Cómo enseñar las estaciones y la ropa en inglés a niños pequeños: “What season is it?” y un juego de vestirse (5–7 años, Pre-A1)

Cuatro estaciones, cuatro pistas

Da a cada estación una pista que tu hijo pueda ver. Las fotos familiares funcionan muy bien: el paseo con nieve, la playa, el árbol en flor, el montón de hojas. Reproduce una tarjeta, señala la pista y di la palabra. Elige pistas que encajen con el lugar donde vivís: el invierno no tiene por qué ser nieve.

• “winter” (invierno) – nieve, árboles sin hojas, un abrigo: abrázate y tiembla
• “spring” (primavera) – flores y hojas nuevas: abre las manos como una flor
• “summer” (verano) – sol fuerte y playa: abanícate la cara con la mano
• “autumn” (otoño) – hojas que caen: baja los dedos moviéndolos. La “n” final no se pronuncia

Seis prendas, y por qué casi todas terminan en “s”

Extiende ropa de verdad en el suelo y di el nombre de cada prenda cuando tu hijo la levante. Empieza con tres.

Cuatro de las seis palabras están en plural. “Boots”, “socks” y “gloves” van en pareja, y “trousers” siempre es plural en inglés, aunque sea una sola prenda. Por eso se dice “My boots.”, no “My boot.”

• “jumper” (jersey o suéter) – una prenda de abrigo que se mete por la cabeza (en Estados Unidos, “sweater”)
• “trousers” (pantalones) – siempre con “s”: “Put on your trousers.”
• “hat” (gorro o sombrero) – solo uno: “My hat.”
• “boots”, “socks”, “gloves” (botas, calcetines, guantes) – un par, así que siempre con “s”: “Where are your gloves?”

Tres preguntas, tres tipos de respuesta

Lo difícil no son las palabras, sino las preguntas. Cada una pide un tipo de respuesta distinto, y muchos niños dicen la estación cuando les preguntas por la ropa:

• “What season is it?” (¿Qué estación es?) pide una estación: “It’s winter.”
• “What can you wear?” (¿Qué te puedes poner?) pide ropa: “My boots.” o “A hat.”
• “Whose hat is it?” (¿De quién es el gorro?) pregunta de quién es: “My hat.” o “Daddy’s hat.”
• Al principio, una sola palabra es una respuesta estupenda: “Winter!” Repite tú la respuesta completa.

Escucha: una estación y algo que ponerse

Un niño pregunta por la estación y el otro, qué ponerse. Escuchad juntos y después haz las mismas dos preguntas con una de vuestras fotos.

El juego de vestirse según la estación

Los niños recuerdan mejor las palabras cuando hacen algo con ellas. Pon un montón de ropa de verdad en el suelo y la imagen de una estación boca abajo.

• Da la vuelta a la imagen y pregunta “What season is it?”. Tu hijo responde: “It’s winter.”
• Pregunta “What can you wear?”. Tu hijo levanta los guantes o el jersey. Repítelo: “Yes! Put on your gloves.”
• Equivócate a propósito: levanta unos guantes para una imagen de verano. A la mayoría de los niños les encanta corregir a un adulto. Después di: “It’s summer. Put on your hat.”
• Cambiad los papeles: tu hijo pregunta y tú te vistes. Parad después de tres o cuatro rondas, mientras siga siendo divertido.
• Otros días, aprovecha el momento de vestirse: levanta un gorro y pregunta “Whose hat is it?” – “My hat.”

Listos para el jardín: tres pasos y a contar

Antes de un paseo o de un rato en el jardín, di tres pasos y deja que tu hijo haga cada uno: “Choose the boots.” (Elige las botas.), “Put on the hat.” (Ponte el gorro.), “Help in the garden.” (Ayuda en el jardín.) La próxima vez, para después del primer paso y pregunta “What do we do next?” (¿Qué hacemos ahora?)

Después contad verduras juntos, en el jardín o en la cocina: “What are these?” – “They’re carrots.” “How many?” – “Five tomatoes.” Tocad cada una mientras contáis.

Errores frecuentes

Estos errores son normales a esta edad. En lugar de corregir, repite la versión correcta:

• El “a trouser” que viene del español: decimos “el pantalón” en singular, así que es fácil que tu hijo diga “a trouser”. En inglés siempre es plural: “your trousers” o “a pair of trousers”.
• “My boot.” para un par: di “My boots.” para que oiga la “s”.
• El “Is winter.” que viene del español: decimos “Es invierno” sin sujeto, así que tu hijo puede decir “Is winter.”. En inglés hace falta “it”: “It’s winter.”
• “Winter!” después de “What can you wear?”: tu hijo ha nombrado la imagen. Señala la ropa y pregunta otra vez: “What can you wear? Gloves?”

Qué viene después

Cuando tu hijo responda a las tres preguntas sin ayuda, añade una palabra del tiempo: “It’s winter. It’s cold. Put on your gloves.” Más adelante podrá describir una imagen entera con “There’s a…”. Los artículos de abajo siguen con el mapa de una isla y con el origen de los alimentos.