dance
clap
point
sit down
stand up
wave
watch
try together
leadست كلمات حركة للبداية
اختر حركات تتسع لها غرفة صغيرة. شغّل البطاقة وأدِّ الحركة بنفسك ودع طفلك يقلّدك. في البداية تكون الحركة هي الجواب، ويمكن أن تأتي الكلمة لاحقا.
علّم «stand up» و«sit down» كعبارتين كاملتين: كلمتا «up» و«down» تخبران طفلك بالاتجاه.
- «clap» (صفّق) – صفّق مرتين: «Clap, clap!»
- «wave» (لوّح) – لوّح بيد واحدة كأنك تقول مرحبا
- «point» (أشِر) – أشِر إلى الباب أو النافذة
- «dance» (ارقص) – تمايل ودُر حول نفسك
- «stand up» (قِف) – قِف منتصبا من الأرض
- «sit down» (اجلس) – اجلس من جديد ببطء
«Let’s …»: عبارة واحدة تحوّل الكلمة إلى لعبة
«Let’s» اختصار لـ«let us». لا تعطي أمرا، بل تدعو شخصا إلى مشاركتك، مثل «هيا نصفّق» بالعربية. «Clap!» تقول لطفلك ماذا يفعل، أما «Let’s clap!» فتعني أنكما ستفعلانها معا. بعد «Let’s» تأتي كلمة الحركة كما هي: «Let’s wave.» و«Let’s sit down.»
لتعطي الاختيار لطفلك، اسأل «What shall we do?» وانتظر. كلمة واحدة مثل «Dance!» أو إصبع على بطاقة جواب جيد؛ أعد الجملة كاملة، «Let’s dance.»، وابدآ الحركة.
في الأسفل يتبادل طفلان الأدوار: أحدهما يدعو، والآخر ينضم ثم يختار الحركة التالية.
Nia Leo, let's clap.
Leo Yes! Clap, clap.
Leo Now let's wave.
Nia OK! Let's wave.
شاهد، جرّب، قُد: كيف تساعد الطفل الخجول على الانضمام
بعض الأطفال يدخلون اللعب فورا، وبعضهم يقف ويحدّق. التحديق ليس رفضا: كثير من الأطفال الصغار يشاهدون اللعبة قبل أن ينضموا إليها. قدّم ثلاث خطوات ودع طفلك يتقدم فيها بسرعته:
- شاهد: يمكن لطفلك أن يقول «I can watch first.» أو أن ينظر فقط. قل «That’s OK.» واستمر في اللعب. إذا بقي طفلك اليوم عند هذه الخطوة فلا بأس. ما زال يسمع الكلمات.
- جرّبا معا: مدّ يديك وقل «Let’s clap together.». الحركة التي يؤديها معك تمنحه أمانا أكثر من حركة يؤديها وحده.
- قُد: عندما يبدأ طفلك بالحركة معك، قل «Now you choose.» واتبع ما يختاره.
لعبة في البيت: اتبع القائد في خمس دقائق
ضع صور الحركات على الأرض أو ارسم أشكالا بسيطة بالخطوط، والعبا جولة قصيرة كل يوم:
- يشير طفلك إلى ثلاث صور بالترتيب الذي يريده. أشِر إليها بعده واحدة واحدة ليتذكر كلاكما الترتيب.
- يقود طفلك: «Let’s point.» و«Let’s stand up.» و«Let’s wave.». وأنت تتبعه.
- تبادلا القيادة. أخطئ الحركة عمدا بين حين وآخر؛ معظم الأطفال يحبون تصحيح الكبار.
- خمّن حركتي: يتحرك أحدكما من دون كلام، ويسمّي الآخر الحركة: «Wave! You’re waving.»
- توقفا بعد ثلاث جولات أو أربع، وطفلك ما زال يريد المزيد.
حركات أكبر للخارج: «run» و«jump» و«climb» و«stretch»
عندما تصبح حركات البيت الست سهلة، أضف أربع حركات أكبر للحديقة: «run» (اركض) و«jump» (اقفز) و«climb» (تسلّق) و«stretch» (تمدّد). في البيت مثّلاها في المكان: اركضا في المكان، واقفزا قفزة صغيرة، وتسلّقا سلّما خياليا، وتمدّدا إلى الأعلى.
اختما كل جولة معا بعبارة «We’re strong!». وفي الملعب اسأل سؤالا حقيقيا: «Can you jump?». عبارة «Yes, I can!» جواب رائع، و«I can try.» جواب رائع أيضا.
أخطاء شائعة
هذه الأخطاء طبيعية في هذا العمر. بدلا من التصحيح، أعد قول الصيغة الصحيحة:
- «Let’s to clap.» أو «Let’s clapping.»: بعد «Let’s» تبقى كلمة الحركة كما هي: «Let’s clap.»
- كلمة الحركة وحدها: في العربية تأتي الدعوة بكلمة «هيا» مع الفعل، فقد يقول طفلك «Clap!» فقط، أو يسبقها بكلمة «هيا» العربية. هذه بداية جيدة؛ أجب بـ«Yes! Let’s clap!».
- حرف «p»: لا يوجد صوت «p» في العربية، فقد تتحول «clap» إلى «clab» و«point» إلى «boint». الفرق أن «p» تُنطق من دون اهتزاز في الحلق: ضعا يديكما على الحلق وجرّبا.
- حذف «up» أو «down»: كلمة «Sit!» أو «Stand!» وحدها تبدو ناقصة. أعد قول «Sit down.» و«Stand up.»
- الاكتفاء بالأوامر: إذا كنت تقول دائما «Clap! Wave!»، فطفلك ينفّذ لكنه لا يختار أبدا. أدخل بين حين وآخر «What shall we do?».
ما الخطوة التالية؟
عندما يقود طفلك جولة بعبارة «Let’s …» من دون مساعدة، اسأل «Can you …?» أثناء اللعب الحقيقي: «Can you catch the ball?». عادة الدعوة وتبادل الأدوار نفسها تنتقل إلى الحديث عن الوجوه والمشاعر وإلى مشاركة الأغراض في الصف (المقالات أدناه).