子どもと英語で間違い探しをするには：文房具の単語（Pre-A1、4〜7歳）

まず覚える文房具の単語5つ

このページの5枚の単語カードには音声があります。一つ聞かせたら、家で本物を探して一緒にさわってみましょう。単語を言う前でも、正しい物を指させればそれで立派な一歩です。

• “desk”：座って絵をかいたり字を書いたりする机
• “chair”：机のいす
• “crayon”：色をぬる太いクレヨン
• “pencil”：字を書く、削って使う細い鉛筆
• “notebook”：何も書いていないページがある小さなノート

物の名前を言う：“What’s this?” – “It’s a …”

一つの質問がどんな物にも使えます。物にさわって “What’s this?” とたずねましょう。答えは “It’s a …” のあとに物の名前をつけるだけです：“It’s a desk.”、“It’s a chair.”、“It’s a notebook.” 質問と答えの音声もこのページにあります。

“This” は手に持っていたり、さわっていたりする近くの物に使います。だから、たずねるときは本当に物にさわりましょう。最初は “Pencil!” のように一語で答えても大丈夫です。保護者が文全体で言い返してあげてください：“Yes, it’s a pencil!”

名前を言うことから、比べることへ

間違い探しの絵は、同じ場面を左右に二つ並べ、小さな違いをいくつか入れたものです。いすがないと言うには、まず “chair” という単語が必要なので、名前を言うのが先です。そのあとは、毎回同じ順番で進めましょう。

• 横に並んで座りましょう。そうすれば左と右が二人にとって同じになります。
• 左の絵の中の物を二つ三つ、名前で言います。
• 指をゆっくり右の絵に動かします。
• まずなくなった物を、次に色が変わった物を探します。

聞いてみよう：二人の子どもが二つの絵を比べる

この音声では、二人の子どもが二つの絵を一文ずつ比べています。文が流れるたびに、指で左と右を指しましょう。

“No chair!” は、何かがないことを伝える短くて自然な言い方です。完全な文の “There’s no chair.” はあとからで大丈夫です。“Blue here. Green there!” の “here” は今指している絵、“there” はもう一方の絵です。

家でできる絵の遊び3つ

遊びは1回2〜3分にして、子どもがまだ遊びたがっているうちに終わりにしましょう。

• 二枚の絵：紙を半分に折り、両側に同じ机をかきます。いすは左にだけかき、クレヨンは左を青、右を緑にぬります。“Look left.”、次に “Look right.” と言って、子どもに違いを一つずつ指してもらいましょう。
• 二枚のお皿：二枚のお皿に、鉛筆、クレヨン、ノートを一つずつ同じようにのせます。右のお皿から一つ取るか、青いクレヨンを緑のクレヨンに取りかえます。子どもは指さして “No pencil!” や “Green!” と言います。
• 役割交代：今度は子どもが変えて、保護者が探します。ときどきわざと間違えて、子どもに直してもらいましょう。

よくあるミスと手助けのしかた

“It’s pencil.” 日本語には “a” にあたる言葉がないので、子どもはよく抜かします。ルールは説明せず、笑顔で文全体を言い返しましょう：“It’s a pencil!”

左と右の取り違え。この年齢の子どもの多くは、日本語でもまだ左右を覚えている途中です。“left” や “right” と言うたびに、その方向を指さしましょう。

「ノート」と “note”。日本語の「ノート」は書きこむための冊子のことですが、英語の “note” は短いメモや手紙のことです。冊子のほうは “notebook” と最後まで言いましょう。また、クレヨンは “crayon”、鉛筆は “pencil”、色鉛筆は “coloured pencil” です。机に一つずつ置いて、子どもに分けてもらいましょう。

次のステップ

五つの物の名前が言えて、二つの違いを一人で見つけられるようになったら、物の前に色をつけてみましょう：“a blue crayon”、“a green pencil”。日本語の「青いクレヨン」と同じで、色が先に来ます。次は、はい・いいえで答える質問で当てっこ遊びをしましょう：“Is it a pencil?” – “Yes, it is.” または “No, it isn’t.” 下のリンクで、このテーマの前に来る色の質問と、次に来る当てっこ遊びを紹介しています。