Hablar de planes futuros en inglés con niños (A2, 10–12 años): “I’m meeting”, “going to” y “I’ll”

Tres formas de hablar del futuro

El inglés no tiene un único tiempo futuro: la forma depende de lo cerrado que esté el plan. Enséñale a tu peque una sola pregunta: “¿Está acordado, decidido o lo decido ahora?” Going to y el present continuous necesitan am, is o are; “will” es igual para todas las personas.

• Acordado con otras personas: present continuous. “I’m playing tennis with Ana at four.”
• Decidido, sin nada reservado: going to. “I’m going to clean my bike.”
• Decidido mientras hablas: will. “I’ll carry that bag for you.”

Planes acordados: “What are you doing on Saturday?”

Para preguntar por planes se usa el present continuous con un momento futuro: “What are you doing on Saturday?” La respuesta mantiene la misma forma y añade con quién, dónde o a qué hora: “I am meeting the mural team at ten.” En español decimos “El sábado quedo con el equipo”, en presente, así que los niños tienden a decir “I meet the team”. Para un plan ya acordado, lo natural es “I’m meeting…”.

“What do you do on Saturdays?” es otra cosa: pregunta por una rutina y se responde en present simple: “I usually play basketball.” Haz las dos preguntas en la misma semana para que tu peque oiga la diferencia.

Intenciones con going to

Going to expresa una decisión ya tomada: am, is o are + going to + verbo. “I am going to photograph three sculptures.” Se parece mucho a “voy a + infinitivo”, así que suele resultar fácil. Al hablar rápido mucha gente dice “gonna”, pero por escrito siempre es “going to”.

Muchos planes admiten las dos formas: “I’m visiting Grandma on Sunday.” y “I’m going to visit Grandma on Sunday.” son correctas; la primera suena a algo ya acordado. Si las dos encajan, acepta las dos.

Propuestas y ofrecimientos: “Could we…?” y “I’ll…”

Para proponer un plan con educación, usa “Could we…?” y un verbo: “Could we visit the gallery afterwards?” “Afterwards” significa “después”, así que no hace falta dar otra hora. Respuestas: “Yes, good idea.” o “Sorry, I can’t. I’m helping my dad.”

Cuando alguien se encarga de algo en el momento, el inglés usa will: “Yes. I will check the closing time.” Al hablar se dice “I’ll check.” En español solemos ofrecernos en presente (“Ya miro yo la hora”), y por eso aparece “I check the closing time”; en inglés hace falta “I’ll”: “I’ll bring the snacks.”

Un diario del fin de semana: planificar antes de escribir

Un diario del próximo fin de semana reúne los tres tipos de plan en un texto breve: “SATURDAY DIARY. 10:00 Meet the mural team. 12:00 Visit the gallery. I am going to photograph three sculptures. I will carry the shared sketchbooks.” Las líneas con hora son planes acordados escritos como notas; las dos últimas frases añaden una intención y un ofrecimiento.

Escribe una hora solo cuando se sepa; si no, escribe “closing time: check” y complétalo después. Los horarios van en present simple: “The gallery closes at five.” Antes de escribir, planifica cuatro cosas:

• Propósito: quién lo va a leer y para qué
• Primera acción: qué pasa primero y a qué hora
• Apoyo: quién o qué va a ayudar
• Revisión final: ¿las horas son correctas y el orden está claro?

Errores frecuentes y cómo corregirlos

Son normales en el nivel A2. Repite la frase bien dicha y pregunta: “¿Acordado, decidido o lo decides ahora?”

• “What do you do on Saturday?” para los planes de este fin de semana: eso pregunta por una rutina; di “What are you doing on Saturday?”
• “I going to…”: añade am, is o are: “I am going to…”
• “I will to check.”, “Could we to visit…?”: después de will y could no va “to”.
• “I’m going to check.” como ofrecimiento al momento: “I’ll check.” suena más natural.
• “at Saturday”, “on ten o’clock”: on con los días, at con las horas: “on Saturday at ten”.

Un juego en casa: planificad el fin de semana de verdad

El jueves o el viernes por la noche, planificad el fin de semana en inglés durante 15 minutos. Ronda 1: todos preguntan “What are you doing on Saturday?” y responden con un plan real y su hora. Ronda 2: cada uno añade una intención con going to. Ronda 3: di un pequeño problema (“We need bread.”) y tu peque se ofrece a ayudar en el momento: “I’ll buy some.”

Después, tu peque escribe un diario familiar de cinco líneas y marca con un signo de interrogación las horas sin comprobar hasta que las compruebe.

El siguiente paso

Después, añade condiciones: “If it rains, we’ll go to the gallery first.” Escribir una invitación breve con “Would you like to come?” es otro buen paso.