pencil
book
rubber
scissors
glue
crayons
choose
share
makeست أدوات صفية للبداية
استخدم أشياء من مقلمة حقيقية. شغّل كل بطاقة في الأعلى، وضع الأداة الحقيقية على الطاولة، ودع طفلك يشير إليها قبل أن يقول أي شيء. ابدأ بثلاث وأضف الباقي عندما تأتي بسهولة. الحركة تساعد على تذكّر كل كلمة:
- «pencil» (قلم رصاص) – ارسم خطا في الهواء
- «book» (كتاب) – افتح يديك مثل كتاب
- «rubber» (ممحاة) – امسح علامة متخيَّلة؛ وفي الإنجليزية الأمريكية يقال «eraser»
- «scissors» (مقص) – قصّ بإصبعين في الهواء
- «glue» (صمغ) – اضغط كفيك معا بقوة
- «crayons» (أقلام شمع) – لوّن دائرة كبيرة في الهواء
«This is my…» لشيء واحد و«These are my…» لأكثر
ارفع أداة واحدة وقل «This is my pencil.». للمجموعة تتغير كلمتان: «this» تصبح «these»، و«is» تصبح «are»: «These are my crayons.». لا يحتاج طفلك إلى القاعدة. ارفع قلم شمع واحدا، ثم العلبة كلها، وقل الجملتين.
المقص هو المفاجأة: أداة واحدة، لكن الكلمة في الإنجليزية جمع، لذلك نقول «These are my scissors.». لبدء الدور اسأل «What have you got?» (ماذا معك؟). في البداية تكفي كلمة واحدة مثل «Crayons!»، وأعد أنت الجملة كاملة.
اختر، شارك، اصنع: ثلاث خطوات للعمل معا
ثلاثة أفعال تحوّل الأدوات إلى مشروع صغير: تختار مادة («choose»)، وتشاركها («share»)، وتصنعان شيئا معا («make»). توقف قليلا بين الكلمات حتى ترتبط كل كلمة بحركة واحدة.
بين الخطوات اسأل «What do we do next?» (ماذا نفعل الآن؟). الجواب تعليمة قصيرة: «Share the glue.» أو «Choose the crayons.» أو «Make it together.»
- «choose» (يختار) – انظر إلى قلمَي شمع ثم خذ واحدا
- «share» (يشارك) – مدّ الصمغ نحو الشخص الآخر
- «make» (يصنع) – يضيف كل منكما شيئا إلى الورقة
استمع: قل ما تحتاجه وناوِل الأشياء
هنا يستعد طفلان لصنع لوحة. لاحظ ثلاث عبارات مفيدة: «We need…» تقول ما الذي ينقص، و«Here is…» ترافق مناولة شيء ما، و«Let’s…» تدعو الآخر إلى المشاركة. بعد ذلك مثّلا الحوار بأقلام شمع وصمغ حقيقيين.
Leo We need colours for our poster.
Nia These are my crayons.
Leo Here is the glue.
Nia Thank you. Let's make it together.
لعبة اللوحة: اختر، شارك، اصنع
تحتاج إلى ورقة وأقلام شمع وقلم صمغ وقصاصات من الورق الملوّن (مزّقاها باليد إذا كنت تفضّل الاستغناء عن المقص). اختر موضوعا بسيطا مثل شمس كبيرة:
- اختر: قل «We need colours for our poster.». يختار طفلك أقلام الشمع: «These are my crayons.»
- شارك: ناوِله الصمغ وقل «Here is the glue.». يجيب طفلك: «Thank you.»
- اصنع: قل «Let’s make it together.» وتناوبا على لصق شكل لكل منكما.
- بين الخطوات اسأل «What do we do next?» ودع طفلك يقول الخطوة التالية.
- رتّبا المكان معا: «Shall we pick up the pencils?» – «Yes. Let’s help.»
عرض قصير في دقيقتين للأيام الأخرى
في الأيام الأخرى ضع بعض الأدوات الصفية في كيس. يُخرج طفلك واحدة وتسأل أنت «What have you got?» فيجيب «This is my rubber.». تبادلا الأدوار، وأخرجا أحيانا قلمَي شمع معا حتى ينتقل طفلك إلى «These are…». توقفا والمتعة ما زالت قائمة.
أخطاء شائعة
هذه الأخطاء طبيعية في هذا العمر. بدلا من التصحيح، أعد قول الصيغة الصحيحة:
- «This is my crayons.»: في العربية نستخدم «هذه» للمؤنث المفرد ولجمع غير العاقل أيضا، كما في «هذه ألواني»، لذلك قد يستعمل طفلك «This is» مع الجمع. لأكثر من شيء نقول «These are…»: «Yes, these are your crayons!»
- «This my pencil.»: الجملة العربية «هذا قلمي» ليس فيها كلمة تقابل «is»، لذلك قد يحذفها طفلك. أجب بالجملة كاملة: «Yes, this is your pencil!»
- «bencil» بدلا من «pencil»: صوت «p» غير موجود في العربية، فيتحول غالبا إلى «b». ضع ورقة خفيفة أمام فمك وقل «p» حتى تتحرك الورقة.
- «This is my scissor.»: كلمة «مقص» مفردة، أما في الإنجليزية فالكلمة دائما «scissors».
ما الخطوة التالية؟
عندما يستخدم طفلك الجملتين من دون مساعدة، أضف لونا أو رقما: «This is my red crayon.» و«These are my two pencils.». بعد ذلك تأتي «this» و«that» و«these» و«those» للأشياء القريبة والبعيدة. المقالات أدناه تكمل مع العدّ والحواس الخمس والمزيد من إنجليزية الصف.