¿De quién es? My, your e its en inglés para niños (Pre-A1, 5–8 años)

Tres pasos cortos, una conversación

Un repaso une en una sola conversación palabras que tu peque aprendió por grupos (cosas del cole, juguetes, partes del cuerpo). Lo nuevo es elegir cada vez la pregunta correcta y la palabrita correcta. Empieza con las tarjetas de esta página: book, ruler, train, teddy, hands y nose.

• Nombrar una cosa: “What’s this?” “It’s a book.”
• Preguntar de quién es: “Is this your ruler?” “Yes, it is.” o “No, it isn’t.”
• Nombrar partes: “This is its nose.” “These are its arms.”

My, your e its: ¿de quién es?

“My” señala a quien habla y “your” a quien escucha, así que el mismo osito es “your teddy” en tu pregunta y “my teddy” en la respuesta de tu peque. “Its” es para lo que pertenece a un juguete, un animal o una cosa: la nariz del osito es “its nose”, no “my nose”.

En español, “su” sirve para “de él”, “de ella”, “de usted” y también para una cosa; en inglés son palabras distintas: “his”, “her”, “your” e “its”. Usa gestos: la mano en el pecho para “my”, la mano abierta hacia quien escucha para “your” y un dedo sobre el osito para “its”. Para un osito querido o una mascota, “his” o “her” también es correcto; para un libro, se usa “its”.

• This is my teddy. (Es mi osito.)
• Is this your teddy? (¿Es tu osito?)
• These are its arms. (Son sus brazos.)

¿This is o these are?

Usa “this is” para una cosa y “these are” para dos o más: “This is its nose.” pero “These are its arms.” Las manos y los brazos van de dos en dos, así que son perfectos para practicar “these are”. El sonido “th” de “this” y “these” se parece a la “d” suave de “nada”, con la punta de la lengua entre los dientes. “This is” también sirve para presentar a alguien: “This is my friend, Mina.”

Escucha: un libro y un osito

En la conversación de abajo, dos niños nombran un libro, comprueban de quién es un osito y nombran sus partes. Escuchadla una vez mientras señalas un libro y un osito de verdad; después, haz una pausa tras cada frase para que tu peque la repita.

Luego repartid los papeles y cambiad: quien pregunta dice “your” y quien tiene el osito dice “my”.

¿“Its” o “it’s”?

Las dos palabras suenan igual, así que la diferencia solo se ve al escribir, por ejemplo en un dibujo con etiquetas. “It’s” es la forma corta de “it is”: “It’s a book.” “Its” significa “su” cuando hablamos de una cosa o un animal: “These are its arms.” Un truco: si cabe “it is”, escribe “it’s”.

Tres juegos de repaso en casa

Un juego al día es suficiente; termina cuando tu peque todavía quiera más.

• La bolsa misteriosa: mete en una bolsa un libro, una regla, un tren de juguete y un osito. Tu peque saca una cosa: “What’s this?” Tú respondes: “It’s a ruler.” Luego cambiad.
• ¿De quién es?: mezcla tus cosas con las de tu peque. Levanta una: “Is this your book?” “Yes, it is. This is my book.” o “No, it isn’t.” Equivócate a propósito alguna vez; a los niños les encanta corregir a un adulto.
• El médico de peluches: tu peque examina al osito: “These are its arms. This is its nose.” Después el médico te examina a ti: “These are your hands.”

Errores frecuentes y cómo corregirlos

Son normales en este nivel. Sigue jugando y repite la versión correcta.

• “These are my arms.” hablando del osito: señálalo y di “Its arms!”, y luego a tu peque: “Your arms!”
• “This is your teddy.” sobre su propio osito (copiado de tu pregunta): pon su mano en su pecho y di “This is my teddy.”
• “This are its arms.”: un dedo para “this is”, dos para “these are”.
• “Yes, it’s.”: las respuestas cortas usan la forma completa: “Yes, it is.”
• “It’s book.” o “Is a book.”: una cosa necesita “a”, y en inglés el sujeto “it” no se omite como en español: “It’s a book.”

El siguiente paso

Cuando esto le resulte fácil, tu peque puede escribir una frase: “This is my book.”, con mayúscula, un dedo de espacio entre palabras y punto final. Después, prueba “he” y “she” con profesiones: “Is she a teacher?” “No, she isn’t. She’s a farmer.” Más adelante llegan “his” y “her” para las cosas de las personas (“It’s her ruler.”) e “in”, “on” y “under”.