ears
nose
eyes
mouth
sad
happy
ask kindly
invite to play
play togetherSeis palabras: cuatro partes de la cara y dos emociones
Empieza por la cara: tu hijo puede señalarla en cualquier sitio, en su propia cara, en la tuya o en un peluche. Reproduce una tarjeta, señala esa parte y deja que tu hijo te imite. Señalar ya es la primera respuesta; la palabra puede llegar después.
“Happy” y “sad” son las emociones más fáciles de mostrar, porque la boca hace casi todo el trabajo.
- “ears” (orejas) – tócate las dos orejas
- “eyes” (ojos) – señala los dos ojos y parpadea
- “nose” (nariz) – date un toquecito en la punta de la nariz
- “mouth” (boca) – abre mucho la boca
- “happy” (contento) – pon una gran sonrisa
- “sad” (triste) – baja las comisuras de la boca
“What has it got?” – “It’s got two ears.”
Una sola pregunta sirve para las cuatro palabras de la cara: “What has it got?” (¿Qué tiene?). La respuesta empieza con “It’s got …”. Aquí “it’s” es la forma corta de “it has”, no de “it is”. Tu hijo no necesita esta regla; a ti solo te ayuda a mantener siempre el mismo patrón.
Fíjate en las palabras pequeñas. Las orejas y los ojos van de dos en dos, así que llevan “-s”: “two eyes”. La nariz y la boca son una sola: “a nose”. El color va delante de la palabra de la cara: “two green eyes”.
Nia What has the puppet got?
Leo It's got two green eyes.
¿Contento o triste? Preguntar por las emociones
Con las emociones, “it’s” tiene su otro significado, “it is”: “It’s happy.” La pregunta cambia el orden: “Is it sad?”. Asentir con la cabeza, decir “No” o poner la cara correcta es una buena respuesta. Señala una tarjeta de emoción y pregunta; luego deja que tu hijo señale y te pregunte a ti.
Leo Is it sad?
Nia No. It's happy!
Haz una marioneta de dos caras y jugad cinco minutos
A muchos niños tímidos les resulta más fácil hablar a través de una marioneta. Dibuja una cara contenta en un lado de un plato de papel y una cara triste en el otro, y pega con cinta un palito de helado en la parte de abajo. Di el nombre de cada parte mientras la dibujas, “Eyes. Two eyes.”, y deja que tu hijo elija los colores. Después jugad cada día a la misma hora:
- Minuto 1: reproduce las seis tarjetas y señala cada parte en tu propia cara.
- Minutos 2–3: levanta la marioneta y pregunta “What has it got?”. Acepta una sola palabra (“Nose!”) y repite la frase completa: “Yes, it’s got a nose.”
- Minuto 4: gira la marioneta y pregunta “Is it sad?” o “Is it happy?”.
- Minuto 5: cambiad los papeles. Tu hijo sujeta la marioneta y te pregunta a ti. Equivócate a propósito una vez; a la mayoría de los niños les encanta corregir a un adulto.
Palabras amables para un amigo triste
Cuando tu hijo ya reconozca una cara triste, añade un paso amable. Gira la marioneta hacia su lado triste y pregúntale: “What’s the matter?” (¿Qué te pasa?). La marioneta responde: “I’m sad.” Tu hijo le propone: “Would you like to play?” – “Yes, please.” Luego gira la marioneta hacia su lado contento.
La escena le enseña a tu hijo a darse cuenta de una emoción y a responder con amabilidad. Si tu hijo solo le da la marioneta sin decir nada, di tú las palabras por él.
Errores frecuentes
Estos errores son normales a esta edad. En lugar de corregir, repite la versión correcta:
- “Two eyes greens.”: en español el color va detrás y también lleva plural (“ojos verdes”), así que es fácil que tu hijo diga “eyes green” o “eyes greens”. En inglés el color va delante y nunca lleva “-s”: “two green eyes”.
- “Has got two eyes.”: en español decimos “Tiene dos ojos” sin sujeto. En inglés la frase necesita “it”: “It’s got two eyes.”
- “It’s got two eye.”: cuando hay más de uno, la palabra lleva “-s”: “two eyes”, “two ears”.
- “It’s got happy.”: las emociones no llevan “got”: “It’s happy.”
- Confundir “eyes” y “ears”: di las dos palabras y señala cada vez, para que tu hijo oiga que empiezan de forma distinta.
Qué viene después
Cuando tu hijo describa la marioneta sin ayuda, usa las mismas palabras de la cara para hablar de los sentidos: “I can see with my eyes.” Los artículos de abajo también repasan las invitaciones con “Let’s …” y añaden cómo recoger después de hacer la marioneta.