ears
nose
eyes
mouth
sad
happy
ask kindly
invite to play
play togetherست كلمات: أربعة أجزاء للوجه وشعوران
ابدأ بالوجه: يستطيع طفلك أن يشير إليه في أي مكان، على وجهه أو وجهك أو على دمية دب. شغّل بطاقة وأشر إلى ذلك الجزء ودع طفلك يقلّدك. الإشارة هي الجواب الأول، والكلمة يمكن أن تأتي لاحقا.
«happy» و«sad» أسهل شعورين في التعبير، لأن الفم يقوم بمعظم العمل.
- «ears» (الأذنان) – المس أذنيك
- «eyes» (العينان) – أشر إلى عينيك ثم ارمش
- «nose» (الأنف) – انقر طرف أنفك بلطف
- «mouth» (الفم) – افتح فمك واسعا
- «happy» (فرحان) – ابتسم ابتسامة كبيرة
- «sad» (حزين) – أنزل زاويتي فمك
سؤال «What has it got?» وجواب «It’s got two ears.»
سؤال واحد يغطي كلمات الوجه الأربع: «What has it got?» أي «ماذا لديه؟». يبدأ الجواب بـ«It’s got …». و«it’s» هنا اختصار لـ«it has» وليس لـ«it is». لا يحتاج طفلك إلى هذه القاعدة، لكنها تساعدك على إبقاء النمط ثابتا.
انتبه إلى الكلمات الصغيرة. الأذنان والعينان زوجان، لذلك تنتهي الكلمة بالحرف «s»، مثل «two eyes». أما الأنف والفم فواحد فقط: «a nose». ويأتي اللون قبل كلمة الوجه: «two green eyes».
Nia What has the puppet got?
Leo It's got two green eyes.
فرحان أم حزين؟ السؤال عن المشاعر
مع المشاعر تأتي «it’s» بمعناها الآخر «it is»، مثل «It’s happy.». وفي السؤال يتغير الترتيب: «Is it sad?». هزة رأس أو «No» أو التعبير المناسب على الوجه كلها أجوبة جيدة. أشر إلى بطاقة شعور واسأل، ثم دع طفلك يشير ويسألك.
Leo Is it sad?
Nia No. It's happy!
اصنعا دمية بوجهين والعبا خمس دقائق
كثير من الأطفال الخجولين يجدون الكلام عبر دمية أسهل. ارسم وجها فرحا على جانب من طبق ورقي ووجها حزينا على الجانب الآخر، وثبّت عود مثلجات في أسفله بشريط لاصق. سمِّ كل جزء وأنت ترسمه: «Eyes. Two eyes.»، ودع طفلك يختار الألوان. ثم العبا كل يوم في الوقت نفسه:
- الدقيقة 1: شغّل البطاقات الست وأشر إلى كل جزء على وجهك.
- الدقيقتان 2–3: ارفع الدمية واسأل «What has it got?». اقبل كلمة واحدة مثل «Nose!» وأعد الجملة كاملة: «Yes, it’s got a nose.»
- الدقيقة 4: اقلب الدمية واسأل «Is it sad?» أو «Is it happy?».
- الدقيقة 5: تبادلا الأدوار. يمسك طفلك الدمية ويسألك. أخطئ عمدا مرة واحدة؛ معظم الأطفال يحبون تصحيح الكبار.
كلمات لطيفة لصديق حزين
عندما يتعرف طفلك على الوجه الحزين، أضف خطوة لطيفة. اقلب الدمية إلى جانبها الحزين واسألها: «What’s the matter?» أي «ما بك؟». تجيب الدمية: «I’m sad.». ثم يعرض طفلك اللعب: «Would you like to play?» فتجيب: «Yes, please.». بعدها اقلب الدمية إلى جانبها الفرح.
هذا المشهد يُري طفلك كيف يلاحظ شعورا ويستجيب له بلطف. إذا ناول طفلك الدمية من دون كلام، فقل الكلمات عنه.
أخطاء شائعة
هذه الأخطاء طبيعية في هذا العمر. بدلا من التصحيح، أعد قول الصيغة الصحيحة:
- «two eyes green»: في العربية تأتي الصفة بعد الاسم («عينان خضراوان»)، لذلك قد يضع طفلك اللون بعد الكلمة. في الإنجليزية يأتي اللون قبل الاسم ولا يأخذ «s»، فنقول «two green eyes».
- «It’s got nose.»: ليس في العربية كلمة مستقلة مثل «a»، أما في الإنجليزية فالأنف الواحد يحتاج إليها: «It’s got a nose.»
- «It’s got two eye.»: للاثنين في العربية صيغة خاصة («عينان»)، أما في الإنجليزية فيأخذ الاسم «s» مع اثنين أو أكثر: «two eyes».
- «It’s got happy.»: المشاعر لا تستخدم «got»، والصحيح «It’s happy.»
- الخلط بين «eyes» و«ears»: قل الكلمتين وأشر في كل مرة، ليسمع طفلك أن بدايتهما مختلفة.
ما الخطوة التالية؟
عندما يصف طفلك الدمية من دون مساعدة، استخدما كلمات الوجه نفسها للحديث عن الحواس: «I can see with my eyes.». المقالات أدناه تعيد أيضا دعوات «Let’s …» وتضيف الترتيب بعد صنع الدمية.