grandma
lake
garden
snow
네 단어와 추측 하나
잘 읽는 아이는 먼저 추측합니다. 이 글의 예시 이야기에서 나온 단어 카드 네 장을 들려주고, 그중 두 단어로 추측을 말해 보게 하세요: “I think the story is about a grandma and her garden.” 추측이 틀려도 괜찮습니다. 확인하려고 읽는 것이니까요. 한국어는 친할머니와 외할머니를 나누지만, 영어는 둘 다 “grandma”입니다.
- grandma – 할머니
- lake – 호수
- garden – 정원, 텃밭
- snow – 눈
누가 무엇을 좋아할까?
예시 이야기를 짧게 줄이면 이렇습니다. 한 가족이 토요일마다 한 식탁에 모입니다. Hana 할머니는 젊었을 때 호수에서 배 젓기를 아주 좋아했습니다. 지금은 손녀 Lina와 정원 가꾸기를 좋아합니다. Lina는 엄마와 비디오 게임 하는 것을 좋아하지만, 엄마는 산에서 하이킹하는 것을 좋아합니다. 다음 겨울에는 모두 함께 눈놀이를 할 겁니다.
“Her”는 앞에 나온 여자나 여자아이를 가리킵니다: “her mum”은 Lina의 엄마입니다. 한국어로는 “엄마랑”처럼 누구의 엄마인지 말하지 않을 때가 많지만, 영어는 “her”를 꼭 씁니다. “But”은 다른 내용이 온다는 신호입니다. 한 줄에 이름 하나, 취미 하나를 적는 표를 만들면 사람을 헷갈리지 않습니다.
- Grandma Hana, 예전: rowing a boat (배 젓기)
- Grandma Hana, 지금: gardening (정원 가꾸기)
- Lina: playing video games (비디오 게임)
- Lina의 엄마: hiking (하이킹)
- 모두, 다음 겨울: playing in the snow (눈놀이)
예전, 지금, 앞으로
영어는 시간을 두 번 보여 줍니다. 시간 표현에서 한 번, 동사에서 한 번입니다. “When she was young”과 “loved”는 과거를, “Now”와 “loves”는 지금을 말하고, he, she, 한 사람의 이름 뒤에서는 현재 동사에 -s가 붙습니다. 앞으로의 일은 will로 말합니다. 한국어도 “좋아했어요”처럼 동사 끝으로 과거를 나타내지만, 주어에 따라 현재 동사에 -s가 붙는 규칙은 없습니다. 아이가 시간 표현마다 밑줄을 긋고 그 동사를 찾게 하세요. 규칙 동사의 과거형은 -ed로 끝나지만(love, loved), did 뒤에서는 동사가 기본형으로 돌아갑니다.
- “When she was young, she loved rowing a boat.”
- “Now she loves gardening.”
- “Next winter, they will play in the snow.”
- “What did she love?”
이야기에 대해 말하기
먼저 과거에 대한 질문과 대답을, 이어서 because로 이유를 붙인 현재 문장을 들어 보세요. 역할을 하나씩 맡고, 그다음 역할을 바꿔 한 가지 내용을 바꿔 말해 보세요.
Nia What did Grandma Hana love when she was young?
Leo She loved rowing a boat on the lake.
Leo Which hobby do you like?
Nia I like hiking because I love the mountains.
본문으로 답 증명하기
읽기 문제는 자주 “True or false?”라고 묻습니다. 아이는 답을 증명하는 줄을 찾습니다. “Lina likes hiking in the mountains.”는 틀린 문장입니다. 이야기에서는 하이킹을 좋아하는 사람이 엄마라고 말합니다.
더 긴 답에는 네 가지 문장 시작 표현이 도움이 됩니다. 순서, 핵심 사실, 변화, 이유가 있는 의견을 말할 때 씁니다. 카드마다 녹음이 있습니다.
- “First, Grandma Hana brings old and new photos.”
- “The key detail is that everyone listens.”
- “This changed because Grandma Hana is older now.”
- “I think the family is happy because they play in the snow together.”
다음 장면 쓰기: First, Then, Finally
쓰기 전에 아이는 세 가지를 계획합니다. 먼저 무슨 일이 일어나는지, 모두 어디로 가는지, 어떻게 끝나는지입니다. 각 내용은 순서를 나타내는 말로 시작하는 한 문장이 됩니다: “First”(먼저), “Then”(그다음), “Finally”(마지막으로). “First”와 “Finally” 뒤에는 보통 쉼표를 찍고, “Then” 뒤의 쉼표는 있어도 되고 없어도 됩니다. 아래는 “What happens next winter?”에 대한 예시 답입니다.
- “First, the family puts on warm hats.”
- “Then they walk to the park.”
- “Finally, Grandma Hana and Lina make a snowman.”
집에서 하는 놀이: 가족 취미 표
이름, 예전, 지금의 세 칸을 그리세요. 아이가 가족 두 명에게 “What did you love when you were young?”, “What do you love now?”라고 묻고 답을 영어로 적습니다. 그다음 한 줄을 소리 내어 발표합니다: “Grandpa loved fishing. Now he loves cooking.” 15분짜리 두 번째 시간에는 가족 계획 하나를 First, Then, Finally로 세 문장 써 보세요.
흔한 실수와 쉬운 해결법
바른 문장으로 다시 말해 주고 계속하세요.
- 사람 혼동: 동사 앞의 이름을 확인하세요. 하이킹을 좋아하는 사람은 Lina가 아니라 엄마입니다.
- “When she was young, she loves rowing.”: 과거 시간에는 과거 동사를 씁니다: “she loved rowing.”
- “What did she loved?”: did가 이미 과거를 나타냅니다: “What did she love?”
- “Now she love gardening.”: she 뒤에는 -s를 붙입니다: “she loves”.
- 세 단계를 긴 한 문장에 몰아 쓰기: 한 단계에 한 문장씩 쓰세요.
다음 단계
다음으로 아이는 바닷가 엽서처럼 사람들이 지금 하고 있는 일을 말할 수 있습니다: “Mum is swimming.” 나중에 A2 이야기에서는 첫 추측이 왜 바뀌는지 묻는데, 본문으로 답을 증명하는 습관이 그때도 도움이 됩니다.