Cómo enseñar a tu hijo los juguetes y “Is it a …?” en inglés con juegos de adivinar (Pre-A1, 4–7 años)

Cinco juguetes para empezar

Los juguetes son un primer tema fácil: tu hijo ya los tiene y quiere hablar de ellos. Pon una de las tarjetas de juguetes de esta página, busca el mismo juguete en casa y levántalo mientras suena. Señalar el juguete correcto ya cuenta, aunque tu hijo todavía no diga la palabra.

• “plane”: avión; abre los brazos y hazlo volar
• “puppet”: títere, un muñeco que se mueve con la mano
• “robot”: en español decimos ro-BOT, pero en inglés el acento va al principio: RO-bot
• “balloon”: globo; el acento va al final: ba-LOON
• “teddy”: osito de peluche; también se dice “teddy bear”

Series: “What comes next?”

Una serie es una fila que se repite siempre en el mismo orden. La más sencilla alterna dos cosas: plane, robot, plane, robot. Toca cada juguete de izquierda a derecha mientras lo nombras, para en el hueco y pregunta “What comes next?” (¿Qué va después?). Para responder, tu hijo tiene que seguir el orden, no solo repetir la última palabra.

En las dos series de abajo, un niño nombra tres juguetes y el otro dice el que falta.

Preguntar para adivinar: “Is it a …?”

En un juego de adivinar, uno elige un juguete en secreto y el otro adivina. En inglés la pregunta empieza por “Is”: “It is a robot.” (Es un robot.) se convierte en “Is it a robot?” (¿Es un robot?). En español basta con cambiar la entonación; en inglés, además, “it” y “is” cambian de lugar. La voz suele subir al final de las preguntas de sí o no, y eso ayuda a tu hijo a reconocer que es una pregunta.

Abajo, la primera suposición falla, así que quien pregunta lo intenta otra vez hasta oír “yes”.

“Yes, it is.” y “No, it isn’t.”

Las respuestas cortas repiten el comienzo de la pregunta: “Is it …?” – “Yes, it is.” Al final de la frase, “it is” no se contrae, así que “Yes, it’s.” es incorrecto. Para decir que no, “No, it isn’t.” y “No, it’s not.” son correctas las dos. La pregunta y la respuesta también tienen audio en esta página.

Después del “No”, di el juguete correcto: así, hasta una suposición fallida enseña una palabra.

• “Is it a plane?” – “Yes, it is.”
• “Is it a robot?” – “No, it isn’t. It’s a puppet!”
• “Is it a balloon?” – “No, it isn’t. It’s a teddy!”
• “Is it a teddy?” – “Yes, it is.”

Tres juegos para casa

Haz que cada juego dure dos o tres minutos y termina cuando tu hijo todavía quiera seguir.

• Filas de juguetes: coloca dos tipos de juguetes alternados (osito, coche, osito, coche) y deja un hueco al final. Pregunta “What comes next?” y deja que tu hijo lo complete. Luego él hace una fila para ti y, al final, cuenta los juguetes con él.
• Bolsa misteriosa: esconde un juguete en una bolsa. Tu hijo pregunta “Is it a plane?” y tú respondes hasta que lo adivine. Después, intercambia los papeles con tu hijo.
• Dibuja y adivina: dibuja un juguete despacio mientras tu hijo adivina: “Is it a robot?” Luego al revés; de vez en cuando haz una suposición absurda (“Is it a cat?”) para que tu hijo pueda decir “No, it isn’t!”.

Errores frecuentes y cómo ayudar

“It is a robot?” En español, una pregunta de sí o no se hace solo con la entonación: “¿Es un robot?” tiene las mismas palabras que “Es un robot.”. Por eso muchos niños mantienen el orden de la frase normal y solo suben la voz. No expliques la regla; repite la pregunta bien mientras tomas el juguete.

“Yes” a todo. Haz que la respuesta sea fácil de comprobar: muestra un avión y pregunta “Is it a plane?”, y luego “Is it a teddy?” con el mismo avión. Negar con la cabeza ya es un buen comienzo; añade tú “No, it isn’t!”.

Cualquier juguete en el hueco. Vuelve al principio de la fila y dila otra vez despacio, tocando cada juguete.

Lo que viene después

Cuando tu hijo complete una serie de dos juguetes y pregunte y responda “Is it a …?” sin ayuda, prueba series de tres (plane, robot, teddy, plane, robot, teddy) y añade colores: “Is it a red balloon?” La misma pregunta lleva también a la familia: “Is it your mum?” En los enlaces de abajo verás los temas de antes y de después.