كلمات العشرات: من “twenty” إلى “one hundred”
تبدأ الأعداد الكبيرة بكلمات العشرات. معظمها عدد صغير تُضاف إليه “-ty”، لكن الإملاء والنطق يتغيران كثيرًا. وأنت تقول كل كلمة، يفتح طفلك كفيه معًا ليُظهر العشرات: مرتين مع “twenty”، وثلاث مرات مع “thirty”.
عشر عشرات تساوي “one hundred”. في العربية نقول “مئة” وحدها، أما في الإنجليزية فتحتاج “hundred” في العدد 100 إلى “one” أو “a” قبلها.
- “twenty” – عشرتان (وليس “twoty”)
- “thirty” – 3 عشرات (وليس “threety”)
- “forty” – 4 عشرات (في “four” حرف “u”، وليس في “forty”)
- “fifty” – 5 عشرات (وليس “fivety”)
- “sixty” و“seventy” – 6 و7 عشرات، تكفي إضافة “-ty”
- “eighty” – 8 عشرات (بحرف “t” واحد)
- “ninety” – 9 عشرات (تبقى “e” من “nine”)
- “one hundred” – 10 عشرات
العشرات والآحاد: بناء أي عدد حتى 99
نقول كلمة العشرات أولًا ثم كلمة الآحاد: أربع عشرات وستة آحاد هي “forty-six”، وثماني عشرات وتسعة آحاد هي “eighty-nine”. انتبه هنا: في العربية نبدأ بالآحاد فنقول “ثلاثة وسبعون”، أما في الإنجليزية فالعشرات أولًا ولا توجد كلمة “and” بينهما. وفي الكتابة تربط شرطة قصيرة بين الجزأين: “seventy-three”. وإذا لم تكن هناك آحاد تبقى كلمة العشرات وحدها: خمس عشرات هي “fifty” فقط.
في الحوار أدناه يختار شخص العشرات والآحاد، ويقول الآخر العدد. وفي الكلام اليومي تصبح “It is seventy-three.” غالبًا “It’s seventy-three.”، وكلتاهما صحيحة.
Nia Choose tens and ones.
Leo Seven tens and three ones.
Nia What number is this?
Leo It is seventy-three.
من أحد عشر إلى تسعة عشر: أعداد لها قاعدتها الخاصة
“eleven” و“twelve” كلمتان مستقلتان. ومن “thirteen” إلى “nineteen” تبدأ الإنجليزية بالآحاد وتضيف “-teen”: “six” مع “teen” تصبح “sixteen”. وهذا يشبه العربية، فـ“ثلاثة عشر” تبدأ أيضًا بالآحاد. لكن الترتيب في الإنجليزية ينقلب من 21 فما فوق، ولهذا يخلط الأطفال بين هذه الأعداد.
أصعب الأزواج مثل 13 و30. استمع إلى النهاية: “-teen” طويلة وتنتهي بصوت “n”، أما “-ty” فقصيرة. وحين تُقال الكلمة وحدها يكون النبر في “thirteen” في آخرها، وفي “thirty” في أولها. قل كلمة واحدة من الزوج، ودع طفلك يشير إلى العدد الصحيح.
- “thirteen” (13) – “thirty” (30)
- “fourteen” (14) – “forty” (40)
- “fifteen” (15) – “fifty” (50)
- “eighteen” (18) – “eighty” (80)
العدّ حتى 100 على دفعات من عشرة
العدّ حتى مئة دفعة واحدة طويل، ومن السهل أن يضيع الطفل. عدّا بدلًا من ذلك مجموعة من عشرة أعداد في كل مرة: 21–30، ثم 31–40. داخل كل مجموعة تتكرر الآحاد: “twenty-one”، “twenty-two”… حتى “twenty-nine”. ثم تأتي الخطوة الصعبة إلى كلمة العشرات التالية. يقول بعض الأطفال هنا “twenty-ten”، والعدد التالي هو “thirty”.
شغّل إحدى بطاقات المجموعات في هذه الصفحة، ثم عدّا تلك المجموعة معًا بصوت عالٍ. بعد ذلك جرّبا مجموعة بالعكس، من “fifty” نزولًا إلى “forty-one”.
لعبة في البيت: ابنِ العدد ثم سمِّه
اصنع عشر حزم، في كل حزمة عشرة أقلام أو مصاصات يجمعها رباط مطاطي، واترك تسعة أقلام منفردة. قل “Choose tens and ones.” يختار طفلك سبع حزم وثلاثة أقلام منفردة ويقول “Seven tens and three ones.” تسأل أنت “What number is this?” فيجيب “It is seventy-three.” ثم تبادلا الأدوار.
بعد ذلك غيّر جزءًا واحدًا. أضف حزمة: ما العدد الآن؟ خذ قلمًا منفردًا: وماذا الآن؟ يرى طفلك أي كلمة تتغير. وفي الخارج اقرآ بالإنجليزية أرقام البيوت والحافلات والصفحات.
أخطاء شائعة وطرق سهلة لتصحيحها
هذه الأخطاء طبيعية في هذه المرحلة. أعِد العدد بشكله الصحيح وتابعا اللعب.
- “thirty” بدل 13، أو “thirteen” بدل 30: قل الكلمتين متتاليتين واستمع إلى “-teen” الطويلة.
- “twenty-ten” بعد “twenty-nine”: العدد التالي هو “thirty”.
- “three and seventy” أو “seventy and three”: خطأ طبيعي لمن يفكر في “ثلاثة وسبعون”؛ في الإنجليزية العشرات أولًا ومن دون “and”: “seventy-three”.
- “fourty”: في “four” حرف “u”، لكن ليس في “forty”.
- “hundred” وحدها: لا تفكر في “مئة” العربية، بل قل “one hundred” أو “a hundred”.
- “It seventy-three.”: الإجابة تحتاج إلى “is”: “It is seventy-three.”
الخطوة التالية
حين تصبح الأعداد حتى 100 سهلة، استخدماها في أشياء حقيقية. اسأل “How old is Grandma?” ودع طفلك يجيب “She is seventy-three.” وعدّا الأشياء: “How many books are there?” “There are forty-six.” ولاحقًا تساعد فكرة العشرات والآحاد نفسها في الأسعار وفي قول الوقت.