كيف تعلّم طفلك العد حتى 10 بالإنجليزية؟ لمسة واحدة لكل شيء وسؤال «How many?» (5–7 سنوات، Pre-A1)

الأعداد من واحد إلى عشرة والأصوات الصعبة

شغّل بطاقات الأعداد في الأعلى واحدة بعد أخرى وردّد كل كلمة بعدها. ابدأ من واحد إلى خمسة، وأضف من ستة إلى عشرة عندما يقول طفلك الخمسة الأولى بالترتيب. ارفع من الأصابع بقدر العدد الذي تقوله، ليرى طفلك الكمية أيضا. انتبه إلى هذه الأصوات عند المتحدثين بالعربية:

• «three» – صوت «th» فيها هو صوت «ث» في الفصحى، لكنه يُنطق «ت» أو «س» في كثير من اللهجات؛ ضع طرف لسانك بين أسنانك حتى لا تصبح الكلمة «tree»
• «five» و«seven» – لا يوجد صوت «v» في العربية، فتصبحان بسهولة «faif» و«sefen»؛ ضع أسنانك العليا على شفتك السفلى كما في «ف»، لكن مع اهتزاز الحنجرة
• «one» – تبدأ بصوت «و»، وتُنطق تقريبا «wan»
• «eight» – على وزن «late»، وحرفا «gh» لا يُنطقان

قول الأعداد ليس مثل العد

كثير من الأطفال يقولون «one, two, three, four, five» مثل أنشودة قبل أن يستطيعوا عدّ مجموعة. يحتاج العد إلى خطوتين إضافيتين: عدد واحد بالضبط لكل شيء، ومعرفة أن العدد الأخير يخبرك كم يوجد. هاتان الخطوتان أهم من السرعة.

استمعا إلى الجملة أدناه، ثم جرّباها مع خمسة أشياء حقيقية.

صينية العد: لمسة واحدة، عدد واحد

الصينية أو الطبق يوضّح أين تبدأ المجموعة وأين تنتهي. ضع عليها بعض المكعبات أو الملاعق أو السيارات الصغيرة، واتبع ثلاث خطوات:

• قل «Let’s count.» (هيا نعدّ). المس كل شيء مرة واحدة وأنت تقول عدده، وأزحه جانبا حتى لا يعدّه أحد مرتين.
• توقّف عند العدد الأخير، وارسم بإصبعك دائرة حول المجموعة كلها واسأل «How many?».
• أجب بالعدد واسم الشيء: «Four. Four cars!». يمكن لطفلك أن يشارك بقول العدد وحده.

كيف تجيب عن «How many?»

«How many?» تسأل عن كمية، لذلك فالجواب عدد واحد وليس العد من جديد: العدد واسم الشيء بصيغة الجمع، مثل «Three apples.» أو «Ten circles.». ومع شيء واحد تبقى الكلمة مفردة: «One apple.». أما «How many in this tray?» فهي صيغة يومية مختصرة من «How many are there in this tray?» (كم يوجد في هذه الصينية؟).

في الحوار أدناه، يذكر الجواب المجموع مرة واحدة مع الشيء الذي عُدّ.

دع طفلك يختار المجموعة التالية

يبقى الأطفال متحمسين عندما يقررون شيئا بأنفسهم. بعد جولتين أو ثلاث، تبادلا الأدوار:

• يرتّب طفلك مجموعة جديدة ويقول «Let’s count!».
• تعدّ أنت، ويسأل طفلك «How many?».
• بين حين وآخر، تجاوز شيئا عمدا. معظم الأطفال يحبون اكتشاف خطأ الكبار.
• أضف شيئا واحدا واسأل من جديد. على الأرجح سيعدّ طفلك من واحد مرة أخرى، وهذا طبيعي في هذا العمر.
• توقفا بعد ثلاث جولات أو أربع، ما دامت اللعبة ممتعة.

العد في لحظات اليوم

أضف إلى يومك لحظة أو لحظتين للعد: درجات السلم عند الصعود، والملاعق عند تجهيز المائدة، والجوارب من الغسيل. اختر مجموعات من عشرة أشياء أو أقل يستطيع طفلك لمسها.

أخطاء شائعة

هذه الأخطاء طبيعية في هذا العمر. بدلا من التصحيح، أعد قول الصيغة الصحيحة:

• «Three apple.»: في العربية نستخدم الجمع أيضا بعد الأعداد من 3 إلى 10 («ثلاث تفاحات»)، لكن من السهل في البداية نسيان «-s» الإنجليزية التي تُضاف من اثنين فما فوق. أعد قولها: «Yes, three apples!»
• العد من جديد بعد «How many?»: أشر إلى المجموعة وقل المجموع: «One, two, three. Three apples!»
• الصوت أسرع من الإصبع: أمسك يد طفلك والمسا الأشياء معا.
• «tree» بدلا من «three»: أرِه لسانك بين أسنانك، والعبا لعبة من يطيل صوت «th» أكثر.

ما الخطوة التالية؟

عندما يعدّ طفلك عشرة أشياء ويجيب عن «How many?» من دون مساعدة، أضف لونا إلى الجواب: «Three red apples.». العدد أولا، ثم اللون، ثم الشيء. لاحقا انتقلا إلى الأعداد الأكبر من عشرة. المقالات أدناه تنتقل إلى أشياء الصف وكلمات الطقس والأعداد الأكبر.