Jak wygląda zadanie
Dostajesz e-mail, zwykle od anglojęzycznego kolegi, koleżanki albo nauczyciela, z czterema notatkami obok, na przykład “Great!”, “Tell Alex”, “Describe” albo “Suggest”. Każda notatka mówi, co masz zrobić w odpowiedzi. Ten e-mail piszą wszyscy; w części 2 wybierasz między artykułem a opowiadaniem.
Oto zadanie ćwiczeniowe, które przygotowaliśmy sami, podobne do prawdziwego. E-mail jest od Alexa, ucznia ze szkoły partnerskiej za granicą, po waszej pierwszej rozmowie wideo. Po każdej linijce e-maila jest notatka:
- “Great to meet you all on the call! Did you enjoy it?” → “Yes! Say what you liked best”
- “Tell me about your town.” → “Describe”
- “What do you like doing in your free time?” → “Tell Alex”
- “When shall we talk again?” → “Suggest”
Zaplanuj jeden akapit na każdą notatkę
Zanim zaczniesz pisać, poświęć dwie minuty na plan. Obok każdej notatki zapisz dwa, trzy słowa swojej odpowiedzi. Ten mały plan chroni cię przed pominięciem notatki, a egzaminator najpierw sprawdza właśnie to, czy odbiorca dostał wszystko, o co prosił.
Przydatne początki akapitów:
- Notatka 1 (co ci się najbardziej podobało): “I loved it too, especially …”
- Notatka 2 (gdzie mieszkasz): “I live in …, a small / big … town / city.”
- Notatka 3 (o tobie): “I’m … and I’ve … since / for …”
- Notatka 4 (propozycja): “Why don’t we …?” albo “How about …?”
Wzorcowa odpowiedź, część po części
Ta odpowiedź ma około 100 słów. Obok każdej części widać, jakie ma zadanie. To nasz przykład, więc pisz o swojej miejscowości i swoim życiu.
- “Hi Alex, Thanks for your email!” → powitanie
- “I loved the call too, especially when your class showed us your school garden.” → notatka 1: co się najbardziej podobało, ze szczegółem
- “I live in a small town by the sea. It’s quiet in winter, but in summer it’s full of tourists. I’ve lived here since I was five, and my favourite place is the beach.” → notatka 2: opis miejscowości
- “I’m fourteen and I’ve played the guitar for three years. I also love drawing comics, especially funny ones.” → notatka 3: co lubisz robić
- “Why don’t we have the next call on Friday after school? Let me know if that works for you and your class.” → notatka 4: jasna propozycja z dniem i porą
- “Write soon,” i imię → przyjazne zakończenie
Pisz przyjaźnie i dobrze używaj określeń czasu
Pisz tak, jak mówisz do kogoś w twoim wieku: “Thanks for your email!”, “I loved it”, skróty typu “I’m” i “don’t”. Nie zaczynaj od “Dear Sir” i nie pisz “I am writing to inform you”: to język listów formalnych, nie listów do znajomych.
Żeby powiedzieć, od kiedy coś trwa, użyj present perfect z “since” (punkt w czasie) albo “for” (okres): “I’ve lived here since I was five.”, “I’ve played the guitar for three years.” Do tego, co dzieje się w ostatnim czasie, użyj present continuous (“at the moment I’m …”), a do nawyków present simple (“I usually …”). Posłuchaj dwóch uczniów ze szkół partnerskich, którzy opowiadają o sobie, i znajdź oba czasy:
Uczeń 1 I'm working with my climate group at the moment. We're trying to make Curitiba even greener.
Uczeń 2 And I'm building a robot. I usually work on it every evening, but it isn't finished yet!
Typowe błędy i jak je poprawić
Poszukaj ich, kiedy skończysz (błąd po lewej, poprawka po prawej). Wiele z nich bierze się z tłumaczenia słowo w słowo.
- “I live here since five years.” → “I’ve lived here for five years.” Polskie „mieszkam tu od pięciu lat” po angielsku wymaga present perfect.
- “Is very beautiful.” → “It’s very beautiful.” Po polsku można pominąć podmiot, po angielsku nie.
- “Why don’t we to meet on Friday?” → “Why don’t we meet on Friday?”
- Odpowiedź jednym słowem: “Yes!” → “Yes, I loved it, especially …”
- Przepisanie notatki: “I want to describe my town.” → po prostu opisz swoją miejscowość.
20-minutowy plan ćwiczeń
Wystarczą dwa razy w tygodniu. Jedna runda wygląda tak:
- 2 minuty: przeczytaj e-mail i obok każdej notatki zapisz dwa, trzy słowa.
- 12 minut: napisz odpowiedź, jeden akapit na notatkę.
- 3 minuty: sprawdź, czy każda notatka ma swoje zdanie, czy jest powitanie i zakończenie i czy odpowiedź ma około 100 słów.
- 3 minuty: wprowadź jedną zmianę, która ją poprawi: bardziej konkretny szczegół, zdanie z “since” albo “for” lub łącznik typu “so” czy “because”.
Teraz twoja kolej
Napisz to zadanie w 15 minut, a potem sprawdź je według planu powyżej. Tym razem e-mail jest od Sama:
- “We’re making a video about weekends. What do you usually do on Saturdays?” → “Tell Sam”
- “Where’s a good place to meet friends in your town?” → “Describe”
- “Have you ever made a video?” → “Yes / No, explain”
- “Could your class send us something?” → “Suggest”
Twój następny krok
Kiedy e-maile z czterema notatkami staną się łatwe, przejdź do części 2 Writing, gdzie wybierasz artykuł albo opowiadanie na około 100 słów. W linkach poniżej jest wyważony artykuł o korzystaniu z ekranów i opowiadanie, które zaczyna się od podanego pierwszego zdania.