head
body
arms
legsまずは大きな部位4つから
お子さんが見て、さわって、動かせる部位から始めましょう。体はいつも一緒にあるので、お風呂や着替えのときにも練習できます。上のカードを1枚ずつ流してから、その部位にさわりながら保護者の方が単語を言ってください。
ここでの「body」は体の真ん中、つまりおなか、胸、背中のことです。「arms」と「legs」に「s」がつくのは、2本ずつあるからです。単語ごとにさわり方を決めましょう。
- head（頭）：両手でやさしくぽんぽんする
- body（胴体）：自分をぎゅっと抱きしめる
- arms（腕）：左右に大きく広げる
- legs（脚）：ひざから下へぽんぽんする
「Look at my…」：まず見せて、それから言う
「Look at my…」は最初の日から本当に役立つ表現です。相手に「見て」と伝える言葉だからです。「What can you show?」とたずねて待ちましょう。指さし、1語、「Look at my arms.」のどれもよい答えで、正しい部位を指させればもう理解しています。
この2つの文を一緒に聞き、もう一度流して一緒に指さしてみましょう。
Nia Look at my head.
Leo Look at my arms.
「I can move my…」：単語ごとにやさしい動きを1つ
お子さんが手助けなしで指させるようになったら、単語ごとに動きをつけましょう。「I can move my legs.」は自分の体ができることを伝える文で、動きがあると単語が記憶に残ります。ここでの「turn」は体を軽くひねる動きです。足は動かさず、体を片側へ、次に反対側へゆっくり回します。
下の2つの文を聞いてから、一緒に動きをまねしてみましょう。
Nia I can turn my body.
Leo I can move my legs.
動きは小さく、安全に
体の単語を覚えると、子どもは跳びはねたくなります。先に場所を整えましょう。床の空いたスペース、はだしか滑り止めつきの靴下、そしてよじ登れる物がないことが大切です。
始める前に合図の言葉を2つ決めておきましょう。手を上げて言う「Stop!」はその場で止まる、「Slowly!」は眠たいカメのようにゆっくり動く、という意味です。ここでの動きはすべて床の上で行います。
- 「I can move my arms.」 – 腕をまっすぐにして、ゆっくり円を描く
- 「I can move my legs.」 – その場で足踏み
- 「I can turn my body.」 – 足はそのまま、やさしくひねる
- 「I can move my head.」 – ゆっくりうなずき、首を横にふる
「Show me!」ゲーム：家で5分
立っても座ってもかまいません。お子さんがまだやりたそうなうちに終えましょう。じっとしていたいお子さんは、ぬいぐるみで部位を指さしても大丈夫です。「Look at Teddy’s arms!」
- カードを1枚流し、自分の体でその部位を指さします。「Look at my head.」
- 「Show me your head!」と言い、お子さんに自分の頭を指さしてもらいます。
- 動きを加えます。「I can move my head.」一緒にうなずいてから「Stop!」と言います。
- 4語が終わったら役を交代します。お子さんが部位の名前か「Look at my…」を言い、保護者の方が動かします。「Stop!」と言うタイミングはお子さんが決めます。
- 床に座って、静かにひねって終わります。「I can turn my body.」
よくある間違い
ほとんどは小さな間違いで、すぐに直せます。
- 「at」が抜ける：日本語では「頭を見て」のように助詞の「を」で済むので、お子さんには「Look my head」が自然に聞こえます。直そうとせず「Look at my head」と言い直して続けましょう。
- 腕が1本か2本か：日本語では腕が2本でも「腕」のままなので、「arm」と「arms」が混ざりがちです。「arm」では片腕を、「arms」では両腕を上げましょう。ルールを説明しなくても、動きが「s」を教えてくれます。
- 腕と手、脚と足を混同する：日本語の「足」は脚全体にも足先にも使うので、「legs」と「feet」が混ざりやすくなります。「leg」では太ももから足首までなで、「foot」ではつま先を指しましょう。「arm」では肩から手首までなで、「hand」では指を動かします。
- 「my」と「your」が入れ替わる：子どもは保護者の言葉をそのまままねするので、自分の腕を指して「Look at your arms」と言うことがあります。お子さんを指して「Your arms!」、自分を指して「My arms!」と言いましょう。
- 一度に単語が多すぎる：毎日使う4語のほうが、1週間で出会う新しい10語よりも定着します。
次のステップ
お子さんが4つの部位を手助けなしで指させるようになったら、顔に進みましょう。nose（鼻）、mouth（口）、eyes（目）、ears（耳）は、「one nose」「two eyes」のように数えることにもつながります。そのあと「Head, Shoulders, Knees and Toes」の歌で部位がいくつか増えます。下の動物の記事では、同じ「見る・指さす」遊びを新しい単語で続けます。