B1 Preliminary Speaking Part 3: cómo comentar ideas ecológicas con tu compañero y decidir juntos

Qué pasa en la Parte 3 de Speaking

Haces la prueba de Speaking con otro candidato, delante de dos examinadores. En la Parte 3 recibes una hoja con dibujos, comentas las ideas con tu compañero y decides con él o con ella cuál es la mejor. La Parte 4 continúa el mismo tema con preguntas para los dos.

Aquí tienes una tarea de práctica que hemos escrito nosotros: “Your school wants more young people to help the environment. Here are some ideas. Talk together about the different ideas and say which one would be best.”

• “a litter-picking day”: recoger basura en un parque
• “a recycling competition”: una competición entre clases para ver cuál recicla más
• “a second-hand sale”: vender ropa y juegos viejos en lugar de tirarlos
• “a nature film night”: una película sobre animales y naturaleza
• “flowers for bees”: plantar alrededor del colegio flores que les gustan a las abejas

Seis movimientos para que la conversación no se pare

No necesitas ideas brillantes; necesitas repartir la conversación. Usa cada movimiento más de una vez:

• Proponer: “Why don’t we have …?”, “How about a …?”
• Dar una razón: “… because everyone can take part.”
• Estar de acuerdo: “That’s a great idea.”, “Good point.”
• Discrepar con educación y con una razón: “I’m not sure about that.”, “I see what you mean, but …”
• Preguntar: “What do you think?”, “Which one do you prefer?”
• Decidir: “So, we both agree.”, “In the end, the best idea is …”

Escucha: de la propuesta a la decisión

Dos estudiantes eligen una idea para la semana verde del colegio. Fíjate en cada movimiento, desde la primera propuesta hasta la decisión final. “The … it is!” es una forma cercana de confirmar una elección:

Da razones con if, unless y might

La forma más rápida de dar una razón es el first conditional: if + present simple y luego will + verbo. Will nunca va justo después de if, igual que en español dices “si plantamos flores, vendrán más abejas” y no “si plantaremos”. Usa might o may cuando estés menos seguro, y unless para decir “a menos que”.

• “If we have a recycling competition, lots of students will take part.”
• “If we plant flowers for bees, more bees will come to the school garden.”
• “A film night might be boring for students who don’t like films.”
• “Unless the school says yes, we can’t have the sale.” (A menos que el colegio diga que sí…)

Palabras verdes para razones más fuertes

Aprende las palabras junto con las que suelen acompañarlas:

• “pick up litter” (recoger basura), “reduce waste” (reducir residuos), “cause pollution” (causar contaminación)
• “recycle bottles and paper”, “a recycling bin” (un contenedor de reciclaje)
• “protect the beach”, “Plastic damages rivers.”
• “volunteers” (voluntarios), “public transport” (transporte público), “second-hand clothes” (ropa de segunda mano)

Errores típicos y cómo corregirlos

Búscalos cuando practiques. Varios vienen de traducir del español palabra por palabra:

• “If we will plant flowers, more bees will come.” → “If we plant flowers, …”
• “I’m agree.” → “I agree.” Viene de “estoy de acuerdo”, pero agree es un verbo y no lleva am.
• “I’m not agree.” → “I don’t agree.”
• “Let’s discuss about the ideas.” → “Let’s discuss the ideas.” Viene de “discutir sobre”, pero discuss no lleva about.
• “How about make a film night?” → “How about a film night?” o “How about having …?”
• Solo “Yes, I agree.” → “I agree, because …” y luego una idea nueva.
• Ninguna decisión al final → “So, our final decision is …”

Una rutina de práctica de 15 minutos

Dos veces por semana con un amigo o con tu madre o tu padre; grábalo si puedes:

• 2 minutos: elige una situación (una excursión de clase, una semana verde) y escribe cinco ideas.
• 4 minutos: conversación. Cada uno pregunta “What do you think?” al menos dos veces.
• 1 minuto: decisión en voz alta: “So, our final decision is …”
• 5 minutos: escucha la grabación, cuenta tus razones y tus preguntas y corrige una frase con if.
• 3 minutos: responde a una pregunta como las de la Parte 4: “Do you think young people can help to protect the environment?”

Tu siguiente paso

En la Parte 4, da una opinión, una razón y un ejemplo. Cuando las conversaciones te resulten fáciles, prueba un artículo equilibrado de la Parte 2 de Writing o las normas con must y don’t have to (enlaces abajo).