arms
nose
face
legs
ears
hands
عشر كلمات لأعضاء الجسم للبداية
ابدأ بالأعضاء التي يستطيع طفلك لمسها. دعه يستمع إلى البطاقات أعلاه ويشير إلى كل عضو في جسمه أولًا، ثم يأتي النطق لاحقًا. أضف الكلمات الثلاث الأخيرة عندما تصبح السبع الأولى سهلة.
لنا وجه واحد وأنف واحد، لكن لنا عينان وأذنان وذراعان وساقان ويدان، ولهذا نسمع معظم كلمات الجسم وفي آخرها حرف “s”.
- “face” – وجه، “nose” – أنف (واحد من كل منهما)
- “eyes” – عينان، “ears” – أذنان (زوج)
- “arms” – ذراعان، “legs” – ساقان، “hands” – يدان (زوج)
- الكلمات الثلاث التالية: “fingers” – أصابع، “eyebrows” – حاجبان، “shoulders” – كتفان
واحد أم أكثر: “this is” و“these are”
للشيء الواحد نقول “This is my nose.” (هذا أنفي)، وللشيئين أو أكثر نقول “These are my ears.” (هاتان أذناي). تتغير الكلمتان معًا: “this” مع “is”، و“these” مع “are”. ويتغير اسم العضو أيضًا، إذ تضيف الإنجليزية “s” لما هو أكثر من واحد: “one arm” و“two arms”. وفي العربية صيغة خاصة للاثنين هي المثنى (عينان، أذنان)، أما الإنجليزية فتستخدم الجمع نفسه لاثنين أو لعشرة: “two eyes” و“ten fingers”.
والأسئلة تتبع القاعدة نفسها: “What is this?” لشيء واحد، و“What are these?” لشيئين أو أكثر.
- “What is this?” “This is my nose.”
- “What are these?” “These are my arms.”
استمع: من واحد إلى اثنين
في التسجيل القصير أدناه يعرض طفلان وجهين صنعاهما من الورق. تسمّي الجمل الأولى شيئًا واحدًا مع “this is”، والجمل التالية أزواجًا مع “these are”. أشيرا إلى كل عضو في وجهيكما أثناء الاستماع، ثم أوقف التسجيل بعد كل جملة ليكررها طفلك.
Nia This is my face.
Leo This is my nose.
Nia These are my eyes.
Leo And these are my ears.
Nia Two big ears!
اصنعا وجهًا من الورق معًا
قص دائرة كبيرة من الورق وقطعًا منفصلة: عينين وأذنين وأنفًا وفمًا وبعض الشعر. كلما وضع طفلك قطعة قال جملة كاملة: “This is my nose.” للقطعة الواحدة، و“These are my eyes.” للزوج. وعندما يكتمل الوجه دعه يعرضه على العائلة: “Look at my paper face!”
ثلاث ألعاب في خمس دقائق بالبيت
اللعب القصير المتكرر أنفع من جلسة طويلة واحدة.
- المس وقل: قل اسم عضو وليلمسه كل منكما. يقول طفلك الجملة: “These are my hands.” ثم تبادلا الأدوار.
- واحد أم اثنان؟: يرفع طفلك إصبعًا واحدًا وتسأله “What is this?”، ثم يحرّك أصابعه العشرة: “What are these?” فيجيب “This is my finger.” أو “These are my fingers.”
- ارسم صديقًا: أعطِ تعليمة واحدة في كل مرة: “Draw a face.” “Draw two eyes.” “Make the eyes blue.” “Draw a red nose.” ثم تحققا من الصورة: “The eyes are blue.” صح أم خطأ؟
الأصوات والكتابة الأولى
يتدرب الأطفال في هذا المستوى أيضًا على أصوات أربعة حروف: “i” كما في “ink”، و“j” كما في “jam”، و“k” كما في “kite”، و“l” كما في “lion”. علّم الصوت لا اسم الحرف. في “ink” و“this” الصوت القصير نفسه، وهو قريب من الكسرة، أما “these” ففيها صوت أطول قريب من الياء الممدودة؛ وسماع هذا الفرق يساعد طفلك على اختيار الكلمة الصحيحة.
للكتابة، قارن “My nose.” بـ“This is my nose.”: الثانية وحدها جملة كاملة تبدأ بحرف كبير وتنتهي بنقطة. تحت الوجه الورقي يكتب طفلك جملة واحدة تبدأ بـ“This is” وأخرى تبدأ بـ“These are”.
أخطاء شائعة وطرق سهلة لتصحيحها
هذه أخطاء طبيعية: لا توقف اللعب، يكفي أن تعيد الصيغة الصحيحة.
- الخلط بين الصيغتين: “This are my ears.” ارفع إصبعًا واحدًا مع “this is” وإصبعين مع “these are”.
- نسيان “s”: “These are my ear.” عُدّا بصوت عالٍ: “One ear, two ears.” ومدّا صوت “z” الطنّان في الآخر.
- نطق “this” مثل “dis”: صوت “th” في “this” هو صوت الذال نفسه في كلمة هذا، فاستفد من ذلك.
- جمع الشعر: “These are my hairs.” شعر الرأس يُعدّ في الإنجليزية شيئًا واحدًا: “This is my hair.”
- حذف “is”: “This my nose.” في العربية نقول (هذا أنفي) دون كلمة بينهما، لذلك يُنسى “is” كثيرًا. انقر مرة لكل كلمة: “This / is / my / nose.”
الخطوة التالية
عندما يقول طفلك “this is” و“these are” بسهولة، أضف “that” و“those” للأشياء الأبعد: “That’s a lion.” “Those are its ears.” ثم صِفا: “My eyes are brown.” ولاحقًا تأتي كلمتان للجسم لا تأخذان “s”: “one foot, two feet” و“one tooth, two teeth”. وأغنية “Head, Shoulders, Knees and Toes” طريقة سهلة لمراجعة عدد من كلمات الجسم.