フィクションとノンフィクション：一つの考えへの二つの道
A2レベルになると、子どもは似た題材のノンフィクションとフィクションを比べ始めます。国語で習う「説明文」と「物語文」の違いに近いものです。
この記事では二つの短い例を使います。レポートはランタンのパレードについての文章です：行事の前に、ボランティアがろうそくを使わない明かりを一つずつ点検し、ルートの狭い角を一か所広げます。物語では、劇のリハーサル中の子どもたちが舞台の下からノックのような音を聞きます。ゆるんだ板だと思っていたら、技術者が、かつて色をぬった雲を持ち上げていた古い機械を見つけ、みんなでその機械を展示します。
- non-fiction – 実際の情報を根拠とともに説明する文章：レポート、ニュース
- fiction – 登場人物と出来事を作って一つの考えを探る文章：物語、劇
Claim、evidence、turning point
レポートでは、claim（主張）を次のように立てられます：“The parade was safe because people planned it carefully.” evidence（根拠）は広げられた角です。物語のturning point（転換点）は、ふたが開く瞬間です：子どもたちはゆるんだ板を予想していたのに、劇場の歴史の一部を見つけました。どんな物語でも、転換点を見つけるにはこう聞きましょう：“What did they expect?”と“What did they find?”
- claim – 確かめる中心の考え
- evidence – 考えを支える詳細
- turning point – 理解を変える瞬間
正しい？まちがい？本文の言葉で証明する
正誤問題では、記憶で答えずに本文の言葉を指す習慣をつけましょう。“The lights contain real candles.”はまちがいです：レポートには“candle-free”とあります。“-free”は「〜なし」という意味で、“sugar-free”が「砂糖なし」なのと同じです。“The children hide a new set in the machine.”もまちがいです：物語には“Instead of hiding their new set inside it…”とあります。“The old machine once lifted painted clouds.”は正しい文です。物語では“raised”と書かれていますが、言葉ではなく意味を合わせましょう。
- “It’s true. The text says…”
- “It’s false. The text says…”
- “The text doesn’t say.”
題材から共通のテーマへ
topicは文章が何についてかという「題材」です：パレード、劇場。themeは文章が考えさせる考え、つまり「テーマ」なので、完全な文で言うのがいちばんです。下の会話では、最初の答えがそれぞれの文章から詳細を一つずつ取り、最後の行がテーマを言います。ここでの“history”は、守る価値のある昔のもののことです。
日本語の動詞は主語が複数でも形が変わらないので、“Both shows”と言いがちです。“both”のあとの動詞には-sをつけません。
Nia How do the texts explore the same theme?
Leo The lantern report shows careful planning, and the story shows a careful choice about an old machine.
Leo What do they share?
Nia Both show that careful planning keeps people and history safe.
4文で比べる文章を書く
1文ごとに役目が一つあります。まず子どもが読み手を決めます：先生が読むなら、完全な文、正しいつづりと句読点が必要です。次は“Which text changed your thinking most?”への答えの例です。
“Gave me a real example”はノンフィクションに、“made the idea personal”はフィクションに合う言い方です。“because”のあとの理由が本文から来ていれば、最後の文でどちらの文章を選んでもかまいません。
- レポートの詳細：“The lantern report gave me a real example: volunteers widened one narrow corner of the route.”
- 物語の詳細：“The story made the idea personal when an old scenery lift was found under the stage.”
- 共通のテーマ：“Both show that careful choices can protect a community.”
- 好みと理由：“The story changed my thinking most because the forgotten machine became part of opening night.”
家でできるゲーム：二つの文章、一つの考え
似た考えを持つ短い英語の文章を二つ選びます。たとえば、海岸のごみ拾いについての子ども向けニュース記事と、古いおもちゃを直す子どもの物語です。子どもはそれぞれの文章の詳細に一つずつ線を引き、“Both show that…”を完成させてから4文を書きます。保護者は“Where does it say that?”とだけ聞きましょう。次は保護者が文を書き、どちらの文章にもない詳細を一つこっそり入れて、子どもに見つけてもらいます。
よくある間違いと簡単な直し方
A2の段階では自然な間違いです。正しい文で言い直して、そのまま続けましょう。
- あらすじを全部話す：それぞれの文章から詳細を一つだけ選びます。
- “Both are about shows.”：これは題材です。テーマは何かを伝えます：“Both show that careful planning keeps people and history safe.”
- “Both texts shows…”：“both”のあとは-sなし：“Both texts show…”
- “I like the story.”：本文から理由を加えましょう：“…because the forgotten machine became part of opening night.”
- “The story proves…”：物語は考えを示すことはできても、事実を証明はしません。“The story shows…”と言いましょう。
次のステップ
次は、and、but、so、becauseで考えをつなぐ、もっと長い文章を書けるようになります。たとえば、近所の人に向けた短いお知らせの文章です。