İçeriğe geç
Flalingo

İngilizce pratiği

B1 Preliminary Writing Bölüm 2: ekranlar üzerine iki taraflı bir makale nasıl yazılır?

A girl writes her article in the library while a friend shows her his app on his phone.

B1 Preliminary ve B1 Preliminary for Schools makale görevi: dört paragraflık plan, ekranlar üzerine yaklaşık 100 kelimelik örnek makale, present perfect ile past simple farkı, tipik hatalar ve sınav rutini.

B1 Preliminary Writing Bölüm 2’de makaleyi seçebilirsin: bir dergi ya da web sitesindeki duyurunun sorularını cevaplayan, yaklaşık 100 kelimelik bir yazı. Ekranlar gibi iki yönlü bir konuda dört kısa paragraf yaz: okura bir soru, iyi taraf ve bir örnek, sorunlar ve bir örnek, son olarak kendi görüşün. Şimdiye kadarki deneyimler için present perfect, “ne zaman” olduğunu söylediğin anda past simple kullan. Bu yazı yaklaşık 12–16 yaşındaki, orta (B1) seviyedeki öğrenciler için.

Bu yazı kimin için?

  • B1 Preliminary ya da B1 Preliminary for Schools sınavına hazırlanan, Writing Bölüm 2’de makaleyi seçmeyi düşünen, yaklaşık 12–16 yaşındaki öğrenciler.
  • Telefonlar ve oyunlar hakkında fikrin var ama makalen yalnızca iyi yanları sıralıyor ya da ne düşündüğünü söylemeden bitiyor.
  • Veliler için: Akşam yemeğinde çocuğunuza tek bir soru sorun: “What’s one good thing and one bad thing about your phone?” Her biri bir örnekle gelen iki cevap, makalenin orta kısmı demektir.
  • Henüz erken: Bir öneri ve bir gerekçe içeren 25–40 kelimelik kısa bir mesaj bile zor geliyorsa A2’deki kantin önerisi mesajıyla başla (aşağıdaki bağlantı).
  • Fazla kolay: 100 kelimelik dengeli makaleleri rahatça yazıyorsan Bölüm 2’nin diğer seçeneğine, verilen ilk cümleyle başlayan öyküye ya da fikirleri tartışıp birlikte karar verdiğin konuşma görevine geç (aşağıdaki bağlantılar).

Örnek sayfaları açın

Örnek sayfaları açın

Kelime kartları

headline

the title of a news story, printed in large letters

Zara needs a strong headline for her first article.

audience

the people who watch, read or listen to something

The documentary's audience is teenagers in four countries.

research

careful study to find new facts; (verb) to study something carefully

The club did some research before writing the article.

data

facts or numbers that people collect and study

Kai checked the survey data twice.

compare

to look at two or more things to see how they are the same or different

Zara compared the results from Kingsbay and Busan.

Konuşma

Narrator Ms Rivera needs the documentary's first article by next week, and Zara hasn't written a word yet.

Zara I've chosen my topic: screen time. We've already sent a survey to all four schools.

Hana The results have just arrived. My classmates have reduced their screen time a lot since last year.

Amara And the Loop? Oh no. We're the worst in the whole survey!

Theo Five hours a day on average? I've never counted my hours before.

Kai Wait, that isn't fair. I've been building my app, LoopLink, for months. That's not the same as watching video clips all night.

Zara Did you use your phone after midnight last night?

Kai Yes, but I was fixing a problem in my app. Not all screen time is the same!

Ms Rivera Then put both sides in your article. And check your facts!

Zara OK. The numbers and Kai's point of view. Deal?

Cümle yapısı

You see this notice in an English-language magazine for teenagers: 'Articles wanted! Screens: good or bad for teenagers? Tell us what you think, and give examples from your own life. The best articles will go on our website.' Write your article in about 100 words.

Screens: friend or enemy? Have you ever counted the hours you spend on your phone? I did it last week, and the number shocked me: four hours a day! Screens are not all bad. I use my smartphone to do research for homework, and I've learned to make short videos. I also chat with my cousin, who lives abroad. However, some habits are a problem. I often watched clips late at night and felt tired the next morning. Now I switch off my phone at ten. In my opinion, screens are good when we use them to learn and connect, but we should limit the rest. What about you?

Model: 105 words (without the title). It has a title, a question to the reader, reasons with examples on both sides and a conclusion with an opinion.

  • Have you ever…?
  • However,…
  • For example,…
  • In my opinion,…
  • What about you?

Diğer alıştırmalar

Zara's article

Zara writes her article in the library while Kai shows her his app on his phone.

Are we glued to our screens?

by Zara Haddad, The Loop

Last month, our club asked 400 students in four schools – in Kingsbay, Izmir, Busan and Curitiba – one simple question: how many hours a day do you spend on screens? We didn't want people to guess, so we asked everyone to check the screen time on their phones.

The results surprised me. The average for all four schools was three and a half hours a day, and sixty percent of students use a screen after ten at night. In Hana's class in Busan, the average was only two hours, because her classmates have already changed their habits: they leave their phones in a box during lessons and switch them off at nine in the evening. And the worst results in the whole survey? They came from us, the Loop: five hours a day.

At first, I wanted to write an article that told everyone to put their phones down. Then my friend Kai Morales disagreed. He has been building an app for months. 'That isn't the same as watching video clips all night,' he told me. 'Some screen time is creative.' I have to admit that he has a point. When I make our videos, I'm learning, not just chilling out.

So, is screen time good or bad? I think it depends on what we do and when we do it. Using a screen to create something or to connect with friends abroad is different from watching clip after clip at midnight. My advice is simple: compare your own habits with our numbers, and then choose one small change. I've already made mine: no phone in my bedroom.

Help with words

  • glued to your screen = looking at your screen all the time
  • admit = agree that something is true, even if you didn't want to

Check your article

Narrator Zara's article, with the numbers and Kai's point of view, became the Loop's best-read piece so far.

Narrator Then Theo's phone made a sound. It was a message from Lucas in Curitiba.

Theo Listen to this: 'The river near our school is full of plastic. Can your club help?'

Does your article have…?

  • a title
  • a question to the reader
  • reasons for your opinion
  • an example for each reason
  • a conclusion with your opinion

Homework: finish your article

Screens: good or bad for teenagers? Write your article in about 100 words.

Have you ever counted the hours you spend on your phone? I did it last week, and the number shocked me: four hours a day!

Start like the model: a question to the reader and a fact about you. Then write three more paragraphs.

  • title
  • question to the reader
  • two sides
  • examples
  • conclusion
Bu üniteyi öğren
Nasıl öğrenmek istersin?

Makale görevi nasıl görünüyor?

Bölüm 2’de makale ya da öykü yazarsın. Makale görevi, bir konu ve iki üç soru içeren bir dergi ya da web sitesi duyurusudur; soruların hepsini cevapla. Aşağıda bizim hazırladığımız bir alıştırma duyurusu var:

  • “Articles wanted! Phones, tablets, laptops: do screens make teenagers’ lives better or worse?”
  • “What do you use screens for? What problems have they caused for you? Tell us in your article.”

Dört kısa paragraf planla

Üç dakikanı plana ayır. Her sorunun altını çiz, sonra her paragrafa tek bir iş ver:

  • Giriş: okura bir soru ve kendinle ilgili bir bilgi: “Have you ever counted …?”
  • İyi taraf ve bir örnek: “One good thing is that …”, “For example, …”
  • Sorunlar ve bir örnek: “However, …”, “On the other hand, …”
  • Görüş: “In my opinion, … because …”, ardından “What about you?”

Örnek makale, paragraf paragraf

Başlık hariç yaklaşık 100 kelime; her parçanın işi okun yanında yazıyor.

  • “Screens: helper or time thief?” → başlık
  • “Have you ever checked your screen time? I checked mine last month, and I was shocked: almost four hours a day!” → soru + sayı içeren bir bilgi
  • “Of course, screens help me a lot. I’ve learned to edit videos from online lessons, and every Sunday I video-call my grandmother, who lives in another city.” → iyi taraf + örnekler
  • “However, they can also cause problems. Last winter I played one game until midnight almost every night, and I was always tired at school. In the end, I deleted it.” → sorunlar: past simple ile bir olay
  • “In my opinion, screens are great helpers but bad bosses. Since January, my phone has stayed in the kitchen after ten, and I sleep much better. What about you?” → görüş + kapanış sorusu

Present perfect mi, past simple mı?

Present perfect’i (have / has + fiilin üçüncü hâli) bitmiş bir zaman söylemeden, şimdiye kadarki deneyim için kullan: “I’ve learned to edit videos.” Yanında sık gelen kelimeler: ever, never, just, already, yet, since, for.

Ne zaman olduğunu söylediğin anda past simple’a geç: “I deleted the game last night.” Biriyle sor, diğeriyle cevap ver: “Have you ever counted your hours? I counted mine last week.”

Anket sonuçlarına tepki veren öğrencileri dinle; already, just, since ve never’ı yakala:

Öğrenci 1 I've chosen my topic: screen time. We've already sent a survey to all four schools.

Öğrenci 2 The results have just arrived. My classmates have reduced their screen time a lot since last year.

Öğrenci 3 Five hours a day on average? I've never counted my hours before.

İki tarafı da göster, sonra karar ver

Dengeli olmak, fikrin olmaması demek değildir. Her tarafa bir gerekçe ve gerçek bir örnek ver, sonra nerede durduğunu açıkça söyle.

Burada bir öğrenci gece geç saatteki ekran kullanımını savunuyor, bir öğretmen de iki taraflı her makalenin ihtiyaç duyduğu tavsiyeyi veriyor:

Öğrenci 1 Did you use your phone after midnight last night?

Öğrenci 2 Yes, but I was fixing a problem in my app. Not all screen time is the same!

Öğretmen Then put both sides in your article. And check your facts!

Bu üniteyi kendi yolunla öğren

Makaleni B1’e taşıyan kelimeler

Bu kelimeler, hep “good”, “bad” ve “use” demekten daha geniş bir kelime bilgisi gösterir:

  • “habit” (alışkanlık), “limit” (sınır), “reduce” (azaltmak): “I want to reduce my screen time.”
  • “on average” (ortalama olarak), “survey” (anket), “data” (veri): “On average, I spend three hours a day online.”
  • “install” (yüklemek), “delete” (silmek), “sign up for” (üye olmak): “I signed up for an app, then deleted it.”
  • “switch off” (kapatmak), “hang out” (arkadaşlarla takılmak), “keen on” + -ing (çok hevesli olmak): “I’m keen on making videos.”

Tipik hatalar ve doğruları

Bitirince bunları ara (okun solunda hata, sağında doğrusu). İlk ikisi Türkçeden kelime kelime çeviriden gelir.

  • “I have deleted the game last night.” → “I deleted the game last night.” Türkçedeki “sildim” iki zamanı da karşılar; “last night” gibi bitmiş bir zaman past simple ister.
  • “I use my phone since two years.” → “I’ve used my phone for two years.” “İki yıldır” İngilizcede present perfect ve for ister.
  • “I’m keen on make videos.” → “I’m keen on making videos.”
  • Duyurudaki bir soru cevapsız kalmış → her soruyu cevapladıkça işaretle.

20 dakikalık sınav rutini

Haftada iki kez yeter. Bu duyuruyla başla: “Articles wanted! Online games: a waste of time or a great hobby? Tell us what you think.”

  • 3 dakika: Soruların altını çiz; her taraf için bir örnek not et.
  • 12 dakika: Dört paragrafta yaklaşık 100 kelime yaz.
  • 5 dakika: Her sorunun cevaplandığını, görüşünün net olduğunu ve fiil zamanlarının zaman ifadelerine uyduğunu kontrol et.

Sıradaki adım

Makaleler kolay gelince Bölüm 2’deki, verilen girişle başlayan öyküyü dene ya da birlikte karar verdiğin bir konuşma görevinde fikirlerini sesli söyle (aşağıdaki bağlantılar).

Sık sorulan sorular

B1 Preliminary makalesi kaç kelime olmalı?

Yaklaşık 100. Kelimeleri tek tek sayma; duyurudaki her sorunun cevabı olduğunu kontrol et.

Bölüm 2’de makaleyi mi seçmeliyim, öyküyü mü?

Yalnızca birini yazarsın: fikrini söylemeyi seviyorsan makaleyi, olay kurgulamayı seviyorsan öyküyü seç.

B1 Preliminary for Schools’ta makale görevi aynı mı?

Evet, aynı makale ya da öykü seçeneği vardır; konular senin yaşındaki öğrencilere uygundur.

Flalingo, A2 Key ve B1 Preliminary sınavlarını sunan Cambridge English ile bağlantılı değildir ve bu kuruluşun onayını taşımaz.

Bu üniteyi öğren
Nasıl öğrenmek istersin?

Sırada ne var?

Canlı öğretmenle birebir ders

Flalingo’da gençler bu tür üniteleri canlı bir öğretmenle birebir, kendi hızlarında çalışır.

Ücretsiz deneme dersi al