plane
puppet
robot
balloon
teddy
خمس كلمات للألعاب للبداية
الألعاب موضوع أول سهل: طفلك يملكها ويحب الحديث عنها. شغّل إحدى بطاقات الألعاب في هذه الصفحة، وابحث في البيت عن اللعبة نفسها وارفعها وأنتما تستمعان. الإشارة إلى اللعبة الصحيحة خطوة تُحسب، حتى قبل أن ينطق طفلك الكلمة.
- طائرة “plane”: افرد ذراعيك وطيّرها
- دمية “puppet”: تُحرَّك باليد
- روبوت “robot”: النبر في أول الكلمة: “RO-bot”
- بالون “balloon”: النبر في آخر الكلمة: “ba-LOON”
- دبدوب “teddy”: ويقال أيضًا “teddy bear”
الأنماط: “What comes next?”
النمط صفّ من الأشياء يتكرر بالترتيب نفسه، وأبسطه شيئان يتناوبان: “plane, robot, plane, robot”. المس كل لعبة وأنت تسمّيها، ثم توقّف عند الفراغ واسأل “What comes next?” (ماذا يأتي بعد ذلك؟). ابدأ الصف من اليسار، لأن الإنجليزية تُقرأ من اليسار إلى اليمين، عكس العربية. ولكي يجيب طفلك، عليه أن يتتبّع الترتيب، لا أن يكرّر الكلمة الأخيرة فقط.
في النمطين أدناه يسمّي طفل ثلاث ألعاب، ويقول الآخر اللعبة الناقصة.
Leo Plane, robot, plane… What comes next?
Nia Robot!
Leo Teddy, balloon, teddy… What comes next?
Nia Balloon!
سؤال التخمين: “Is it a …?”
في لعبة التخمين يختار أحدكما لعبة سرًّا، ويخمّن الآخر. يبدأ السؤال الإنجليزي بـ“Is”، فالجملة “It is a robot.” (هذا روبوت.) تصبح “Is it a robot?” (هل هذا روبوت؟). في العربية نضيف “هل” في أول الجملة أو نرفع الصوت فقط دون تغيير ترتيب الكلمات، أما في الإنجليزية فتتبادل “it” و“is” مكانيهما. وعادةً يرتفع الصوت في آخر سؤال نعم أو لا، فيساعد ذلك طفلك على تمييز السؤال.
في اللعبة أدناه يخطئ التخمين الأول، فيعيد السائل المحاولة حتى تكون الإجابة “yes”.
Nia Guess my toy!
Leo Is it a robot?
Nia No, it isn't!
Leo Is it a teddy?
Nia Yes, it is!
“Yes, it is.” و“No, it isn’t.”
تكرّر الإجابات القصيرة بداية السؤال: “Is it …?” – “Yes, it is.”. ولا تُختصر “it is” في آخر الجملة، لذلك فإن “Yes, it’s.” خطأ. وللنفي تصحّ “No, it isn’t.” و“No, it’s not.” كلتاهما. وللسؤال والإجابة تسجيل صوتي في هذه الصفحة أيضًا.
بعد “No” قل اسم اللعبة الصحيحة، فحتى التخمين الخاطئ يعلّم كلمة جديدة.
- “Is it a plane?” – “Yes, it is.”
- “Is it a robot?” – “No, it isn’t. It’s a puppet!”
- “Is it a balloon?” – “No, it isn’t. It’s a teddy!”
- “Is it a teddy?” – “Yes, it is.”
ثلاث ألعاب في البيت
اجعل كل لعبة دقيقتين أو ثلاثًا، وتوقّف وطفلك ما زال يريد المزيد.
- صفّ الألعاب: رتّب نوعين من الألعاب بالتناوب (دبدوب، سيارة، دبدوب، سيارة) واترك فراغًا في آخره. اسأل “What comes next?” ودع طفلك يملأ الفراغ. ثم يرتّب هو صفًّا لك، وفي النهاية عُدّا الألعاب معًا.
- الكيس الغامض: أخفِ لعبة في كيس. يسأل طفلك “Is it a plane?” وتجيب أنت حتى يخمّنها، ثم تبادلا الأدوار.
- ارسم وخمّن: ارسم لعبة ببطء بينما يخمّن طفلك: “Is it a robot?”، ثم تبادلا الأدوار، وخمّن أحيانًا تخمينًا مضحكًا مثل “Is it a cat?” ليقول طفلك “No, it isn’t!”.
أخطاء شائعة وكيف تساعد
“It is a robot?”: في العربية يكفي أن نضيف “هل” أو نرفع الصوت دون تغيير الترتيب، لذلك قد يحتفظ طفلك بترتيب الجملة العادية ويرفع صوته فقط. وليس في العربية كلمة مستقلة تقابل “a”، فقد تسمع أيضًا “Is it robot?”. لا تشرح القاعدة، بل أعد السؤال صحيحًا وأنت تمسك اللعبة.
“Yes” لكل تخمين: اجعل الإجابة سهلة التحقق؛ ارفع طائرة واسأل “Is it a plane?”، ثم اسأل عن الطائرة نفسها “Is it a teddy?”. هزّ الرأس بداية جيدة، وأضف أنت “No, it isn’t!”.
أي لعبة في الفراغ: عُد إلى بداية الصف وقله مرة أخرى ببطء، ملامسًا كل لعبة.
ما الخطوة التالية؟
عندما يكمل طفلك نمطًا من لعبتين ويسأل “Is it a …?” ويجيب عنه دون مساعدة، جرّب أنماطًا من ثلاث ألعاب (“plane, robot, teddy, plane, robot, teddy”) وأضف الألوان: “Is it a red balloon?”. والسؤال نفسه يقود إلى كلمات العائلة: “Is it your mum?”. وتجد في الروابط أدناه المواضيع التي تسبق هذا الموضوع وتليه.