ثلاثة أزمنة وثلاث صيغ للفعل
كلمة الزمن هي التي تخبر طفلك أي صيغة يختار. “usually” و“every Saturday” تدلان على عادة، فيبقى الفعل بصيغته البسيطة: “I help” و“she helps”. أما “right now” و“today” حين تتغير الخطة فتدلان على فعل مستمر: “am” أو “is” أو “are” مع الفعل المنتهي بـ -ing. و“last night” و“yesterday” تدلان على وقت منتهٍ، فينتقل الفعل إلى الماضي: “I looked” و“I found”.
في العربية يصلح المضارع للعادة ولما يحدث الآن معًا («أساعد»)، ولا نضع فعلًا مساعدًا مثل “am” في جملة «أنا أنتظر الآن»، لذلك يقول الأطفال كثيرًا “Now I visit” أو يحذفون “am” فيقولون “I visiting”. والنمط الأساسي ليوم مختلف هو “usually…, but today…”: جملة واحدة وصيغتان للفعل.
- “usually” – عادة متكررة: “I usually walk to school.”
- “right now” – ما يحدث في هذه اللحظة: “Right now, I am waiting for the bus.”
- “last weekend” – وقت ماضٍ منتهٍ: “Last weekend, I visited my grandma.”
Leo What do you usually do on Saturday?
Nia I usually help in the garden, but today I am visiting a repair café.
سؤال لكل زمن
لكل زمن سؤاله، والإجابة تتبع صيغة فعله: “do… usually” يأخذ الفعل البسيط، و“are… doing” يأخذ -ing، و“did… do” يطلب إجابة في الماضي. بعد الاستماع إلى المحادثة، اطرح الأسئلة نفسها على طفلك عن أسبوعه.
Nia What did you do last night?
Leo I looked for the radio cover.
Leo What are we doing now?
Nia We are waiting for an adult volunteer.
خمس علامات ترقيم ووظائفها
اطلب من طفلك أن يقول ما تفعله كل علامة، لا اسمها فقط. بعد كلمة قصيرة جدًا مثل “Now” تُحذف الفاصلة أحيانًا، لكن وضعها عادة آمنة في الكتابة المدرسية. وانتبه إلى أن علامة الاستفهام العربية «؟» والفاصلة العربية «،» تُكتبان في الإنجليزية بشكل مختلف: “?” و“,”.
- “full stop” (النقطة) – تنهي الجملة الخبرية: “Now I’m ready.”
- “comma” (الفاصلة) – تفصل عبارة الزمن في البداية: “Yesterday, I checked the route.”
- “question mark” (علامة الاستفهام) – تنهي السؤال المباشر: “Is this our stop?”
- “apostrophe” (الفاصلة العليا) – تدل على حرف محذوف أو على الملكية: “I’m” و“my sister’s bike”
- “quotation marks” (علامتا التنصيص) – تُظهران الكلمات التي قالها شخص بالضبط
كيف نكتب سؤالًا منطوقًا
توضع علامتا التنصيص حول الكلمات المنطوقة بالضبط. وعلامة الاستفهام جزء من هذه الكلمات، فتوضع داخل علامة التنصيص الأخيرة: «“Have you brought the old radio?” my friend asks.» والكلمات التي تبيّن من المتكلم تكمل الجملة نفسها، لذلك تبدأ “my” بحرف صغير. تستخدم الكتب البريطانية غالبًا علامات مفردة (‘Is this our stop?’) والأمريكية علامات مزدوجة (“Is this our stop?”)، وكلاهما صحيح إذا التزم طفلك بنوع واحد.
يوميات من أربع جمل خطوة بخطوة
اليوميات الجيدة تحكي تغييرًا صغيرًا واحدًا في أربع جمل مترابطة. هذا نموذج عن رحلة بالحافلة.
قبل أن يقرأ طفلك اليوميات بصوت عالٍ، راجعا الحروف الكبيرة، وعلامات نهاية الجمل، والفاصلة بعد عبارة الزمن في البداية، وعلامتي التنصيص، والفاصلة العليا.
- العادة والتغيير: “I usually walk home, but today I am taking the bus.”
- سؤال منطوق: «“Is this our stop?” I ask.»
- فعل منتهٍ: “Yesterday, I checked the route.”
- الآن، مع اختصار: “Now I’m ready.”
لعبة في البيت: يوميات «اليوم المختلف»
مرتين أو ثلاثًا في الأسبوع، على العشاء، اسأل: “What do you usually do on Fridays?” و“What are you doing differently today?” و“What did you do yesterday?” يجيب طفلك بصوت عالٍ أولًا، ثم يكتب أربع جمل. وللمراجعة يضع دائرة حول كل علامة ترقيم بلون مختلف ويقول وظيفتها. ومن حين لآخر اكتب أنت يوميات تنقصها علامتان ليبحث عنهما.
أخطاء شائعة وطرق سهلة لتصحيحها
هذه الأخطاء طبيعية في المستوى A2. أشر إلى كلمة الزمن واسأل: «عادة، أم الآن، أم انتهى؟»
- “Right now, I wait.”: الفعل المستمر يحتاج إلى -ing: “Right now, I am waiting.”
- “I usually am helping.”: العادة تأخذ الصيغة البسيطة: “I usually help.”
- “What did you did?”: بعد “did” يبقى الفعل بصيغته الأصلية: “What did you do?”
- “I looked the cover.”: البحث عن شيء هو “look for”: “I looked for the cover.”
- “Im ready.”: الفاصلة العليا تحل محل الحرف المحذوف: “I’m ready.”
الخطوة التالية
بعد ذلك يستطيع طفلك أن يحكي قصة أطول عن الماضي باستخدام “when” و“while”: “I was waiting for the bus when it started to rain.” وخطوة أخرى هي مراجعة المهام المنتهية باستخدام “already” و“yet”: “I have already packed my bag.”