유아에게 영어로 교실 물건을 가르치는 방법: “This is my…”와 함께 만드는 포스터 (5–7세, Pre-A1)

어떤 교실 물건부터 시작할까요?

필통에 있는 물건을 그대로 쓰세요. 위의 카드로 단어를 들려주고, 실제 물건을 탁자에 올려놓은 뒤, 아이가 말하기 전에 먼저 손으로 가리키게 하세요. 세 개로 시작하고, 쉬워지면 나머지를 더합니다. 단어마다 동작을 붙이면 더 잘 기억합니다.

• “pencil”(연필) – 허공에 선을 하나 그립니다
• “book”(책) – 두 손을 책처럼 펼칩니다
• “rubber”(지우개) – 보이지 않는 자국을 지웁니다(미국식 영어로는 “eraser”)
• “scissors”(가위) – 두 손가락으로 싹둑 자르는 흉내를 냅니다. 발음은 “시저즈”에 가깝습니다
• “glue”(풀) – 두 손바닥을 꼭 붙입니다
• “crayons”(크레용) – 허공에 큰 원을 색칠합니다

하나일 때 “This is my…”, 여러 개일 때 “These are my…”

물건 하나를 들고 “This is my pencil.”이라고 말하세요. 여러 개일 때는 두 단어가 바뀝니다. “this”는 “these”로, “is”는 “are”로 바뀌어 “These are my crayons.”가 됩니다. 아이가 규칙을 알 필요는 없습니다. 크레용 하나를 들었다가 상자 전체를 들고 두 문장을 모두 말해 주세요.

가위는 조금 특별합니다. 도구는 하나지만 영어에서는 복수형 단어라서 “These are my scissors.”라고 합니다. 차례를 시작할 때는 “What have you got?”(뭐 가지고 있어?)이라고 물어보세요. 처음에는 “Crayons!”처럼 한 단어로 대답해도 좋습니다. 부모님이 완전한 문장으로 다시 말해 주세요.

고르기, 나누기, 만들기: 함께하는 세 단계

동작 단어 세 개가 물건을 작은 프로젝트로 바꿔 줍니다. 재료를 고르고(“choose”), 나누고(“share”), 함께 무언가를 만듭니다(“make”). 단어 사이에 잠깐 쉬어서 단어 하나가 동작 하나와 이어지게 하세요.

단계 사이에 “What do we do next?”(다음엔 뭐 해?)라고 물어보세요. 대답은 짧은 지시문입니다. “Share the glue.”, “Choose the crayons.”, “Make it together.”

• “choose”(고르다) – 크레용 두 개를 보고 하나를 집습니다
• “share”(나누다) – 풀을 상대에게 내밉니다
• “make”(만들다) – 둘이 함께 종이에 무언가를 더합니다

들어 보기: 필요한 것을 말하고 건네주기

여기서는 두 아이가 포스터 만들 준비를 합니다. 쓸모 있는 표현 세 가지에 주목하세요. “We need…”는 무엇이 필요한지 말하고, “Here is…”는 무언가를 건넬 때 쓰며, “Let’s…”는 함께하자고 권하는 말입니다. 들은 다음 실제 크레용과 풀로 따라 해 보세요.

포스터 놀이: 고르고, 나누고, 만들기

종이, 크레용, 딱풀, 색종이 조각이 있으면 됩니다(가위를 쓰고 싶지 않다면 손으로 찢어도 됩니다). 큰 해처럼 간단한 주제를 고르세요.

• 고르기: “We need colours for our poster.”라고 말합니다. 아이가 크레용을 고르며 “These are my crayons.”라고 합니다.
• 나누기: 풀을 건네며 “Here is the glue.”라고 말합니다. 아이는 “Thank you.”라고 대답합니다.
• 만들기: “Let’s make it together.”라고 말하고 번갈아 모양을 하나씩 붙입니다.
• 중간중간 “What do we do next?”라고 묻고, 다음 단계를 아이가 말하게 하세요.
• 함께 정리하기: “Shall we pick up the pencils?” – “Yes. Let’s help.”

다른 날을 위한 2분 보여 주고 말하기

다른 날에는 교실 물건 몇 개를 가방에 넣으세요. 아이가 하나를 꺼내면 “What have you got?”이라고 묻고, 아이는 “This is my rubber.”라고 대답합니다. 역할을 바꾸고, 가끔 크레용 두 개를 함께 꺼내서 아이가 “These are…”로 바꿔 말하게 하세요. 아직 재미있을 때 끝내세요.

자주 하는 실수

이 나이에는 흔한 실수입니다. 고치기보다 올바른 문장으로 다시 말해 주세요.

• “This is my crayons.”: 한국어에서는 “내 크레용”이 하나일 수도 여러 개일 수도 있어서 아이가 복수를 놓치기 쉽습니다. 여러 개일 때는 “These are…”입니다. “Yes, these are your crayons!”
• “This is my scissor.”: 한국어 “가위”에는 복수 표시가 없지만 영어에서는 항상 “scissors”입니다.
• 작은 단어 빠뜨리기: 한국어에는 “the” 같은 말이 없어서 “Here glue.”처럼 말하기 쉽습니다. 완전한 문장으로 대답해 주세요. “Yes, here is the glue!”
• “this”와 “these”가 같게 들리는 경우: “these”는 모음을 길게 늘이고, 끝을 벌이 윙윙거리듯 “z”로 마무리하세요.

다음 단계

아이가 두 문장을 도움 없이 쓰게 되면 색깔이나 숫자를 더하세요. “This is my red crayon.”, “These are my two pencils.” 그다음에는 가까운 것과 먼 것을 가리키는 “this”, “that”, “these”, “those”가 이어집니다. 아래 글에서 숫자 세기, 오감, 더 많은 교실 영어로 이어 갑니다.