hello
goodbye
yes
no
red
blue
sunny
rainy
cloudy
one
two
three
book
books
Por qué funciona una rutina corta a esta edad
Los niños pequeños aprenden mejor un idioma nuevo a partir de lo que ocurre igual cada día. Cuando la rutina no cambia, tu hijo sabe qué viene después y puede participar antes de hablar: saluda con la mano con “hello”, asiente con “yes” y señala la ventana para el tiempo. Mantén el mismo orden, las mismas palabras y la misma hora del día, por ejemplo después del desayuno o antes del baño.
Cada tarjeta de arriba tiene audio. Reproduce una palabra y luego dila tú; tu hijo la oye dos veces, en la grabación y de tu voz.
Paso 1: saluda y pregunta “Are you ready?”
Saluda con la mano y di “Hello!”. Después añade tu nombre, como en la grabación: “Hello! I’m Mum.” o “Hello! I’m Dad.” Pregunta “Are you ready?” y asiente. Un gesto con la cabeza, una sonrisa o un “Yes!” cuentan como respuesta.
Escuchad juntos el breve diálogo de abajo. Más adelante podéis repartir los papeles: uno saluda y el otro responde.
Nia Hello! I'm Nia.
Leo Hello! I'm Leo.
Nia Are you ready?
Leo Yes!
Paso 2: mirad el tiempo
Acercaos a la ventana o mirad un dibujo del tiempo y di una sola palabra. Da a cada palabra un gesto para que tu hijo pueda responder sin hablar:
- “sunny” (soleado) – haz un círculo grande con los brazos
- “rainy” (lluvioso) – baja los dedos como si fueran gotas de lluvia
- “cloudy” (nublado) – pon las dos manos sobre la cabeza como una nube
- Si el cielo no encaja con ninguna palabra, elige un dibujo; una palabra al día es suficiente.
Paso 3: contad tres libros y recoged
Pon tres libros en el suelo. Contadlos juntos mientras los guardáis: “One book, two books, three books!” Si alguno tiene la tapa roja o azul, señálalo: “A red book!” Recoger da sentido a contar y un final claro a la rutina.
Oirás “book” para uno y “books” para más de uno. Pronuncia la “s” un poco más clara, pero no pidas a tu hijo que la repita; llegará con el tiempo.
Paso 4: despedíos
Termina siempre igual: saluda con la mano y di “Goodbye!”. Tu hijo puede despedirse con la mano o decir “Bye!”. Un final fijo le indica que el rato de inglés ha terminado y que volverá mañana, y eso hace más fácil empezar al día siguiente.
Errores frecuentes
La mayoría son pequeños errores de los padres y se corrigen fácilmente:
- Traducir cada palabra: di la palabra en inglés y muestra el significado con un gesto o un dibujo. Así tu hijo une la palabra a la cosa, no a otra palabra.
- Pedirle que repita: a esta edad primero se escucha y se participa con gestos. Las palabras suelen llegar cuando el niño está preparado.
- Añadir palabras nuevas cada día: mantén las mismas pocas palabras una o dos semanas. La repetición es lo que hace que se queden.
- Convertirlo en un examen: preguntas como “What is this?” pueden parecer una prueba. Di tú la palabra y deja que tu hijo señale.
- La “h” de “hello”: en español la “h” no suena, así que muchos niños dicen “ello”. En inglés la “h” es un soplo suave; deja que tu hijo sienta el aire en la mano, sin insistir.
Qué viene después
Cuando tu hijo salude y asienta sin ayuda, mantén la rutina y cambia una sola parte cada vez: una palabra nueva del tiempo, contar hasta cinco o una pregunta de colores con juguetes. Los artículos sobre el tiempo y los números de abajo se basan en estas mismas palabras.