ما الذي يطلبه منك Part A؟
يفتتح Part A اختبار Reading الذي يستغرق 60 دقيقة: أربعة نصوص قصيرة من A إلى D عن موضوع صحي واحد، وكثيرًا ما يكون بينها جدول أو قائمة خطوات. لهذا الجزء 15 دقيقة خاصة به، ثم تنتقل إلى Part B وPart C.
هناك ثلاثة أنواع من الأسئلة، ويُحتسب الإملاء في النوعين الأخيرين:
- Matching (المطابقة): أيّ نص يذكر هذه المعلومة؟ تجيب بـA أو B أو C أو D.
- Short answer (الإجابة القصيرة): كلمة أو رقم أو عبارة قصيرة.
- Sentence completion (إكمال الجمل): الكلمات الناقصة منقولة من النصوص.
اختر النص بحسب وظيفته ثم ابحث
نادرًا ما تؤدي أربعة نصوص عن موضوع واحد الوظيفة نفسها. خصّص الدقيقة الأولى للعناوين والتنسيق، وأعطِ كل نص تسمية من كلمتين، واربط كل سؤال بوظيفة قبل أن تبحث عن الكلمات. ثم تحقّق من الإجابة في الجملة نفسها.
- السؤال “What can’t the desk do?” يقودك إلى نص الغرض والحدود.
- السؤال “How do I reach the desk?” يقودك إلى نص الاتجاهات.
- السؤال “Whom do I phone about a same-day problem?” يقودك إلى بيانات الاتصال، لا إلى مواعيد العمل.
- السؤال “When is the desk staffed?” يقودك إلى جدول المواعيد.
انقل بدقة: الوحدة والشرط والكلمات الناقصة فقط
الإجابات الصحيحة تقريبًا تخسر الدرجة. ثلاث خطوات تكشفها:
- انقل الوحدة: كتابة “seven” وحدها بدل “within seven days” ناقصة، و“two days” ليست “two working days”.
- استخدم الشرط الصحيح. “Internal staff collect them from reception; external visitors collect them from the training desk.” بالنسبة إلى الزائر من خارج المؤسسة، الإجابة هي “the training desk”.
- أجب عمّا يطلبه الفراغ. “Send requests at least ___ before the session.” يقول النص “two working days”: اكتب ذلك فقط، لا الكلمات المحيطة بالفراغ.
كلمات صغيرة تحدّد المهلة بدقة
حروف الجر هي التي تحدّد المهل، فاقرأها بالعناية نفسها التي تقرأ بها الأرقام. يقابل “by” في العربية «بحلول» أو «في موعد أقصاه»، ويقابل “until” «حتى»، فلا تخلط بينهما:
- “by 12:00 on Wednesday”: في موعد أقصاه تلك اللحظة، أي موعد نهائي.
- “until 16:00”: شيء يستمر حتى تلك الساعة ثم يتوقف.
- “within seven days”: في أي وقت قبل انقضاء الأيام السبعة، أما “in seven days” فتعني عادةً بعد سبعة أيام من الآن.
- “at least two working days before”: حدّ أدنى، ولا بأس بالتبكير.
- “from 09:00 to 12:00 and from 13:00 to 16:00”: فترتان بينهما إغلاق.
اقرأ الصف الصحيح في الجدول
ابحث عن الصف أولًا، ثم العمود، ثم أي ملاحظة توضح معنى الأرقام. في جدول تدريبي، يقول صف يوم الخميس “morning closed; afternoon 13:00 to 15:00”: الإجابة من 13:00 إلى 15:00، لا فترة الثلاثاء من 10:00 إلى 12:00 المذكورة في الأعلى.
في المخطط الانسيابي، اتبع الفرع الذي يناسب الحالة: “If the name is not on the list, ask the organiser to check the registration.”
ميّز الموعد النهائي من وقت الحدث
قد يذكر الإعلان الواحد وقتين لكلٍّ منهما وظيفة مختلفة: “The next orientation visit is on Friday 18 October at 14:00. A group organiser should submit the final number of visitors by 12:00 on Wednesday 16 October.” قبل أن تنقل وقتًا، ضع خطًا تحت الكلمة التي تصفه، مثل “by” أو “deadline” أو “starts”، كما يشرح المتقدّم أدناه.
المعلّم How can you explain a useful checking habit?
المتقدّم I would underline the deadline label before copying the time, because the same notice also gives the later session time.
أخطاء شائعة في Part A
أعطِ كل خطأ تسمية، فالتسمية تخبرك بما تحتاج إلى التدرب عليه:
- نص خاطئ: العنوان يتحدث عن الزوار، والسؤال عن الموظفين.
- أول تطابق: رقم يبدو صحيحًا لكنه من صف آخر أو نص آخر.
- شيء ناقص: الوحدة أو الشرط أو صيغة الجمع (“two working day”).
- كلمات زائدة: تكرار “before the session” المطبوعة أصلًا بعد الفراغ.
- اعتبار الطلب تأكيدًا: “The original arrangement remains in place until a change is confirmed.”
- لأن الحركات القصيرة لا تُكتب عادةً في العربية، يسهل الخطأ في حروف العلة الإنجليزية عند النقل. انقل الكلمة حرفًا حرفًا، وانتبه أيضًا إلى الفرق بين “p” و“b”.
روتين تدريب على Part A
ثلاث مرات في الأسبوع، مع مجموعة تدريبية واحدة من Part A:
- 15 دقيقة: حلّ المجموعة بتوقيت الاختبار، وابدأ بالعناوين.
- 10 دقائق: صحّحها وأعطِ كل خطأ تسمية.
- 5 دقائق: أعد كتابة كل إجابة خاطئة كما وردت في النص تمامًا.
- المجموعة التالية: راقب أولًا التسمية التي تكررت لديك أكثر من غيرها.
ما الخطوة التالية؟
يضم Part B ستة نصوص قصيرة من بيئة العمل، لكلٍّ منها سؤال واحد بثلاثة خيارات، ويضم Part C نصين أطول، لكلٍّ منهما ثمانية أسئلة بأربعة خيارات.
للتدرّب على المحادثة، ناقش مع زميل: على من تقع المسؤولية حين يُساء فهم إعلان مهم؟ ابدأ بعبارة “I’d say the writer has more responsibility, because…”

