İçeriğe geç
Flalingo

İngilizce pratiği

TOEFL iBT Listening “Listen to a Conversation”: planı, koşulları ve kimin ne yapacağını takip etmek

Two adults discuss a practical plan at a community event desk.

2026’da tanıtılan TOEFL iBT biçimindeki “Listen to a Conversation” görevi: amacı, engeli ve planı izlemek, öneriyi üstlenilen işten ayırmak, yedek planı koşuluyla birlikte duymak ve tutum değişikliklerini fark etmek. B1 ve üstü adaylar için.

TOEFL iBT’deki “Listen to a Conversation” görevinde iki kişi arasındaki kısa bir konuşmayı yalnızca bir kez duyar ve onunla ilgili çoktan seçmeli soruları cevaplarsınız. Bu konuşmaların birçoğu pratik bir meseleyle ilgilidir: bir amaç, bir engel, ardından bir plan. Dört şeyi birbirinden ayırın: yalnızca önerileni, üzerinde anlaşılanı, her işi kimin üstlendiğini ve ancak bir koşul gerçekleşirse olacak olanı. Bu yazı 2026’da tanıtılan TOEFL iBT biçimini esas alır ve en az orta (B1) seviyede İngilizce bilen adaylar için yazıldı.

Bu yazı kimin için?

  • 2026’da tanıtılan TOEFL iBT biçimine hazırlanan, gündelik konuşmaları anlayan ama plan ve sonraki adım sorularında puan kaybeden adaylar.
  • Her cümleyi anladığı hâlde “What will the man do?” sorusuna kadının teklif ettiği işi ya da yalnızca ilk plan başarısız olursa devreye girecek yedeği işaretleyenler.
  • Grup kararlarını İngilizce net biçimde aktarmak isteyenler: kim ne önerdi, kim neyi kabul etti, hangi işten kim sorumlu.
  • Henüz erken: Kısa bir konuşmada kimin ne söylediğini sık sık karıştırıyorsanız önce tek cümlelik bir kayda uygun cevabı seçme görevine çalışın (aşağıdaki bağlantılar).
  • Fazla kolay: Bir konuşmanın planını, koşullarını ve herkesin görevini tek dinleyişte özetleyebiliyorsanız duyurulara ve akademik konuşmalara geçin (aşağıdaki bağlantılar).

Örnek sayfaları açın

Örnek sayfaları açın

Kelime kartları

Personal · group projects

Think of a group project you took part in. Did everyone do their share? What made the difference?

Useful: ‘One person offered to…, but…’ · ‘In the end, we agreed that…’ · ‘Looking back, we should have…’

Campus and society · teams at work

Should every task at work have one named owner, or does that make people less willing to help each other?

Useful: ‘Having one owner means that…’ · ‘On the other hand, people might…’ · ‘In my experience, teams work best when…’

Konuşma

Maya We need somewhere quiet to record our project introduction.

Owen The small study room is free, but its ventilation system is rather noisy.

Maya Then being free isn’t enough. We need a place where our voices will be clear.

Owen We could ask to use the meeting room after the staff session ends.

Maya Good idea. I’ll check when they finish before we move the equipment.

Cümle yapısı

  1. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    One student suggests ______ a room.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    booking

    Suggest is followed by the -ing form (or a that-clause), never by to + verb.

  2. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    Another agrees ______ a room is necessary.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    that

    Agree that + clause reports an opinion; agree to + verb reports a commitment.

  3. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    If the library is full, Jonas ______ ask the department office.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    will

    A backup plan uses the first conditional: if + present simple, will + base verb.

  4. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    For this reason, many teachers now ask student groups ______ who agreed to do what at the end of every meeting.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    to record

    Ask + person + to + base verb reports a request: ask student groups to record.

  5. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    For this reason, many teachers now ask student groups to record who agreed ______ what at the end of every meeting.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    to do

    Agree to + base verb reports a commitment to act.

  6. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    Yet roles have limits, and some researchers warn ______ treating them as a complete answer.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    against

    Warn against + -ing tells people not to do something.

  7. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    In any planning conversation, the key question is not only what the group decided, but who agreed to do it, by when, and what ______ if the first plan fails.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    happens

    In an embedded question, what is the subject, so there is no auxiliary: what happens if…

Diğer alıştırmalar

Track the Goal and the Obstacle — worked model

Two adults discuss a practical plan at a community event desk.

Maya We need somewhere quiet to record our project introduction.

Owen The small study room is free, but its ventilation system is rather noisy.

Maya Then being free isn’t enough. We need a place where our voices will be clear.

Owen We could ask to use the meeting room after the staff session ends.

Maya Good idea. I’ll check when they finish before we move the equipment.

Listen for the main information

  1. What do the speakers need to prepare?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Forty handouts for a noon briefing

    Maya states that forty volunteer handouts are needed before the noon briefing.

  2. What is the immediate equipment problem?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    The colour printer keeps jamming

    Owen says the colour printer jams, while the downstairs black-and-white machine works.

  3. Why is Maya initially unsure about black-and-white printing?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    The map uses colour to distinguish activity areas

    Maya worries that people could confuse areas when the map’s colours disappear.

Listen for relationships and next steps

  1. What solution does Owen suggest?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Add area names and different border patterns

    Names and border patterns preserve distinctions without depending on colour.

  2. What will Owen do before printing all the copies?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Check the revised map and print one sample

    Owen agrees to check labels and print a sample before the full run.

  3. What priority does Maya express at the end?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Clear information before the approaching briefing

    She explicitly values a readable map over colour because the briefing is close.

Review the recording and transfer the skill

Maya The volunteer handouts need to be ready before the briefing at noon. We need forty copies.

Owen I tried the colour printer, but it keeps jamming. The black-and-white machine downstairs is working.

Maya That could work, except the map uses different colours for the activity areas. Without those colours, people might confuse the areas.

Owen Could we add a name and a different border pattern to each area? Then the map would still make sense in black and white.

Maya Yes, that would be clearer. I’ll change the map now. Could you check the revised version before we print all forty copies?

Owen Of course. I’ll check the labels and print one sample first. If the sample is clear, we can use the machine downstairs.

Maya Great. A readable map matters more than a colourful page, especially with the briefing so close.

Your open task

  • Summarise the goal, obstacle and solution without reading the transcript aloud.
  • Explain why the solution preserves the purpose of the handout.
  • Negotiate a different practical problem with your teacher, including a clear next action.

Notice Attitude Without Taking Every Word Literally — worked model

Two adults discuss a practical plan at a community event desk.

Owen I was worried our interview would sound too formal.

Maya The opening question helped. It gave the guest a chance to talk about a familiar experience.

Owen Yes, the conversation felt much more natural after that.

Maya We still need clearer follow-up questions, though.

Owen I agree. A relaxed opening doesn’t solve every problem.

Listen for these relationships

  • Was worried marks an earlier concern; felt more natural signals improvement.
  • Still and though introduce a remaining limitation.
  • The speakers agree on progress without claiming that the work is perfect.
  • Listen across the exchange rather than assigning one attitude from the first sentence.

Listen for the main information

  1. How does Maya initially react to the proposal?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    She is concerned that another survey could create too much work

    Her opening response worries about collecting more feedback than the team can act on.

  2. Why does Owen mention the number of questions?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    To show that the form is short and manageable

    Only four questions addresses Maya’s concern about an overly long survey.

  3. What does Maya clarify about her first reaction?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    She thought Owen meant another long questionnaire

    Maya says she had assumed a long questionnaire was being proposed again.

Listen for relationships and next steps

  1. What does Owen suggest doing with the comments?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Look for repeated concerns

    He proposes finding repeated concerns rather than treating every comment as its own project.

  2. What does Maya mean by Collecting them is the easy part?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Reading and using the comments will require planning

    The statement emphasises the later work of reviewing feedback, which is why she asks who will do it.

  3. What is the final agreed plan?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Try the form for a week and discuss the organised themes next Friday

    They agree to a one-week trial; Owen will organise comments for a discussion next Friday.

Review the recording and transfer the skill

Owen I’ve drafted a feedback form for people using the new study area. Could you look at it?

Maya Another survey? We might spend longer collecting feedback than fixing the problems people tell us about.

Owen I understand the concern, but this one has only four questions. Two ask about noise and lighting, one asks when people usually visit, and the last leaves space for a suggestion.

Maya Four questions is more manageable. I thought you were proposing a long questionnaire again.

Owen No. We can leave the cards near the exit for a week and look for repeated concerns, rather than treating every comment as a separate project.

Maya That makes sense. Let’s try it for one week, but decide in advance who will read the cards. Collecting them is the easy part.

Owen I’ll organise the comments, and we can discuss the main themes together next Friday.

Your open task

  • Explain how Maya’s position changes and identify the language that shows it.
  • Restate her final concern in direct, non-figurative language.
  • Discuss a small improvement project with your teacher and agree how feedback would be used.

Keep Conditions and Responsibilities Separate — worked model

Two adults discuss a practical plan at a community event desk.

Maya Can you bring the display boards to the hall?

Owen Yes, if someone can unlock the store cupboard first.

Maya I’ll ask reception for the key. If the receptionist is away, I’ll call the building manager.

Owen Then I’ll wait by the cupboard. There’s no point carrying the empty stands over yet.

Listen for these relationships

  • Owen’s agreement depends on access to the cupboard.
  • Main action: Maya asks reception for a key.
  • Backup action: call the manager only if the receptionist is away.
  • Do not turn a conditional backup into something that has already happened.

Listen for the main information

  1. What timing problem do the speakers face?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    The usual room opening leaves little time to test the microphone

    The room normally opens at 10:45 and the event starts at 11, leaving only fifteen minutes for testing.

  2. Which option do they prefer to try first?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Ask for the room to be unlocked at 10:15

    They agree to try early access before changing the advertised start time.

  3. Why does Owen prefer to keep the eleven o’clock start?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Attendees have already planned around that time

    Owen says people have already arranged to come at eleven.

Listen for relationships and next steps

  1. What is Maya’s role if early access is granted?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Meet the guest while Owen tests the microphone

    The agreed division is Maya collecting the guest and Owen testing the microphone.

  2. What should Owen do if early access is refused?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Phone Maya before she leaves for the station

    Maya asks for a call before departure so she can consult the coordinator about another room.

  3. Which action has not yet been agreed?

    Cevabı ve açıklamayı göster

    Changing the discussion’s start time

    Maya explicitly says not to announce a new start time unless they agree on one.

Review the recording and transfer the skill

Maya Our guest reaches the station at ten forty, and the discussion begins at eleven. I can meet her, but the microphone still needs testing.

Owen I can test it if we can get into the room early. The usual opening time is ten forty-five.

Maya That leaves very little time. We could delay the discussion, or ask the building team to unlock the room at ten fifteen.

Owen Let’s try early access first. People have already arranged to come at eleven, so I’d rather keep that time.

Maya Agreed. Please call the building team now. If they can unlock it early, you can test the microphone while I collect the guest.

Owen And if they can’t?

Maya Phone me before I leave for the station. I’ll ask the event coordinator whether another room is available. Don’t announce a new start time unless we agree on one.

Owen Understood. I’ll check access first and let you know the result.

Your open task

  • Give a short briefing that separates the main plan, the condition and the backup.
  • Explain each person’s responsibility in your own words.
  • Negotiate a new plan with your teacher and include one clear if-condition.

Reporting plans and commitments in the passage

  1. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    One student suggests ______ a room.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    booking

    Suggest is followed by the -ing form (or a that-clause), never by to + verb.

  2. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    Another agrees ______ a room is necessary.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    that

    Agree that + clause reports an opinion; agree to + verb reports a commitment.

  3. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    If the library is full, Jonas ______ ask the department office.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    will

    A backup plan uses the first conditional: if + present simple, will + base verb.

  4. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    For this reason, many teachers now ask student groups ______ who agreed to do what at the end of every meeting.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    to record

    Ask + person + to + base verb reports a request: ask student groups to record.

  5. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    For this reason, many teachers now ask student groups to record who agreed ______ what at the end of every meeting.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    to do

    Agree to + base verb reports a commitment to act.

  6. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    Yet roles have limits, and some researchers warn ______ treating them as a complete answer.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    against

    Warn against + -ing tells people not to do something.

  7. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    In any planning conversation, the key question is not only what the group decided, but who agreed to do it, by when, and what ______ if the first plan fails.

    Cevabı ve açıklamayı göster

    happens

    In an embedded question, what is the subject, so there is no auxiliary: what happens if…

Bu üniteyi öğren
Nasıl öğrenmek istersin?
Hesabın var mı?

Ücretsiz hesap bir üniteyi kalıcı olarak açar.

Görev ne istiyor?

Çoğu zaman öğrenci ya da iş arkadaşı olan iki kişi bir oda, bir broşür ya da bir konuğun gelişi gibi pratik bir mesele hakkında konuşur. Kayıt bir kez çalar; sorular sorunu, bir ayrıntıyı, konuşanın tutumunu ya da sonraki adımı sorabilir. Dinlerken aklınızda üç etiket tutun:

  • Amaç, tam olarak: Net kayıt yapılacak kadar sessiz bir yer ile boş bir oda aynı şey değildir.
  • Engel: Akla ilk gelen çözümü engelleyen şey; çoğu zaman but, except ya da the problem is ifadelerinden sonra gelir.
  • Plan: Varılan çözüm, her parçayı kimin yapacağı ve hangi koşulla yapacağı.

Bir deneyin: boş ama yeterince sessiz olmayan bir oda

Sınavdaki gibi bir kez dinleyin; amacı, engeli ve planı etiketleyin.

Maya We need somewhere quiet to record our project introduction.

Owen The small study room is free, but its ventilation system is rather noisy.

Maya Then being free isn’t enough. We need a place where our voices will be clear.

Owen We could ask to use the meeting room after the staff session ends.

Maya Good idea. I’ll check when they finish before we move the equipment.

Maya hangi işi üstleniyor?

Öneri mi, kabul mü, üstlenilen iş mi?

Bir fikir karar değildir, bir karar da henüz yapılmış bir iş değildir. Her cümleyi diline bakarak sınıflandırın:

  • Öneri: “We could ask…”, “Why don’t we…?”, “How about…?”
  • Kabul: “Good idea.”, “That makes sense.”, “Agreed.”
  • Taahhüt: “I’ll check when they finish.” Konuşma anında verilen karar için kullanılan will yeni bir sözü işaretler.
  • Rica: “Please call the building team now.” Karşı taraf kabul edince iş onun olur.
  • Kararlaştırılmamış: “Don’t announce a new start time unless we agree on one.”
  • Sonradan aktarmak: “He suggested asking for the room” (suggest + -ing), “She agreed to check the time” (taahhüt), “They agreed that a room was necessary” (görüş).

Ana plan, koşul ve yedek plan

Yedek plan genellikle birinci tip koşul cümlesiyle kurulur: if + present simple, will + yalın fiil. Yalnızca koşul gerçekleşirse uygulanır; bu yüzden onu ana plandan ayrı tutun:

  • Ana iş: “I’ll ask reception for the key.”
  • Yedek: “If the receptionist is away, I’ll call the building manager.” Henüz kimse aramadı.
  • Koşullu bir evet: “Yes, if someone can unlock the store cupboard first.”
  • Sonuca bağlı görevler: “If they can unlock it early, you can test the microphone while I collect the guest.”
  • Unless, if not demektir: “unless we agree on one”, anlaşma olmadan yeni başlangıç saati yok demektir.
Bu üniteyi kendi yolunla öğren

Konuşan fikrini değiştirdiğinde

İlk tepki her zaman son tepki değildir; bu yüzden konuşmanın tamamını dinleyin:

  • Yumuşayan şüphe: “Another survey?” bir itiraz gibi duyulur; formun kısa olduğu anlaşılınca aynı kişi “Four questions is more manageable.” der. Derdi iş yüküydü.
  • Kalan eksik: still ve though henüz çözülmemiş olanı işaretler: “We still need clearer follow-up questions, though.”
  • İma: “Collecting them is the easy part”, yorumları okuyup kullanmak için hâlâ bir plan gerektiğini söyler.

Tipik hatalar

Yanlış seçenekler çoğu zaman duyduğunuz kelimeleri tekrarlar ama onları yanlış kişiye ya da yanlış zamana bağlar. Türkçede “ona salonu ayırtmasını önerdim” dendiği için “I suggested him to book” gibi yanlış cümleler sık kurulur; bunun yerine “She suggested booking a room” deyin.

  • “We could ask…” cümlesini karar sanmak.
  • Yedek planı ana plana çevirmek.
  • İşi yanlış kişiye vermek: I, you ve we kelimelerine dikkat edin.
  • “I’ll check” dendiğinde kontrolün yapıldığını varsaymak.

15 dakikalık pratik rutini

Metni (transkripti) olan alıştırma konuşmalarını kullanın:

  • Bir kez dinleyin ve yeniden dinlemeden önce soruları cevaplayın.
  • İkinci dinleyişte kimin neyi, hangi koşulla yapacağını not edin.
  • Transkriptte önerileri, taahhütleri, if ve unless kelimelerini işaretleyin; her cevabın dayandığı cümleyi bulun.
  • Planı suggested, agreed to ve will kullanarak yüksek sesle özetleyin.

Sonraki adım

Bir konuşmanın planını tek dinleyişte birine aktarabildiğinizde duyurulara ve akademik konuşmalara geçin. Konuşma pratiği için şu soruyu tartışın: “Should every task at work have one named owner?”

Sık sorulan sorular

TOEFL iBT’deki “Listen to a Conversation” nedir?

2026’da tanıtılan TOEFL iBT biçimindeki bir Listening görevidir: İki kişi arasındaki kısa bir konuşmayı bir kez duyar ve onunla ilgili çoktan seçmeli soruları cevaplarsınız.

“What will the speaker do next?” sorularını nasıl cevaplarım?

O kişinin bir işi üstlendiği (“I’ll…”) ya da bir ricayı kabul ettiği cümleyi bulun. Yalnızca önerilen fikirler ve koşula bağlı yedek planlar sık görülen yanlış seçeneklerdir.

Her kelimeyi anladığım hâlde TOEFL dinlemedeki konuşma sorularını neden kaçırıyorum?

Yanlış seçenek çoğu zaman kayıttaki kelimeleri kullanır ama işi yapanı, zamanı ya da koşulu değiştirir.

Flalingo, TOEFL sınavını yürüten kuruluşlarla bağlantılı değildir ve bu kuruluşlar tarafından onaylanmamıştır.

Bu üniteyi öğren
Nasıl öğrenmek istersin?
Hesabın var mı?

Ücretsiz hesap bir üniteyi kalıcı olarak açar.

Sırada ne var?

Flai ile pratiğe devam et

Flai, Flalingo'nun sesli konuşmalar, düzeltmeler ve ders raporlarıyla pratik yapmaya yardımcı olan yapay zekâ destekli konuşma uygulamasıdır.

Canlı öğretmenle öğren

Flalingo derslerinde bu tür üniteleri canlı bir öğretmenle birebir çalışırsın.