classroom
table
computer
peg
pencil case
board
poster
picture
drawers
cupboard
CD player
كلمات الصف في هذا الموضوع
يستخدم هذا الموضوع إحدى عشرة كلمة لأشياء موجودة في معظم الصفوف. كلمتا “computer” و“poster” سهلتان لأن الكلام اليومي في العربية يستعمل «كمبيوتر» و«بوستر». وكلمتان تحتاجان إلى شرح: “peg” علّاقة على الحائط للمعاطف والحقائب، و“drawers” هي الأدراج التي تُسحب من خزانة أو مكتب. قل كل كلمة مع “a” قبلها: “a table” و“a peg”. ليس في العربية كلمة منفصلة مثل “a”، لذلك يسقطها الأطفال كثيرًا. أما “drawers” فهي جمع أصلًا، فلا تأخذ “a”.
- الأثاث: table (طاولة)، cupboard (خزانة)، drawers (أدراج)
- على الحائط: board (سبورة)، poster (ملصق)، picture (صورة)، peg (علّاقة)
- أشياء نستعملها: computer (حاسوب)، pencil case (مقلمة)، CD player (مشغّل أقراص)
- الغرفة كلها: classroom (الصف)
this وthat: شيء واحد قريب أو بعيد
استخدم “this” لشيء واحد قريب منك، شيء يمكنك لمسه. واستخدم “that” لشيء واحد أبعد، غالبًا في الجهة الأخرى من الصف. أشر وأنت تتكلم: يدك على الشيء مع “this”، وذراعك ممدودة مع “that”.
تشبه هاتان الكلمتان أسماء الإشارة في العربية: “this” مثل هذا أو هذه، و“that” مثل ذلك أو تلك، لكن الإنجليزية لا تفرّق بين المذكر والمؤنث. والقرب والبعد يحددهما المتكلم: المقلمة في يد طفلك هي “this” بالنسبة إليه و“that” بالنسبة إليك في الجهة الأخرى من الطاولة، فتدرّبا من الجهتين.
Nia This is our new classroom.
Leo This is a computer beside us.
Nia What is that across the room?
Leo That is a board.
these وthose: أكثر من شيء
لأكثر من شيء تصبح “this” هي “these”، وتصبح “that” هي “those”. ويتغير الفعل إلى “are”، ويأخذ الاسم عادةً “s”: “This is a pencil.” تصبح “These are pencils.”، و“That is a peg.” تصبح “Those are pegs.” وانتبه إلى أن العربية تقول «هذه أقلام» باسم إشارة مفرد مع جمع غير العاقل، ولهذا يقول بعض الأطفال “This are pencils.”
يسهل الخلط بين “this” و“these”، لكن الصوت في وسط “these” أطول، كالفرق بين الكسرة والياء الممدودة، وآخر الكلمة يطنّ مثل “z”. وتساعد قافية لكل كلمة:
- this – kiss
- these – cheese
- that – cat
- those – nose
Nia What are these?
Leo These are pencils.
Nia What are those?
Leo Those are six pegs.
تسمية المجموعة أو عدّها
“Those are pegs.” تقول ما هذه الأشياء. ولقول عددها تستخدم الإنجليزية تركيبًا آخر: “How many drawers are there?” “There are four drawers.” ومع شيء واحد نقول “There is a cupboard.” ويمكنك أيضًا وضع العدد داخل جملة الإشارة: “Those are six pegs.” وبعد أي عدد من اثنين فما فوق يأخذ الاسم “s”، حتى بعد الأعداد الكبيرة، بخلاف العربية التي تقول «أحد عشر قلمًا»: “eleven pencils”.
- التسمية: “These are pencils.” “Those are drawers.”
- العدّ: “How many pictures are there?” “There are two pictures.”
- الاثنان معًا: “Those are six pegs.”
لعبة القريب والبعيد في البيت
ضع بضعة أشياء قريبة منك على طاولة: قلم رصاص، وقلمي تلوين، وكتابًا. وضع أشياء أخرى في الجهة الأخرى من الغرفة: وسادة، وثلاث سيارات لعب، وصورة على الحائط. يقف طفلك بجانب الطاولة، ويشير ويقول جملة عن كل شيء: “This is a book.” “Those are cars.”
ثم تبادلا المكان والعبا مرة أخرى من الجهة البعيدة: ما كان قريبًا صار بعيدًا، فتتغير الكلمات. اختما بسؤال عدّ واحد، “How many cars are there?”، واجعلا كل جولة خمس جمل أو ستًّا.
أخطاء شائعة وطرق سهلة لتصحيحها
هذه الأخطاء طبيعية في هذه المرحلة. أعِد الجملة بشكلها الصحيح وتابعا.
- “This are pencils.”: مع أكثر من شيء نحتاج إلى “these” مع “are”: “These are pencils.”
- “These are pencil.”: الاسم يحتاج إلى “s” أيضًا: “These are pencils.”
- “Those is a poster.”: الشيء البعيد الواحد “that”: “That is a poster.”
- “That is board.”: الشيء الواحد يحتاج إلى “a”: “That is a board.”
- نطق “this” بالدال أو الزاي: صوت “th” في “this” هو صوت الذال في الفصحى، وطرف اللسان بين الأسنان. أرِه ذلك من دون إلحاح.
الخطوة التالية
حين يختار طفلك الكلمة الصحيحة من دون تفكير، صِفا غرفة بصوت عالٍ أولًا ثم كتابةً: “This is my classroom. There are two posters and four pictures. Our teacher is Mrs Brown.” تبدأ كل جملة بحرف كبير، وكذلك كل اسم علم.
تساعد الملصقات الورقية على التهجئة: اكتب “board” أو “poster”، وقولا الحروف معًا، ثم ألصقا كل ملصق على الشيء الصحيح. ولاحقًا تقود جمل مثل “Those are my friends.” إلى الحديث عن المجموعات بـ“we” و“they”.