Cómo enseñar las partes de la casa en inglés a niños pequeños: construir paso a paso con “What do we do next?” (5–7 años, Pre-A1)

Seis partes de la casa y un gesto para cada una

Dibujad juntos una casa sencilla o usad una casa de juguete. Señala cada parte y di su nombre: “This is the door.” (Esta es la puerta.) Luego le toca a tu hijo: “Point to the roof.” (Señala el tejado.) Señalar ya cuenta como respuesta; cuando tu hijo diga la palabra, repite tú la frase completa.

Empieza con tres partes. Un gesto ayuda a que cada palabra se quede:

• “house” (casa) – dibuja en el aire un cuadrado con el tejado en punta
• “floor” (suelo) – da palmaditas planas en el suelo con las dos manos
• “walls” (paredes) – apoya las palmas en el aire, como un mimo
• “roof” (tejado) – junta las puntas de los dedos sobre la cabeza
• “window” (ventana) – haz un cuadrado con los dedos y mira a través
• “door” (puerta) – llama: “Knock, knock!”, y luego tira para abrirla

“What do we do next?” pide una acción

Cuando los nombres salgan con facilidad, construid una casa en orden y pregunta “What do we do next?”. La pregunta no pide cómo se llama algo, sino qué hay que hacer, así que la respuesta empieza con un verbo: “Add the roof.” Tu hijo tiene que recordar el orden y elegir la acción, un paso más que nombrar.

• Primero el suelo: una base plana.
• “Build the walls.” (Levanta las paredes.) – pon bloques o libros de pie alrededor del borde.
• “Add the roof.” (Pon el tejado.) – coloca encima un libro o una cartulina doblada.
• “Open the door.” (Abre la puerta.) – abre una solapa de papel. ¡La casa está lista!

Escucha: cuatro frases, una casa terminada

Dos niños construyen una casa, un paso por frase. “Let’s…” invita a alguien a participar y “Now…” pasa al paso siguiente: las dos son formas fáciles de que un niño dirija el juego. Escuchad y luego construid a la vez.

El juego de la casita: deja que tu hijo dirija

Los niños recuerdan mejor las palabras cuando construyen algo con ellas. Usa bloques, una caja o cojines con una manta como tejado.

• Primero tú: construye despacio y di cada paso mientras lo haces.
• Pausa: después de las paredes, pregunta “What do we do next?”. Señalar o decir “Roof!” está bien; di “Yes, add the roof!” y hacedlo juntos.
• Equivócate a propósito: pon el tejado directamente sobre el suelo. A la mayoría de los niños les encanta corregir a un adulto: “No! Build the walls!”
• Cambiad los papeles: tu hijo da las instrucciones y tú construyes. Parad después de dos o tres casas, mientras siga siendo divertido.

Cuatro habitaciones y lo que hacemos en ellas

Relaciona cada habitación con algo que tu hijo hace todos los días y pregunta en ese momento: “Where do you sleep?” (¿Dónde duermes?) a la hora de dormir, “Where do you eat?” (¿Dónde comes?) en la cena. La respuesta nombra la habitación: “I sleep in the bedroom.” o solo “In the bedroom.” Que sea verdad: si coméis en el salón, dilo así.

• “bathroom” (baño) – “I wash in the bathroom.” (frótate las manos)
• “kitchen” (cocina) – “I eat in the kitchen.” (haz como que comes con una cuchara)
• “living room” (salón) – “I play in the living room.” (haz rodar una pelota imaginaria)
• “bedroom” (dormitorio) – “I sleep in the bedroom.” (apoya la cabeza en las manos)

Errores frecuentes

Estos errores son normales a esta edad. En lugar de corregir, repite la versión correcta:

• “The roof!” después de “What do we do next?”: la pregunta pide una acción. Di “Yes, add the roof!” para que tu hijo oiga el verbo.
• “Living” a secas: en algunos países de habla hispana se dice “el living” para el salón, pero en inglés hace falta la expresión completa: “living room”.
• Una “w” que suena a “gu”: en español es fácil decir algo como “guindow”. Redondea los labios como para decir “u” y ábrelos, sin “g”: “window”, “walls”.
• “Wall” para las cuatro: di “Build the walls.”; una sola es “a wall”.

Qué viene después

Cuando tu hijo dirija solo el orden de construcción, lleva las preguntas con “Where…?” fuera de casa. En la escuela infantil o el colegio, los niños oyen “Where are you?” (¿Dónde estás?) – “In the playground.” (En el patio.), “In the classroom.” (En la clase.) o “In the cloakroom.”, el cuarto donde se dejan los abrigos. Más adelante podrá describir un lugar entero con “There’s a…”. Los artículos de abajo siguen con las estaciones y el mapa de una isla.