كيف تعلّم طفل الروضة كلمات ساحة اللعب بالإنجليزية؟ «What’s this?» و«Can I help?» (4–6 سنوات، Pre-A1)

ست كلمات من ساحة اللعب وحركة لكل كلمة

الكلمات الست أسماء أشياء يراها طفلك في كل حديقة تقريبا. ابدأ بـ«slide» و«scooter»، وهما الكلمتان الواردتان في المحادثة المسجلة، ثم أضف «swing» و«bike»، واترك الكلمتين الأطول «climbing frame» و«trampoline» للنهاية. شغّل كل بطاقة وأدِّ حركتها، ودع طفلك يقلّد الحركة أولا؛ فالكلمة تأتي بعدها عادة.

• «slide» (زلّاقة) – مرّر يدك نزولا على ذراعك الأخرى: «Whee!»
• «swing» (أرجوحة) – حرّك ذراعيك إلى الأمام والخلف
• «climbing frame» (هيكل التسلق) – تسلّق في الهواء، يدا فوق يد
• «bike» (دراجة) – حرّك يديك في دوائر كأنك تدوس الدواسات
• «scooter» (سكوتر) – أمسك مقودا خفيا وادفع بقدم واحدة
• «trampoline» (ترامبولين) – اقفز قفزات خفيفة في مكانك

سؤال واحد: «What’s this?» وجوابه «It’s a slide.»

أشر إلى صورة واحدة واسأل «What’s this?». للجواب ثلاثة أجزاء: «It’s» (اختصار «it is»)، ثم «a»، ثم الاسم. الكلمات الست كلها تأخذ «a»؛ أما «an» فتأتي لاحقا مع كلمات مثل «an apple».

الجواب بكلمة واحدة مثل «Slide!» بداية رائعة. أعد أنت الجملة كاملة، «Yes, it’s a slide!»، ليسمع طفلك النمط في كل مرة. في الحوار أدناه، يُبقي سؤال «And what’s this?» تبادل الأدوار مستمرا.

جولة في ساحة اللعب: لعبة إشارة في البيت

يتذكر الأطفال الكلمات أفضل عندما يستعملونها. رتّب الصور كأنها حديقة صغيرة، وتناوبا على دور المرشد:

• تشير أنت وتسأل «What’s this?»، ويجيب طفلك. الكلمة أو الإشارة أو الحركة، كلها مقبولة.
• تبادلا الأدوار: يشير طفلك ويسأل، وتجيب أنت. أخطئ عمدا بين حين وآخر («It’s a bike!» للزلّاقة)؛ معظم الأطفال يحبون أن يصيحوا «No! It’s a slide!».
• الحركة الغامضة: أدِّ حركة من دون كلام واسأل «What’s this?». يخمّن طفلك الكلمة.
• توقفا بعد ثلاث جولات أو أربع، وطفلك ما زال يريد المزيد.

خذ السؤال إلى ساحة لعب حقيقية

اسأل وأنتما على المقعد أو عند الدخول، لا وطفلك يتسلق أو يتأرجح. أشر إلى شيء واحد قريب منكما، واسأل «What’s this?» وانتظر. إذا سمّاه طفلك فأضف الجملة كاملة، وإن لم يفعل فأجب أنت وتابعا. سؤال أو سؤالان في كل زيارة يكفيان: يجب أن تبقى الحديقة مكانا للعب، لا اختبارا.

عرض المساعدة: «Can I help?» والجواب «Yes, please.»

الجزء الثاني لحظة صغيرة لطيفة: تتدحرج كرة صديق وتتوقف بجانب مقعد. للقصة القصيرة في أعلى هذه الصفحة ثلاث خطوات، لكل خطوة جملة واحدة:

• انظر: «Look! The ball is by the bench.» (انظر! الكرة بجانب المقعد.)
• اسأل: «Can I help?» والجواب «Yes, please.» (هل أساعدك؟ – نعم، من فضلك.) وعندما يساعد طفلان معا يصبح السؤال «Can we help?».
• ساعدا معا: «Here is your ball!» والرد «Thank you.» (تفضّل كرتك! – شكرا.)

لعبة الكرة المتدحرجة

مثّلا القصة بكرة لينة. دحرجها تحت كرسي، وتظاهر بالدهشة، وانتظر أن يعرض طفلك «Can I help?». أجب «Yes, please.»، وخذ الكرة وقل «Thank you.». ثم تبادلا الأدوار ليتدرب طفلك على قبول المساعدة أيضا. وأجب أحيانا «No, thank you.»، وهي الطريقة المهذبة لتقول إنك تستطيع وحدك.

امدح التصرف اللطيف بقدر ما تمدح الإنجليزية. إذا أحضر طفلك الكرة وقال «Here!» فقط، فأضف الجملة كاملة: «Here is your ball!».

أخطاء شائعة

هذه الأخطاء طبيعية في هذا العمر. بدلا من التصحيح، أعد قول الصيغة الصحيحة:

• «It’s slide.» أو «This slide.»: في العربية نقول «هذه زلّاقة» من دون كلمة مثل «a» ومن دون فعل مثل «is»، لذلك قد يحذف طفلك إحداهما. أجب بالجملة كاملة: «Yes, it’s a slide!».
• نطق «p» مثل «b»: لا يوجد صوت «p» في العربية، لذلك قد تتحول «trampoline» إلى «trambolin» و«please» إلى «blease». أطبق شفتيك ثم افتحهما مع نفخة هواء صغيرة ومن دون أن يهتز الحلق.
• نطق «b» في «climbing»: هذه الـ«b» صامتة كما في «climb»؛ قل «KLAI-ming frame».
• قول «Yes.» وحدها بعد «Can I help?»: لا بأس الآن، لكن قل أنت «Yes, please.» كلما قبلت عرضا؛ سيقلّدك طفلك.

ما الخطوة التالية؟

عندما يسمّي طفلك الأشياء الست ويسأل «What’s this?» من دون مساعدة، انتقلا من تسمية الأشياء إلى وصف الأفعال: «What’s it doing?». واستمر في عرض «Can I help?» في البيت أيضا، عند حمل المشتريات أو ترتيب الألعاب؛ وقريبا سيعرضها طفلك عليك. المقالات أدناه تتابع مع العائلة وأفعال الحيوانات وترتيب الأغراض.