Cinco frases y el problema que resuelve cada una
Los niños usan más una frase cuando saben para qué sirve. Enséñalas juntas y practica en momentos reales: una palabra en una caja de cereales, un nombre que tu peque quiere escribir o una palabra que tú dices demasiado rápido a propósito.
- “What’s this in English?” – no sé la palabra.
- “Sorry?” – no lo he oído bien, repítelo, por favor.
- “Speak more slowly, please.” – ha sido demasiado rápido.
- “Can you spell it, please?” – dime las letras.
- “Thank you.” – el cierre educado.
Preguntar por una palabra: “What’s this in English?”
Tu peque señala algo y pregunta “What’s this in English?” La respuesta empieza por “It’s a…”. En español decimos “Es un lápiz.” sin sujeto, por eso muchos niños dicen “Is a pencil.”: en inglés hace falta “It”. Mantén también la palabrita “a” para una sola cosa: “It’s a book.”, no “It’s book.” Con un nombre de dos palabras, “a” va una sola vez, delante: “It’s a pencil case.”
Para algo que no está a la vista, pregunta “How do you say … in English?” con la palabra en español en el hueco.
- “It’s a chair.” – silla
- “It’s a table.” – mesa
- “It’s a pencil.” – lápiz
- “It’s a bag.” – bolsa, mochila
- “It’s a book.” – libro
- “It’s a pencil case.” – estuche
Escucha la conversación completa
En siete líneas cortas, un niño pregunta por una palabra, no la entiende, pide que se la digan más despacio, pide que la deletreen y da las gracias. La segunda respuesta es solo “Pencil.”: después de “Sorry?”, la gente suele repetir solo la palabra clave, no la frase entera. Escuchadla, haced un papel cada uno y luego cambiad de papel y poned “book” en lugar de “pencil”.
Nia What's this in English?
Leo It's a pencil.
Nia Sorry? Speak more slowly, please.
Leo Pencil.
Nia Can you spell it, please?
Leo P-E-N-C-I-L.
Nia Thank you.
“Sorry?” y “Speak more slowly, please.”
“Sorry?” con la voz subiendo al final significa “¿Puedes repetirlo?”. Con la voz bajando, “Sorry.” es una disculpa; di las dos para que tu peque oiga la diferencia. En español preguntamos “¿Cómo?”, pero en inglés “How?” no sirve para esto: la frase equivalente es “Sorry?” o “Pardon?”. “What?” se entiende, pero a un profesor le puede sonar maleducado.
“Speak more slowly, please.” es para palabras que se oyen bien pero van demasiado rápido. Cuando tu peque la use, responde un poco más despacio para que vea que la frase funciona. Una versión más suave para más adelante: “Can you speak more slowly, please?”
Deletrear en voz alta con los nombres de las letras
Para deletrear en voz alta se usan los nombres de las letras de la canción del abecedario: P-E-N-C-I-L suena como “pi, i, en, si, ai, el”. No son los sonidos que hacen las letras dentro de una palabra, así que un niño que lee con los sonidos de las letras también necesita los nombres.
Para un hispanohablante, algunos nombres se cruzan con facilidad: la E inglesa suena como nuestra “i”, la I suena “ai” y la A suena “ei”. Cuando una letra va dos veces seguidas, mucha gente dice “double”: “B, double O, K”. Empieza con “bag” y “book”, y luego prueba con “pencil”.
- bag: B-A-G
- book: B-O-O-K
- table: T-A-B-L-E
- pencil: P-E-N-C-I-L
Haz una ruleta de palabras del colegio en casa
Necesitas un círculo grande de papel, una flecha de papel, un encuadernador, seis tarjetas pequeñas, un lápiz y ceras de colores. Poner el encuadernador es tarea de un adulto.
Uno gira la flecha y pregunta “What’s this in English?”, el otro responde “It’s a bag.”, y quien pregunta añade una frase más: “Sorry?”, “Speak more slowly, please.” o “Can you spell it, please?” Turnaos. Para más diversión, quien responde puede susurrar o hablar muy rápido a propósito, y así “Sorry?” tiene una razón de verdad.
- Dibuja en cada tarjeta una de las seis cosas de arriba.
- Divide el círculo en seis partes.
- Pega un dibujo en cada parte.
- Fija la flecha en el centro.
- Gira, pregunta, responde y deletrea.
Errores frecuentes y cómo corregirlos
Son normales en esta etapa. Repite la frase bien dicha y seguid jugando.
- “Is a pencil.” o “It’s pencil.”: hacen falta “It” y “a”: “It’s a pencil.”
- “What?”: puede sonar maleducado; usa “Sorry?” o “Pardon?”
- “How?” para pedir que repitan: di “Sorry?”
- “Speak more slow, please.”: la frase es “Speak more slowly, please.”
- “Can you spell, please?”: añade “it”: “Can you spell it, please?”
- Deletrear con los sonidos de lectura o con los nombres españoles de las letras: usa los nombres ingleses, “pi, i, en”.
El siguiente paso
Después, añade “I don’t understand.” y “Can you say that again, please?”, y deja que tu peque deletree su propio nombre en voz alta. Estas frases sirven luego en cada tema nuevo, por ejemplo al hablar de comida con “have got”.