Palabras de comida y fruta de este tema
Señala la comida de verdad o un dibujo cada vez que digas una palabra. Fíjate en la palabrita de delante: una cosa que se puede contar lleva “a” (“a milkshake”), que pasa a “an” delante de un sonido vocálico (“an apple”). Fries y las frutas terminan en “s” porque son más de una, así que no llevan “a”: “Have you got grapes?” Pizza, salad y chicken tampoco suelen llevar “a”: “Has he got pizza?”
Los grupos “gr”, “fr” y “br” también existen en español (grande, fresa, brazo), así que suelen resultar fáciles. Lo que cambia es la “r”: en inglés la lengua no toca el paladar ni vibra. En inglés británico, a las fries también se les llama “chips”.
- Comida: salad (ensalada), fries (patatas fritas), pizza, milkshake (batido), cheese sandwich (sándwich de queso), chicken (pollo)
- Fruta: apples (manzanas), bananas (plátanos), grapes (uvas), pears (peras), figs (higos), oranges (naranjas)
Have you got…? Preguntas con you
Primero va “Have”, luego “you got” y la comida: “Have you got a milkshake?” La respuesta corta repite “have” y quita “got”: “Yes, I have.” o “No, I haven’t.” Después de “No”, tu peque puede añadir un motivo, como en la grabación: “The fries tray is empty.”
Quien responde por un puesto o por una familia usa “we”: “Yes, we have.” “No, we haven’t.” En frases completas, “I have got” suele acortarse a “I’ve got”.
Leo Have you got fries?
Nia No, I haven't. The fries tray is empty.
Nia Have you got a milkshake?
Leo Yes, I have.
Has he got…? Has she got…? Preguntas sobre otras personas
Con he, she o el nombre de una persona, “have” pasa a “has”: “Has he got a cheese sandwich?” “Yes, he has.” “Has she got pizza?” “No, she hasn’t.” Aunque la pregunta use un nombre, la respuesta usa “he” para un niño y “she” para una niña, como en la grabación de abajo. En español decimos “Sí, tengo.” sin sujeto, por eso tu peque puede decir “Yes, have.” Dale una regla corta: I, you y we van con “have”; he y she, con “has”; y la respuesta siempre lleva sujeto.
Teacher Has Leo got a cheese sandwich?
Nia Yes, he has.
Teacher Has Leo got pizza?
Nia No, he hasn't.
Teacher Has Nia got pizza?
Leo Yes, she has.
Contar de diez en diez: de 10 a 100
Las decenas del 20 al 90 terminan en “-ty” y el acento va en la primera parte: “THIR-ty”. En “thir-TEEN” el acento pasa al final, y eso ayuda a distinguir los dos números. “Forty” se escribe sin la “u” de “four”. En casa, haced montones de diez macarrones y contad los montones: “ten, twenty, thirty…”
- 10 ten, 20 twenty, 30 thirty, 40 forty, 50 fifty
- 60 sixty, 70 seventy, 80 eighty, 90 ninety, 100 one hundred
Un puesto de comida de juguete en casa
Usa una caja como mostrador y esconde detrás cuatro dibujos o comidas de juguete. Tu peque hace de cliente y pregunta tres veces: “Have you got pizza?” Tú respondes por el puesto: “Yes, we have.” o “No, we haven’t.” Dale también una comida a un osito de peluche y que tu peque pregunte por él: “Has Teddy got chicken?” “Yes, he has.” Luego cambiad los papeles. Cinco minutos bastan.
Escribir una nota de la fiambrera
Cuando las preguntas ya sean fáciles, tu peque puede escribir cuatro líneas sobre una fiambrera real o inventada: una pregunta y tres respuestas. La pregunta termina con signo de interrogación y cada frase, con punto. Recuerda que en inglés no se usa el signo de apertura “¿”.
- Have you got fruit?
- I’ve got an apple in my lunch box.
- I’ve also got a cheese sandwich.
- I haven’t got fries.
Errores frecuentes y cómo corregirlos
Son normales en esta etapa. Repite la frase bien dicha y seguid.
- “Have he got pizza?”: con he, she y un nombre es “has”: “Has he got pizza?”
- “Yes, I have got.”: la respuesta corta termina en “have”: “Yes, I have.”
- “Yes, I’ve.”: la respuesta corta afirmativa no se contrae: “Yes, I have.”
- “Have you got milkshake?”: una cosa que se puede contar necesita “a”: “Have you got a milkshake?”
- “Has Tom got pizza?” “Yes, she has.”: un niño es “he”: “Yes, he has.”
El siguiente paso
Cuando esto sea fácil, añade “they”: “Have they got bananas?” “No, they haven’t.” Después une dos ideas con “but”: “I’ve got grapes, but I haven’t got figs.” Más adelante, el mismo patrón sirve para hablar de la semana en el cole: “What have we got on Monday?”

salad
fries
pizza
milkshake
cheese sandwich
chicken
apples
bananas
grapes
pears
figs
oranges