Çocuğum için A2 Key mi, B1 Preliminary mi? Seviye seçme rehberi

“Çocuğum için KET mi PET mi?” sorusuna sınıfını veya yaşını söyleyerek cevap vermek kolay görünür; fakat sınavı çocuğun o gün bağımsız yapabildiği işler belirler. A2 Key for Schools kısa iletişimi, temel bilgiyi alma ve aktarmayı ölçer. B1 Preliminary for Schools daha uzun metinde görüş geliştirme, neden sunma ve konuşma partneriyle karar verme bekler. İki küçük yazı ve bir konuşma örneği, etiketlerden daha iyi bir başlangıç sağlar.

Önce düzeylerin görev farkını görün

Cambridge A2 Key for Schools formatında Reading and Writing birlikte yedi bölüm ve 60 dakikadır. Yazma, en az 25 sözcüklük kısa e-posta/not ile üç resimden en az 35 sözcüklük hikâyeyi içerir. Speaking iki bölümde kişisel sorular ve beğeniler üzerine kısa tartışma ister. B1 Preliminary for Schools'ta Reading altı, Writing iki, Listening dört ve Speaking dört bölümdür. Writing'de yaklaşık 100 sözcüklük e-posta ve makale veya öykü seçimi vardır. Speaking fotoğraf betimleme, seçenekleri tartışma ve görüş alışverişini ekler.

Cambridge'in Schools SSS'si sınavlara belirli yaş sınırı koymaz; Schools konuları okul çağındakilere göre seçilir. Yine de uygun sınavı belirlerken çocuğun motivasyonunu, sınav tarihini, okul önerisini ve dört becerideki kanıtı birlikte düşünün. B1'e hazır olmayan öğrenciye “sınıfın gerisinde” etiketi vermek de A2'yi rahat yapan öğrenciye yalnız yaşından dolayı daha kolay sınavı dayatmak da yararlı değildir.

Evde A2 kısa mesajını deneyin

Özgün görev: “Arkadaşın kulüp toplantısına geç gelecek. Ona yeni saati, buluşma yerini ve yanında getireceği şeyi İngilizce yaz.” Çocuk beş dakikada kısa mesajını yazsın. Siz hiçbir cümleyi tamamlamayın. İlk taslakta üç bilgi var mı, “you” diye seslendiği kişi ne yapacağını anlıyor mu, basit bir kapanış var mı diye bakın. Sözlük kullanıp kullanmadığını not edin. İkinci adımda çocuk yönergeyi tekrar okuyup eksik bilgiyi kendi bulsun.

“Hi Sam, we meet at four in the library. Bring your notebook. See you there!” gibi bir taslak mesajı taşır; resmî sınav Part 6'daki en az 25 sözcük koşulu için genişletilmesi gerekir. Çocuk 25 sözcüğü doldurmak için alakasız cümle ekliyorsa kısa mesajı açık ve yeterli ayrıntıyla genişletmeyi çalışın. Temel bilgileri hâlâ yardımsız kuramıyorsa A2 becerilerini öğretmenle geliştirmek daha anlamlı bir başlangıç olabilir.

Sonra B1 yanıtını ve etkileşimini deneyin

İkinci özgün görev: “Kulüp hafta sonu bir kitap pazarı mı yoksa kısa film gösterimi mi yapmalı?” Çocuk seçimini söyleyip iki neden versin, diğer seçeneğin bir yararını kabul etsin ve sonuç cümlesi kursun. Bunu küçük paragraf veya iki dakikalık konuşma olarak yapabilir. “Book fair is good” görüş bildirir ama kararın nedenini açmaz. “A book fair costs less and students can bring books from home; a film might attract more families, but we have no projector” cümlelerinde gerekçe, karşı seçenek ve gerçek kısıt görünür.

B1 için ikinci bir kontrol, gelen e-postanın birkaç isteğine yaklaşık 100 sözcük içinde düzenli yanıt verebilmektir. Çocuk fikrini konuşmada iyi anlatırken yazıda isteklerin yarısını atlıyorsa bu fark önemlidir. Öğretmen dört beceriyi birlikte değerlendirir; evde bir başarılı konuşma B1 kararı için tek başına yeterli kanıt sayılmaz. Aynı şekilde yazısı güçlü ama dinlemede temel ayrıntıları kaçıran öğrenci için hedefli destek gerekebilir.

Üç renkli karar tablosu kullanın

Bir sayfaya okuma, yazma, dinleme ve konuşma satırları açın. Her satırda “bağımsız yapıyor”, “küçük ipucuyla yapıyor” veya “henüz yapamıyor” notu koyun; yanında bir görev örneği yazın. Örneğin yazmada “üç bilgi içeren kısa mesajı bağımsız kuruyor, B1 e-postasında ikinci soruyu atlıyor” cümlesi, yalnız “A2/B1 arası” demekten daha faydalıdır. Okumada kısa mesajın ana fikrini mi yoksa uzun metinde yazarın görüşünü mü anladığını ayırın. Dinlemede saat ve yeri bulma ile konuşanın tutumunu çıkarma farklı işlerdir.

Tabloyu okulun deneme sonucu ve öğretmenin gözlemiyle karşılaştırın. Bir beceri önde, diğeri gerideyse tüm öğrenciyi tek sayıya indirgemeyin. Öğretmen sınav hedefini ve hazırlık süresini birlikte konuşabilir; örneğin B1'e yönelirken A2 kısa yazıdaki eksik yönerge okuma davranışını ayrıca çalışmak mümkündür. Karar verildikten sonra dört hafta sonunda yeni bir görevle tekrar bakın. Amaç etiketin kalıcı olması değil, doğru bir sonraki alıştırmayı seçmektir.

Öğretmenli programla bağlantı

Flalingo'nun özgün A2 materyali kısa e-posta, yön tarifi ve üç resimli hikâye gibi görevler; B1 materyali yaklaşık 100 sözcüklük e-posta, gerekçeli makale ve ortak karar konuşması gibi görevler içerir. Bu ayrım, çocuğun örneğini hangi tür çalışmayla güçlendireceğinizi görünür kılar. Çocuklar için İngilizce rehberinde öğretmenle değerlendirme yolunu inceleyin; materyal önizlemesi A2 ve B1 görevlerini yan yana görmenize yardımcı olur. Görüşmeye ilk mesaj, gerekçeli paragraf ve üç renkli tabloyu götürün.

Kararı çocukla birlikte konuşurken “hangisi daha yüksek?” yerine “hangi görev seni düşündürüyor, hangisinde kendi başına ilerleyebiliyorsun?” diye sorun. Hazırlık motivasyonu da çalışma planının parçasıdır. B1 görevini denerken öğrenci zorlanıp yine de gerekçe arıyorsa destekle büyüyebilir; A2 kısa mesajında yardımsız başarı göremiyorsa önce iletişim temelini sağlamlaştırmak daha uygulanabilir olur.

Sık sorulan sorular

Schools sınavları yalnız belli yaşlara mı açık?

Hayır. Cambridge belirli yaş sınırı olmadığını söylüyor; konu seçimi okul çağındaki öğrenenlere yöneliktir.

A2'yi rahat yapan çocuk otomatik B1'e hazır mı?

Değil. Uzun yanıt, gerekçe, okuma ve dinleme örnekleri de görülmelidir.

Okul PET öneriyorsa ev örnekleri önemli mi?

Evet. Okulun gerekçesiyle çocuğun bağımsız üretimi birlikte incelendiğinde hazırlık hedefi daha net olur.

Kaynaklar: Cambridge A2 formatı; Cambridge B1 formatı; Cambridge Schools SSS. Erişim: 27 Eylül 2026.

Çocuğunuzun çalışmasını öğretmenle değerlendirin

İlk yazma örneğini ve varsa okulun sınav duyurusunu saklayın. Flalingo’nun öğretmenli programını incelerken hangi beceriyi çalışmak istediğinizi paylaşın: 9–12 yaş programı · 13 yaş ve üzeri programı.

Yaş, ilk yönlendirmedir; sınav düzeyi ve dersin uygunluğu çocuğun mevcut becerileriyle birlikte değerlendirilmelidir.

İlgili Cambridge hazırlık yazıları

• Okuldan KET/PET sınav duyurusu geldi: Veli ne yapmalı?
• A2 Key for Schools hazırlığı: 25 sözcüklük e-posta ve resimli hikâye nasıl çalışılır?
• B1 Preliminary for Schools: PET yazma ve konuşmada uzun yanıt nasıl kurulur?
• KET/PET deneme sonucu düşük geldiyse dört haftalık çalışma planı