Egypt
the UK
Russia
Spain
Thailand
Australia
the USA
spring
Brazil
read comics
skateboard
do gymnastics
play chess
fish
play basketball
take photos
play the guitar
play volleyball
computer
TV
DVD player
CD player
camera
turn on
turn off
stickers
MP3 player
ثلاثة أسئلة وثلاث وظائف
يتعلم الأطفال هذه الأسئلة عادةً في أسابيع مختلفة، فيبدو كل منها سهلًا وحده. أما المراجعة فتخلطها معًا. وهذا اختبار سريع: كلمة استفهام مثل “Where” تطلب معلومة، وإذا بدأ السؤال بـ“Does” أو “Can” فالجواب يبدأ بـ“Yes” أو “No” ويكرر الكلمة نفسها.
- معلومة: “Where are you from?” “I’m from Brazil.”
- شخص آخر: “Does she like taking photos?” “Yes, she does.” أو “No, she doesn’t.”
- إذن: “Can I use your camera?” “Yes, you can.” أو “Sorry, you can’t.”
البلدان: “Where are you from?”
الجواب هو “I’m from” ثم اسم البلد: “I’m from Spain.” وعند الحديث عن شخص آخر يتغير الفعل: “Where is he from?” “He’s from Egypt.” وتبدأ أسماء البلدان دائمًا بحرف كبير. انتبه إلى أن العربية تضع «ال» في أسماء بعض البلدان، مثل البرازيل، لكن الإنجليزية لا تضع “the” قبل “Brazil”. وفي هذه المجموعة بلدان فقط يأخذان “the”: “the UK” و“the USA”.
- من دون “the”: Egypt, Russia, Spain, Thailand, Australia, Brazil
- مع “the”: “the UK” و“the USA”
- عن الآخرين: “She’s from Thailand.” “They’re from Australia.”
هوايات الآخرين: “Does she like…?”
للسؤال عن شخص آخر نبدأ بـ“Does”، ثم الشخص، ثم “like” وفعل ينتهي بـ“-ing”: “Does he like playing chess?” تعمل “Does” قليلًا مثل «هل» في أول السؤال العربي، لكنها تحمل أيضًا حرف “-s”، لذلك لا يأخذ “like” هذا الحرف. وفي الإجابة القصيرة يتحول الاسم إلى “he” أو “she” وتتكرر “does”: “Does Mina like fishing?” “No, she doesn’t.”
- play chess – playing chess
- play the guitar – playing the guitar
- take photos – taking photos
- read comics – reading comics
- do gymnastics – doing gymnastics
- fish – fishing, skateboard – skateboarding
طلب الإذن لاستخدام شيء: “Can I use your…?”
حب التصوير لا يعطي أحدًا الحق في أخذ كاميرا غيره: بـ“Can I…?” نسأل صاحب الشيء، وهو الذي يقرر. ولتكون مهذبًا أضف “please”: “Can I use your computer, please?” وكما نقول بالعربية «هل يمكنني استخدام كاميرتك؟» فيأتي الرد «نعم، يمكنك»، يتحدث صاحب الشيء في الإنجليزية عن السائل: “Yes, you can.”
ومع الأجهزة نحتاج أيضًا إلى “turn on” (تشغيل) و“turn off” (إطفاء): “Can I turn on the TV?” ومع “it” نقول: “Can I turn it off?”
- أشياء يمكن السؤال عنها: computer, TV, camera, MP3 player, DVD player, CD player, stickers
- “Can I turn off the computer?” “No, you can’t. I’m using it.”
استمع: الأسئلة الثلاثة في محادثة واحدة
في التسجيل يطرح طفلان الأسئلة الثلاثة: من أين أحدهما، وهل تحب صديقة اسمها Mina التصوير، وهل يمكن لأحدهما استخدام كاميرا الآخر. استمعا مرة كاملة، ثم أوقفا التسجيل بعد كل سؤال ليجيب طفلك قبل التسجيل. بعد ذلك يأخذ كل منكما دورًا، ثم تبادلا الأدوار وغيّرا بلدًا أو هواية أو شيئًا.
Nia Where are you from?
Leo I'm from Brazil.
Nia Does Mina like taking photos?
Leo Yes, she does.
Nia Can I use your camera?
Leo Yes, you can.
لعبة في البيت: بطاقات الألغاز
الألغاز تجعل طفلك يختار الموضوع بنفسه. يختار كل لاعب سرًّا شخصًا أو شيئًا ويعطي دليلين، ويخمّن الآخرون. مع الشخصيات الخيالية يصلح أي بلد وأي هواية. وحين يُكتشف الشيء يطلب الفائز الإذن لاستخدامه.
- شخص: “Clue one: she’s from Spain. Clue two: she likes playing the guitar. Who is she?”
- شيء: “Clue one: you take photos with it. Clue two: it’s small. What is it?” “It’s a camera!”
- الختام: “Can I use your camera?” “Yes, you can.”
أنماط إملائية للقراءة بصوت عالٍ
تعود هذه المراجعة أيضًا إلى ثلاثة أنماط إملائية. اجمعا الأصوات، وقولا الكلمة، ثم استخدماها في عبارة قصيرة: “a star in the sky”.
- حرفان ساكنان معًا في البداية: crayon, draw, drink, spoon, snake, play, space
- حرف “e” صامت في النهاية يغيّر صوت حرف العلة: kite, bike, rope, stone, June, cube
- صوت “ar” كما في “car”: car, park, shark, star, scarf
أخطاء شائعة وطرق سهلة لتصحيحها
هذه الأخطاء طبيعية حين تلتقي ثلاثة مواضيع. أعِد الجملة بشكلها الصحيح وتابعا اللعب.
- “Yes.” جوابًا عن “Where are you from?”: السؤال يطلب مكانًا: “I’m from Russia.”
- “Does she likes taking photos?”: الصحيح “Does she like taking photos?”
- “Yes, she likes.”: ترجمة حرفية لـ«نعم، تحب». الإجابة القصيرة تستخدم “does”: “Yes, she does.”
- “Yes, I can.” بعد “Can I…?”: صاحب الشيء يتحدث عن السائل: “Yes, you can.”
الخطوة التالية
بعد ذلك يصف الأطفال ما يفعله الناس الآن: “What is she doing?” “She’s swimming.” قارنا بين “I like swimming.” (هواية) و“I’m swimming.” (يحدث الآن). ثم يكتبون بطاقة بريدية قصيرة عن يوم في نزهة.