choose TWO 문제는 어떤 모습인가
전형적인 지시문은 “Questions 21 and 22. Choose TWO letters, A–E.”입니다. 이 유형은 한 사람이 말하는 파트 2와, 학업이나 연수 상황에서 두 명에서 네 명까지 대화하는 파트 3에 가장 자주 나옵니다.
맞힌 글자 하나당 1점이고, 두 글자의 순서는 상관없으며, 틀린 답에 감점은 없습니다.
듣기 전에 근거 칸 두 개 만들기
문제를 읽는 시간에 각 선택지를 다른 것과 구별해 주는 단어에 밑줄을 긋고, “Choice 1: ___ because ___”와 “Choice 2: ___ because ___” 두 칸을 적어 두세요. 칸마다 녹음에서 나온 별도의 사실이 필요합니다. 두 근거가 사실상 하나라면 글자 하나는 틀렸을 가능성이 큽니다.
첫 번째 답을 찾은 뒤에도 계속 들으세요. 두 번째 답은 흔히 거절된 아이디어 뒤에 나옵니다.
연습: 살아남는 아이디어 두 개는?
두 연구자가 지역 조사에 자원봉사자들이 참여하도록 돕는 방법을 이야기합니다.
- A evening childcare
- B travel vouchers
- C online-only meetings
- D paid research training
- E weekend sports
Maya Travel cost keeps several volunteers away, so I recommend travel vouchers for anyone attending in person.
Owen Agreed. I considered online-only meetings, but residents said remote access would exclude people with weak connections.
Maya We should also offer paid research training. It gives volunteers a useful skill and improves the interviews.
Owen Weekend sports might attract families, although it does not address the study's main barriers.
Maya Childcare matters, but the library already provides it on meeting evenings, so it is not part of our new proposal.
언급된 선택지가 탈락하는 세 가지 방식
틀린 선택지 세 개는 모두 녹음에 나오지만 탈락하는 이유가 각각 다릅니다. 선택지가 들렸는지가 아니라, 그 선택지가 어떻게 되었는지를 확인하세요.
- 검토했지만 거절: “I considered online-only meetings, but …” (C). 거절 이유는 “but” 뒤에 나옵니다.
- 가능하지만 핵심에서 벗어남: “Weekend sports might attract families, although …” (E). “although” 뒤의 한계가 이 선택지를 탈락시킵니다.
- 중요하지만 이미 시행 중: “Childcare matters, but the library already provides it …” (A).
화자와 의견 매칭: 우선순위를 들으세요
매칭 문제에서는 각 화자의 의견을 목록에서 고릅니다. 예를 들어 A longer opening hours, B more quiet rooms, C lower fees 같은 목록입니다. 키워드 하나만으로는 부족합니다. “Cheaper membership would be nice, but what students really lack is somewhere quiet to work”는 “cheaper”가 C를 떠올리게 하지만 B와 연결됩니다.
누가 어떤 일을 맡는지 묻는 문제에는 책임을 나타내는 표현이 쓰입니다.
- “be in charge of”(관리·지휘)와 “be responsible for”(맡은 의무): “She is in charge of the volunteer schedule.”
- “deal with”는 문제나 업무를 처리한다는 뜻입니다: “The support team deals with technical questions.”
- “work for”는 그 조직에 소속되어 일한다는 뜻이고, “work with”는 함께 협력한다는 뜻입니다.
동의, 의심, 반대
파트 3 문제는 화자가 어떤 아이디어를 어떻게 생각하는지 자주 묻습니다. 각 발언을 다음 척도에 놓아 보세요.
- 동의: “I agree that access improved.”
- 부분 동의: “The venue is quieter, although it is harder to reach.” 일부를 받아들인 뒤 한계를 덧붙입니다.
- 의심: “I am not convinced that the sample is large enough.” 확신하지 못할 뿐, 아직 거절은 아닙니다.
- 반대: “I dispute the conclusion because the dates do not match.” 이 뜻의 “dispute”는 목적어를 바로 씁니다(“dispute the claim”). “~에 대해 이의를 제기하다”에 이끌려 “about”을 붙이지 마세요. “discuss about”이 틀린 것과 같은 원리입니다.
점수를 잃는 실수와 고치는 법
틀린 답마다 원인을 먼저 이름 붙이고, 실패한 단계만 다시 시도하세요.
- 오답 유도: 거절된 선택지를 골랐습니다. 마지막 결정까지 들으세요.
- 같은 근거 두 번: 사실 하나로 글자 두 개를 뒷받침할 수 없습니다. 두 번째 사실을 찾으세요.
- 바꿔 말하기: “quite a few”와 “several”, “a small charge”와 “a fee”를 연결하지 못했습니다. 단어가 아니라 의미를 비교하세요.
- 키워드 매칭: 주장 전체가 아니라 반복된 명사로 연결했습니다.
- 위치 놓침: 놓친 문항은 넘기고 다음 번호의 문항에서 다시 시작하세요.
20분 시험 대비 루틴
모의고사의 문제 한 세트로 해 보세요.
- 30초 동안 읽고 근거 칸 두 개를 그립니다.
- 멈추지 않고 한 번만 들으며 두 글자를 모두 적습니다.
- 대본을 보며 다시 듣고, 각 정답을 뒷받침하는 말과 각 오답을 탈락시키는 말을 그대로 옮겨 적습니다.
- 선택지 다섯 개짜리 문제를 직접 만들어 봅니다. 뒷받침되는 선택지 두 개와, 그럴듯하지만 거절되는 선택지 하나를 넣으세요.
다음 단계
다음에는 이 근거 습관을 리딩으로 가져가세요. True, False, Not Given 문제도 익숙한 단어가 아니라 정확한 근거를 요구합니다. 이름과 정정 정보에서 아직 점수를 잃는다면 파트 1 폼 완성 문제를 다시 보세요.

