Emociones con “we” y “they” en inglés para niños (A1, 6–9 años): “We’re hot. Are they thirsty?”

Seis palabras para decir cómo nos sentimos

Cuatro palabras hablan del cuerpo: hot, cold, hungry y thirsty. Dos hablan de emociones: happy y sad. “Hungry” es tener ganas de comer y “thirsty”, de beber; los niños las confunden a menudo, así que dale a cada palabra un gesto.

En español decimos “hace calor” y “tenemos calor”; en inglés es “It’s hot.” para el día o la habitación y “We’re hot.” para el cuerpo. Fíjate: donde el español usa “tener” (calor, frío, hambre, sed), el inglés usa “are”: “We’re hungry.” “We’re thirsty.”

• hot (calor) – abanícate la cara
• cold (frío) – tiembla
• hungry (hambre) – frótate la tripa
• thirsty (sed) – haz como que bebes
• happy (contento) – sonríe
• sad (triste) – pon cara triste

¿“We” o “they”? ¿Quién está en el grupo?

“We” siempre incluye a quien habla: yo y al menos otra persona. “They” son otras personas: ni yo ni la persona con la que hablo. Para “we”, dibuja un círculo en el aire alrededor de ti y de tu peque. Para “they”, señala a los demás: dos peluches o los niños de un dibujo.

En español solemos omitir “nosotros” y “ellos” (“Tenemos sed”), pero en inglés no se pueden quitar. Además, “we” y “they” no tienen género: valen para chicos, chicas o un grupo mixto. El inglés suele nombrar primero a las personas y luego pasar a “they”: “Grandma and Grandpa are cold. Are they hungry too?” Ese “they” sigue siendo los abuelos.

Formas largas y cortas: we’re, they’re, aren’t

Con “we” y “they” el verbo es “are”, y al hablar normalmente se acorta. Para “not” hay dos formas cortas: “We aren’t cold.” y “We’re not cold.”; las dos son correctas.

Cuando tu peque empiece a escribir, enséñale que “they’re” suena como “their” y “there”: el apóstrofo marca la “a” que falta de “are”.

• We are hot. = We’re hot.
• They are thirsty. = They’re thirsty.
• We are not cold. = We aren’t cold.
• They are not sad. = They aren’t sad.

Preguntar “Are they…?” y responder

Para preguntar, “are” va delante: “Are they thirsty?” La respuesta corta repite “are”: “Yes, they are.” o “No, they aren’t.” “Yes, they’re.” no es correcto, porque formas cortas como “they’re” no pueden cerrar una frase.

Algunos niños dicen “yes” a todo, así que pide a tu peque que señale primero la tarjeta que corresponde. Y si preguntas a un grupo “Are you hot?”, el grupo responde con “we”: “Yes, we are.”

Escúchalo en una conversación corta de pícnic

Dos niños en un pícnic hablan de sí mismos (“we”) y de dos amigos (“they”). Primero van los nombres y luego “they”; “too” añade un segundo estado. Escuchadla dos veces: la primera, tu peque solo señala, a sí mismo para “we” y a dos amigos imaginarios para “they”; la segunda, detén el audio después de la pregunta y deja que responda.

Cinco emociones más para peques con confianza

Cuando las seis primeras palabras sean fáciles, añade tired (cansado), angry (enfadado), scared (asustado), brave (valiente) y nervous (nervioso). “Scared” es para algo que da miedo ahora, como un tambor que suena muy fuerte. “Nervous” es la inquietud antes de algo, como un examen. “Brave” es cómo te sientes cuando haces algo aunque tengas miedo. Úsalas con “feel”: “She feels brave.”, pero “They feel nervous.”, sin “s”.

Un juego en casa: el pícnic de peluches

Sienta dos peluches frente a ti y a tu peque: vosotros sois “we” y los peluches, “they”. Prepara la escena con un solo objeto: una manta, un cuenco vacío o un vaso. Tu peque decide cómo se sienten los peluches; tú preguntas “Are they cold?” y tu peque responde. Luego cambiad los papeles.

Termina cada ronda con una frase con “we”: “We aren’t cold. We’re happy.” Con tres o cuatro preguntas basta. En el día a día, aprovecha los momentos en que las palabras son verdad: después de correr, “We’re thirsty. Let’s get some water.”

Errores frecuentes y cómo corregirlos

Son normales en esta etapa. En lugar de parar a tu peque, repite la frase bien dicha y seguid jugando.

• “We have hot.”: es la traducción de “tenemos calor”, pero en inglés se usa “are”: “We’re hot.”
• “They hungry.”: “are” no se puede quitar: “They’re hungry.”
• “Yes, they’re.”: la respuesta afirmativa se queda larga: “Yes, they are.”
• “No, they don’t.”: la respuesta repite “are”: “No, they aren’t.”
• “They’re hot.” para hablar de tu peque y un amigo: si quien habla está en el grupo, es “We’re hot.”

El siguiente paso

Después, tu peque puede hablar de sí mismo: “How do you feel today?” “I’m happy today. I’m not sad.” Dos frases así son un buen primer texto escrito. Luego, “we” y “they” pasan a las habilidades con “can”: “We can swim. They can’t swim.”