sponge
feather duster
lampshade
rubber gloves
washing line
broom
sack
cloth
Palabras de casa y palabras para describir
Imagina una fiesta de disfraces en la que todo sale del armario: con una esponja se estampan estrellas y un trozo de tela se convierte en capa. Ojo con una palabra: “cloth” es la tela, el material; la ropa que llevamos es “clothes”.
Para comparar, añade parejas de contrarios: soft y rough (suave, áspero), light y heavy (ligero, pesado), bright y dark (brillante, oscuro), long y short (largo, corto).
- sponge – esponja
- feather duster – plumero
- lampshade – pantalla de lámpara
- rubber gloves – guantes de goma
- washing line – cuerda de tender
- broom – escoba
- sack – saco grande de tela áspera
- cloth – tela (para ropa o una capa)
Too y enough: ¿sirve para lo que queremos?
“Too” significa más de lo que conviene para un fin, así que hay un problema: “The sack is too rough.” “Enough” significa tanto como hace falta, así que funciona: “It is light enough.” Con “not”, indica lo que falta: “The string is not long enough.”
“Too” va delante del adjetivo y “enough”, detrás. Ojo con “bastante”: “bastante ligero” significa más bien ligero, mientras que “lo bastante ligero” equivale a “light enough”. Para decir el fin se añade “to” y un verbo: “too heavy to carry” (demasiado pesado para llevarlo), “light enough to wear” (lo bastante ligero para ponérselo).
- “The cape is too long.”: hay un problema
- “It is short enough to wear safely.”: problema resuelto
As … as, -er than y the -est
“As … as” dice que dos cosas son iguales, como “tan … como” en español: “The sponge is as soft as the cloth.” (La esponja es tan suave como la tela.) “Not as … as” dice que la primera tiene menos de esa cualidad. Seguramente tu peque ya conoce “-er than” para dos cosas (“The feather duster is softer than the broom.”) y “the -est” para una dentro de un grupo (“The lampshade is the brightest item on the table.”).
El patrón clave une una comparación y una decisión con “but”: “Is the cloth as bright as the lampshade?” “No. It is not as bright, but it is light enough to wear.” La tela pierde en brillo, pero aun así sirve.
Predecir, escuchar y comprobar
Antes de escuchar, pregunta “What do you think will happen to the costume?” y deja que tu peque responda con “I predict that… will…”. Después pon la conversación, pregunta “Who ties the rope?” y volved a escucharla para comprobarlo.
La predicción usa “will” porque habla del futuro; los pasos van en presente simple (“cuts”, “ties”), como cuando se resume una historia.
Nia What do you think will happen to the costume?
Leo I predict that the bright cloth will become a cape.
Nia Then Mara cuts the cloth and Amir ties the rope.
Leo Jo paints the lampshade, and Suri uses the sponge to add stars.
Nia Was your prediction correct?
Leo Yes. The cloth becomes a cape for the final scene.
Escribir la historia de un disfraz arreglado
Una historia de arreglo tiene cuatro partes: un comienzo, un problema con “too” o “not … enough”, un arreglo y un final con “enough”. Que la escriba para un lector real, por ejemplo un primo más pequeño.
Un modelo para cambiar: “The music started, but the silver cape was too long. The two friends folded it and fixed it with cloth tape. It was short enough to wear safely. The dancers entered together, and the audience cheered.”
- Planificar: el disfraz, el problema, el arreglo
- Escribir: cuatro frases en pasado simple con “too” y “enough”
- Revisar: una comparación, mayúsculas y puntos
Errores frecuentes y cómo corregirlos
Son normales en el nivel A2: repite la frase bien dicha y seguid.
- “It is enough light.”: “enough” va detrás del adjetivo: “It is light enough.”
- “The cape is too much long.”: sobra “much”: “The cape is too long.”
- “Your costume is too beautiful!”: si no hay problema, usa “really”: “Your costume is really beautiful!”
- “too heavy for carry”: delante de un verbo va “to”: “too heavy to carry”. El error viene de “para llevar”.
- “as bright than”: se dice “as bright as” o “brighter than”.
Un juego en casa: el reto del disfraz
Reúne unas cuantas cosas seguras, como una bufanda, un paño de cocina, una bolsa de papel y una caja, y elegid un disfraz, por ejemplo una capa de superhéroe. Tu peque coge cada cosa y decide: “The tea towel is too small.” “The scarf is long enough.” Tú preguntas: “Is the bag as strong as the box?”
Luego cambiad los papeles y añadid una predicción: “What do you think will happen to the box?” “I predict that it will become a robot head.”
El siguiente paso
Cuando too y enough le resulten fáciles, tu peque puede unir ideas con conectores: “The cape was too long, so we folded it.” Eso lleva a textos informativos cortos que explican causas y consecuencias.