Cómo enseñar las partes del cuerpo en inglés a niños de 3 a 5 años: “Look at my…” y movimientos suaves (Pre-A1)

Cuatro partes grandes para empezar

Empieza por las partes que tu hijo puede ver, tocar y mover. Siempre están contigo, así que puedes practicar en el baño o mientras os vestís. Reproduce cada tarjeta de arriba y luego di tú la palabra mientras tocas esa parte.

Aquí “body” significa la parte central: la tripa, el pecho y la espalda. “Arms” y “legs” terminan en “s” porque tenemos dos de cada. Dale a cada palabra su propio gesto:

• head (cabeza): date golpecitos suaves con las dos manos
• body (tronco): date un gran abrazo
• arms (brazos): estíralos bien a los lados
• legs (piernas): date golpecitos desde las rodillas hacia abajo

“Look at my…”: primero mostrar, luego decir

“Look at my…” sirve para algo real desde el primer día: pide a alguien que mire. Pregunta “What can you show?” y espera. Señalar, decir una palabra o “Look at my arms.” son buenas respuestas, y señalar la parte correcta ya demuestra que lo ha entendido.

Escuchad juntos estas dos frases; después ponedlas otra vez y señalad a la vez.

“I can move my…”: un movimiento suave para cada palabra

Cuando tu hijo señale sin ayuda, da a cada palabra un movimiento. “I can move my legs.” dice lo que tu cuerpo puede hacer, y el movimiento ayuda a que la palabra se quede. “Turn” es girar: los pies quietos y el tronco girando con suavidad hacia un lado y luego hacia el otro.

Escuchad las dos frases de abajo y luego copiad juntos los movimientos.

Movimientos pequeños y seguros

Las palabras del cuerpo dan ganas de saltar, así que prepara antes el espacio: un trozo de suelo despejado, pies descalzos o calcetines antideslizantes y nada a lo que trepar.

Antes de empezar, acordad dos palabras de señal: “Stop!” con la mano levantada significa quedarse quieto, y “Slowly!” significa moverse como una tortuga con sueño. Todos estos movimientos se hacen en el suelo:

• “I can move my arms.” – círculos lentos con los brazos estirados
• “I can move my legs.” – marchar en el sitio
• “I can turn my body.” – pies quietos, un giro suave
• “I can move my head.” – asentir despacio y negar con la cabeza

El juego “Show me!”: cinco minutos en casa

Jugad de pie o sentados, y parad cuando tu hijo todavía quiera más. Si prefiere quedarse quieto, puede señalar las partes en un peluche: “Look at Teddy’s arms!”

• Reproduce una tarjeta y señala esa parte en ti: “Look at my head.”
• Di “Show me your head!” y deja que tu hijo señale la suya.
• Añade el movimiento: “I can move my head.” Asentid juntos y luego di “Stop!”.
• Después de las cuatro palabras, cambiad los papeles: tu hijo dice una parte o “Look at my…”, tú la mueves y él decide cuándo decir “Stop!”.
• Terminad sentados con un giro tranquilo: “I can turn my body.”

Errores frecuentes

La mayoría son pequeños y fáciles de corregir:

• Olvidar “at”: en español decimos “mira mi cabeza”, sin ninguna palabra entre “mira” y lo que se mira, así que a tu hijo le sonará bien “Look my head”. Repite “Look at my head” sin corregir y sigue jugando.
• Un brazo o dos: levanta un brazo para “arm” y los dos para “arms”. El gesto enseña la “s” sin explicar ninguna regla.
• Confundir brazos y manos, o piernas y pies: recorre todo el brazo, del hombro a la muñeca, para “arm”, y mueve los dedos para “hand”.
• Cambiar “my” y “your”: los niños copian tus palabras tal cual y pueden decir “Look at your arms” hablando de sus propios brazos. Señálale a él: “Your arms!”, y luego a ti: “My arms!”. Ojo también con el artículo: en español decimos “mueve los brazos”, pero en inglés se usa “my” o “your”: “Move your arms.”
• Demasiadas palabras a la vez: cuatro palabras usadas cada día se quedan mejor que diez nuevas en una semana.

Qué viene después

Cuando tu hijo señale las cuatro partes sin ayuda, pasad a la cara: nose (nariz), mouth (boca), eyes (ojos) y ears (orejas), que traen los números: “one nose”, “two eyes”. Después, la canción “Head, Shoulders, Knees and Toes” añade algunas partes más. El artículo de animales de abajo usa el mismo juego de mirar y señalar con palabras nuevas.