Adjetivos que nombran la cualidad
“Good” y “nice” dicen muy poco. Nombra la cualidad y añade un dato que la demuestre. “Good value” equivale a “buena relación calidad-precio”, y en inglés británico se suele decir “It’s good value”, sin “a”.
- “reliable” (fiable, sin problemas frecuentes): “The courier is reliable: every order arrived on time.”
- “user-friendly” (fácil de usar): “The booking site is user-friendly: customers can change a date in two clicks.”
- “good value” (vale lo que cuesta): “At forty euros, the repair plan is good value.”
- “high quality” (de gran calidad): “These headphones are high quality. They still sound clear after four years.”
¿Cuánto? very, quite, pretty, extremely
Las palabras de grado van delante del adjetivo. “Very” y “really” lo refuerzan, y “extremely” todavía más. “Quite” y “pretty” significan “bastante”; “pretty” es coloquial, así que evítalo en un informe escrito. En inglés británico, “quite good” suele significar “bastante bien”, no “muy bien”. “Totally” significa “totalmente”: “totally different”.
En español el adjetivo suele ir detrás del nombre (“un mensajero muy fiable”); en inglés va delante, y el artículo depende del sonido de la palabra siguiente: “a very reliable courier”, pero “an extremely reliable courier”.
- “The medical scanner must be extremely reliable.”
- “The new expenses app is quite user-friendly.”
- “The basic support package is pretty good value.”
El past simple para resultados de pruebas
Una prueba terminada se cuenta en past simple. Los verbos regulares añaden -ed: tested, lasted, preferred. Las preguntas usan “Did” y las negaciones “didn’t”, seguidos del verbo en forma base. En español el pasado va en el propio verbo (“¿Lo probaron?”), por eso es fácil decir “Did you tested?”. Verbos irregulares frecuentes en informes: found, chose, took part.
La -ed solo añade una sílaba después de un sonido t o d: test-ed, last-ed. En “asked” o “preferred” no se pronuncia como sílaba aparte. Para recomendar, vuelve al presente: “Nineteen preferred Model B, so we recommend it.”
- “We tested two models.” – una acción terminada
- “Model B lasted longer.” – verbo regular con -ed
- “Did users prefer it?” – did + verbo en forma base
- “They didn’t test the price.” – didn’t + verbo en forma base
Un resultado, un límite y una recomendación
Un buen informe oral responde primero a las preguntas obvias: quién participó, qué prefirió y por qué, y qué no puede demostrar la prueba. Escucha a dos compañeros que hablan de una prueba con dos cargadores portátiles y luego informa de una prueba de tu trabajo en el mismo orden.
Maya We tested two chargers with twenty-four staff volunteers.
Owen What did the research show?
Maya Nineteen preferred Model B because it lasted longer.
Owen Were there any limits?
Maya Yes. It was an internal test, not a market study.
Owen Then let's recommend B and state that limitation.
Mostrar interés cuando un compañero informa
Las reacciones breves animan a la otra persona a seguir hablando. Di “Really?” con la entonación hacia arriba para mostrar interés; en tono plano, puede sonar a aburrimiento. Después, pregunta por los datos.
- “Really?” (¿En serio?)
- “That sounds useful.” (Parece útil.)
- “How did the users respond?” (¿Cómo reaccionaron los usuarios?)
- “What happened next?” (¿Y qué pasó después?)
- “Were there any limits?” (¿Hubo alguna limitación?)
Un informe de prueba en cinco partes
Sé exacto con las cifras: “four hours longer” compara los dos modelos; no es la duración de la batería. Los voluntarios de la plantilla no son clientes, así que el límite va dentro de la decisión.
- Situación: “Our product team tested two portable chargers with 24 staff volunteers.”
- Datos clave: “Model A was lighter and easier to use. Model B lasted four hours longer, and 19 volunteers preferred it.”
- Decisión o resultado: “We recommend Model B for business travellers. This was an internal test, not a market study.”
- Responsable: una persona con nombre, no “the team”.
- Siguiente paso y plazo: “Run a small customer trial of Model B by the end of May, before the launch.”
Errores frecuentes
Estos errores debilitan un informe:
- “Did users preferred it?” Después de “did”, el verbo va en forma base: “Did users prefer it?”
- “They didn’t tested the price.” La misma regla: “They didn’t test the price.”
- “The price is cheap.” Di “The price is low” o “It’s good value”; “cheap” puede sonar a mala calidad.
- “Customers prefer Model B.” Los datos vienen de la plantilla: “Nineteen of our twenty-four volunteers preferred Model B.”
Rutina diaria de práctica de 10 minutos
Objetivo: informar de una pequeña prueba o decisión en un minuto y en voz alta.
- 2 minutos: describe un producto que usaste esta semana con dos adjetivos, una palabra de grado y un motivo.
- 3 minutos: di en past simple una afirmación, una pregunta y una negación sobre un cambio reciente en tu trabajo.
- 2 minutos: reproduce la conversación de arriba y repite cada línea.
- 3 minutos: haz un informe oral de cinco partes sobre una prueba o decisión de tu trabajo.
El siguiente paso
Después, usa el mismo orden para personas y planes: repartir las llamadas urgentes y luego preparar la agenda de una visita con varios anfitriones. En el nivel B1, una actualización de proyecto separa el trabajo terminado, las aprobaciones pendientes y las próximas acciones.