egg
milk
menu
좋은 제안 메시지에는 무엇이 있을까요?
좋은 제안은 짧고 예의 발라요. 아이디어 하나, 분명한 이유 하나면 돼요. A2 Key 읽기·쓰기 Part 6에서는 세 가지 내용을 담은 25단어 이상의 이메일이나 메모를 써요. 아래는 그 형식으로 저희가 만든 과제예요.
- “Your school wants ideas for the canteen. Write a message to your head teacher, Mr Ross.”
- “Suggest one new food or drink.”
- “Say why it is a good idea.”
- “Say which day it could be on the menu.”
- “Write 25 words or more.”
아이디어와 이유를 말하는 표현
“should”, “could”, “can” 뒤에 오는 동사에는 “to”도 “-s”도 붙지 않아요. 같은 표현은 짝에게 좋아하는 것과 그 이유를 말하는 A2 Key 말하기 Part 2에서도 쓸모 있어요.
- 아이디어: “I think we should have a fruit day.”, “I think the canteen should sell soup.”
- 공손한 질문: “Could the canteen sell fresh bread?”
- 이유: “because it’s healthy”, “because students love it”
모범 메시지, 한 줄씩 보기
인사말과 맺음말까지 합쳐 38단어예요.
- “Dear Mr Ross,” → 인사말: “Dear”, 호칭, 성.
- “I think the canteen should sell fruit salad.” → 내용 1: 아이디어 하나.
- “There isn’t any fruit on the menu now, and a lot of students want some because it’s healthy.” → 내용 2: 이유. “any”, “a lot of”, “some”이 들어 있어요.
- “Could we have it on Mondays?” → 내용 3: 요일, 공손한 질문으로.
- “Best wishes, Deniz” → 맺음말과 이름.
셀 수 있을까, 없을까? 주의할 음식 단어
셀 수 있는 명사에는 복수형이 있어요: an egg, two eggs. 셀 수 없는 명사에는 “a/an”도 “-s”도 붙지 않아요. “a bread”나 “breads”가 아니라 “some bread”예요. 한국어로는 “빵 두 개”라고 셀 수 있어서 이 실수가 특히 흔해요. 셀 때는 한국어의 “한 잔, 한 병, 한 조각”처럼 양이나 용기를 나타내는 말을 앞에 붙이세요.
- 셀 수 있는 명사: egg, sandwich, biscuit, apple, vegetable, snack
- 셀 수 없는 명사: bread, butter, cheese, milk, sugar, salt, water, juice, rice, pasta, fruit
- 양과 용기: a piece of bread, a glass of milk, a bottle of water, a packet of crisps, a box of biscuits
- “Fruit”는 보통 셀 수 없어요: “some fruit”, “a piece of fruit”. 사과 한 개는 “an apple”이에요.
Some, any, much, many, a lot of
한국어의 “많은, 많이”는 much, many, a lot of를 모두 뜻해요. 영어에서는 명사를 셀 수 있는지, 어떤 문장인지 보고 골라요. “하나도 없다”는 보통 “any”로 옮겨요: “빵이 하나도 없어요.” → “There isn’t any bread.” 아래 녹음에서는 학교 급식실 책임자가 학생의 질문에 답해요. “not many students”(복수)와 “much soup”(셀 수 없음)를 들어 보세요.
- 긍정문, 권할 때, 부탁할 때는 “some”: “There are some eggs.” “Can I have some milk?”
- 부정문과 의문문에는 “any”: “There isn’t any bread.” “Are there any biscuits?”
- 셀 수 없는 명사에는 “much”, 주로 부정문과 의문문에서: “How much sugar?”
- 복수 명사에는 “many”: “How many eggs?” “Not many students eat soup.”
- 둘 다에 “a lot of”, 특히 긍정문에서: “We eat much bread.”가 아니라 “We eat a lot of bread.”
Student So what do students buy now?
Canteen manager We sell a lot of biscuits, but most students buy crisps. There's some fruit too, but not many students choose it.
Student What would you like to sell?
Canteen manager Not soup. Students don't eat much soup. And we've got salad already. I'd really like to sell cheese sandwiches with fresh bread again.
자주 하는 실수와 고치는 법
다 쓰고 나서 찾아보세요(화살표 앞이 실수, 뒤가 고친 문장이에요). 한국어는 명사에 복수 표시를 꼭 하지 않아서 “two egg”, “a lot of student”처럼 쓰기 쉬워요. 이유만 따로 한 문장으로 두지도 마세요. “Because it’s cheap.”는 아이디어 문장에 이어 붙이세요.
- “Can I have a bread?” → “Can I have some bread?”
- “There isn’t some fruit on the menu.” → “There isn’t any fruit on the menu.”
- “How many sugar do you want?” → “How much sugar do you want?”
- “I think we should to sell soup.” → “I think we should sell soup.”
- “because of it’s healthy” → “because it’s healthy”
10분 루틴
이 과제를 10분 안에 써 보세요. 계획 2분, 쓰기 6분, 확인 2분이에요.
- “Your class is planning a healthy snack table. Write a note to your teacher, Ms Patel. Suggest one snack, say why and say one food the table shouldn’t have. Write 25 words or more.”
- 확인 1: 아이디어 하나, “because”로 말한 이유 하나, 세 번째 내용이 있나요?
- 확인 2: 부정문과 의문문에 “any”를 썼나요?
- 확인 3: bread, milk, fruit에 “a”나 “-s”를 붙이지 않았나요?
다음 단계
다음에는 음식에서 스포츠로 넘어가요. 경기를 지금 벌어지는 일처럼 다섯 문장으로 묘사해요. 그때까지는 식사할 때마다 접시 위 음식에 대해 “some”, “any”, “a lot of”로 한 문장씩 말해 보세요.