انتقل إلى المحتوى
Flalingo

تدريبات على الإنجليزية

تدريب قصير يفتح إمكانية جديدة.

تدرّب على الإنجليزية من خلال الكلمات والمحادثات والمواقف اليومية.

B1للكبار

محادثة تستخدمها في حياتك

كيف تكتب برنامج رحلة بالإنجليزية؟ مستوى B1 (ما قبل المتوسط): الأوقات والمواعيد المؤكدة وخطة بديلة

إنجليزية بمستوى B1 لتخطيط رحلة أو زيارة عمل: المضارع المستمر للمواعيد المؤكدة، و“going to” للخطط، والفرق بين “arrive in” و“arrive at”، وبرنامج رحلة من 120 إلى 150 كلمة فيه مراحل بأوقاتها ووقت احتياطي وخطة بديلة.

A2إنجليزية الأعمال

محادثة تستخدمها في حياتك

كيف تقدّم طلب شراء عبر الهاتف بالإنجليزية؟ (المستوى A1–A2 الأساسي): رمز المنتج والكمية وعنوان التسليم

إنجليزية بمستوى A1–A2 لطلبات الشراء الهاتفية في العمل: المعلومات الخمس التي تسأل عنها، وطريقة نطق الرموز والأرقام والعناوين، وإعادتها للتأكد منها، وthere is/there are لوصف مواقع الشركة.

إنجليزية الاختبارات

ركّز على المهمة

TOEIC Listening Part 2 (Question-Response): كيف تختار الرد المفيد وتفهم الإجابات غير المباشرة وتتفاعل مع العبارات

كيف تحل TOEIC Listening Part 2: التقاط ما يطلبه السؤال، والتعرف على الردود غير المباشرة التي لا تقول yes ولا no، والتفاعل مع العبارات والعروض، وتجنب فخاخ الأصوات المتشابهة. للمتقدمين من المستوى المتوسط (B1) فما فوق.

A2للكبار

محادثة تستخدمها في حياتك

كيف تتحدث بالإنجليزية عن عملك وروتينك اليومي وهواياتك؟ مستوى A2 (أساسي): نبذة قصيرة وأسئلة

إنجليزية بمستوى A2 للحديث عن عملك ويومك وهوايتين: المضارع البسيط مع -s، و“don’t” و“doesn’t”، والأسئلة بـ“do” و“does”، ونبذة من خمس جمل، مع تمرين يومي لمدة 10 دقائق.

A2للمراهقين

محادثة تستخدمها في حياتك

ما الفرق بين mustn’t وdon’t have to؟ قواعد المدرسة بالإنجليزية لامتحان A2 Key، القراءة الجزء 1

كيف تتحدث عن القواعد بالإنجليزية باستخدام can وmust وmustn’t وhave to وdon’t have to، وتسأل “Are we allowed to…?”، وتقرأ إعلانات المدرسة: المستوى A2، لامتحانَي A2 Key وA2 Key for Schools، من 11 إلى 15 عامًا.

A1إنجليزية الأعمال

محادثة تستخدمها في حياتك

كيف تطلب مستندًا برسالة بريد إلكتروني بالإنجليزية (المستوى A1 للمبتدئين): عبارات الطلب المهذّب وقراءة عناوين البريد

عبارات بمستوى A1 لرسالة عمل قصيرة تطلب مستندًا واحدًا: التحية والسبب والطلب المهذّب والختام، وكيف تقول عنوان البريد الإلكتروني باستخدام “at” و“dot” و“dash” و“underscore”.

إنجليزية الاختبارات

ركّز على المهمة

اختيار إجابتين في قسم الاستماع في IELTS: دليل مستقل لكل إجابة والمشتتات وآراء المتحدثين في الجزأين الثاني والثالث

كيف تجيب عن أسئلة الاختيار من متعدد ذات الإجابتين في قسم الاستماع في IELTS، وهي تأتي غالبًا في الجزأين الثاني والثالث، مع دليل مستقل لكل حرف، والخيارات المستبعدة، ومطابقة المتحدثين بآرائهم، وروتين للمراجعة.

A2للأطفال

تعلّما معًا

وصف لوحة فنية بالإنجليزية للأطفال (المستوى A2، من 10 إلى 12 سنة): المقدمة والخلفية واليسار واليمين

ساعد طفلك على وصف لوحة بالإنجليزية باستخدام “in the foreground” و“in the background” و“on the left”، ثم على التخطيط لمشروع فني باستخدام going to وwill والمضارع المستمر (المستوى A2، من 10 إلى 12 سنة).

A2للأطفال

تعلّما معًا

قصيدة حركة من أربعة أسطر بالإنجليزية للأطفال (المستوى A2، من 9 إلى 12 سنة): ثمانية مقاطع في كل سطر

ساعد طفلك على كتابة قصيدة حركة من أربعة أسطر بالإنجليزية وإلقائها (المستوى A2، من 9 إلى 12 سنة): ثمانية مقاطع صوتية في كل سطر، وأربع نبرات قوية، وقافية في كل سطرين، مع “Have you ever…?” للحديث أولًا عمّا صنعه.

C1للكبار

لاحظ تركيب الجملة

متى تقول “could” ومتى “was able to” أو “managed to”؟ القدرة في الماضي والنجاح لمرة واحدة بالإنجليزية (C1+)

دليل بالمستوى C1+ (فوق المتقدم) للقدرة في الماضي بالإنجليزية: متى تصح “could”، ولماذا يحتاج النجاح لمرة واحدة إلى “was able to” أو “managed to”، وأي صيغ النفي تناسب، وكيف تعوّض “be able to” الصيغ التي تفتقدها “can”.

Pre-A1للأطفال

تعلّما معًا

كيف تعلّم طفل الروضة أدوات الصف بالإنجليزية؟ «This is my…» ولوحة تصنعانها معا (5–7 سنوات، Pre-A1)

علّم «pencil» و«book» و«rubber» و«scissors» و«glue» و«crayons» مع «This is my…» و«These are my…»، ثم اختارا وتشاركا واصنعا لوحة معا. للأطفال من 5 إلى 7 سنوات في مستوى Pre-A1، مع تسجيل صوتي لكل كلمة.

C1للكبار

محادثة تستخدمها في حياتك

كيف تكتب مقالًا تأمليًا عن ذكرى بالإنجليزية؟ (C1) أزمنة الماضي والأدلة وخاتمة مُقنِعة

دليل C1 لكتابة مقال تأملي بالإنجليزية من 220 إلى 280 كلمة عن ذكرى أسأت فهمها يومًا: خطة من خمس خطوات، وأزمنة ماضٍ متداخلة، و“used to” و“would”، وعبارات التحفّظ، وخاتمة تنبع من الأدلة.