pen
rubber
pencil
ruler
book
bag처음 시작할 학용품 다섯 가지
아이 가방과 필통에 있는 진짜 물건을 사용하세요. 물건을 손에 쥐고 있을 때 단어가 더 잘 기억납니다. 카드 하나를 들려주고, 맞는 물건을 들어 보인 뒤 아이가 따라 말하게 하세요. 첫날은 세 단어면 충분합니다.
헷갈리는 짝이 두 개 있습니다. “pen”과 “pencil”은 모양도 소리도 비슷하고, “ruler”와 “rubber”는 둘 다 “ru”라는 글자로 시작합니다. 각 물건이 무엇을 하는지 보여 주며 차이를 알려 주세요.
- pen – 펜: 잉크로 씁니다
- pencil – 연필: 회색으로 쓰고 지울 수 있습니다
- ruler – 자: 곧은 선을 긋습니다
- rubber – 지우개 (미국 영어로는 eraser): 연필 자국을 지웁니다
- book – 책: 읽는 것
“What’s this?”라고 묻고 “It’s a …”로 대답하기
“What’s this?”는 “What is this?”의 줄임말이고, “It’s”는 “It is”를 뜻합니다. 실제 말할 때 쓰는 줄임말을 처음부터 가르치세요. “this”의 “th”는 한국어에 없는 소리로, 혀끝을 윗니와 아랫니 사이에 살짝 대고 냅니다. 처음에는 “디스”처럼 말해도 괜찮습니다.
작은 단어 “a”는 물건 하나 앞에 붙습니다. “It’s pen.”이 아니라 “It’s a pen.”입니다. 한국어에는 이런 관사가 없어서 아이들이 “a”를 자주 빠뜨립니다. 모음 소리 앞에서는 “an”이 됩니다: “It’s an eraser.” 아이가 한 단어로(“Pencil!”) 대답해도 좋은 출발입니다. 부모님이 문장 전체를 다시 들려주세요.
- What’s this? It’s a book. (이건 뭐야? 책이야.)
- And this? It’s a ruler. (이건? 자야.)
- What’s in your bag? A pen and a pencil! (가방에 뭐가 있어? 펜이랑 연필!)
들어 보기: 가방에 뭐가 있을까?
이 짧은 이야기에서는 한 아이가 친구 가방에 든 물건을 하나씩 묻습니다. 한 번 들으며 아이가 진짜 물건을 가리키게 하세요. 그다음 역할을 나눕니다. 부모님이 묻고 아이가 대답합니다. 다음에는 역할을 바꾸세요.
Leo Nia, what's in your bag?
Nia A book ... and a pencil!
Leo What's this?
Nia It's a ruler.
Leo And this?
Nia It's a pen!
Leo Oh! What's in the book?
Nia My rubber! There it is!
“open”과 “close”로 배우는 교실 단어
교실을 나타내는 단어 다섯 개를 더해 보세요: bag(가방), folder(파일철), door(문), window(창문), bookcase(책장). 아이들은 동작과 함께 가장 빨리 배웁니다. 지시를 하나 말하고 함께 해 본 뒤, 아이가 부모님에게 지시하게 하세요. 문장 속 “the”는 그대로 두세요. 규칙을 몰라도 아이가 따라 합니다.
- Open the book. (책을 펴.)
- Close the bag. (가방을 닫아.)
- Open the folder. (파일철을 열어.)
- Close the door. (문을 닫아.)
색깔 더하기: “This is my green book.”
물건 이름이 쉬워지면 색깔을 더하세요. 영어에서도 한국어처럼 색깔이 물건 앞에 오고, “a”나 “my”는 그보다 더 앞에 옵니다: “It’s a yellow ruler.” 아이 물건의 실제 색깔을 써서 모든 문장이 사실이 되게 하세요. 그다음 보여 주고 말하기를 해 보세요. 아이가 자기 물건 세 개를 골라 하나마다 한 문장씩 말합니다.
- This is my green book. (이건 내 초록색 책이야.)
- Here’s my blue pen. (여기 내 파란 펜이 있어.)
- My pink rubber! (내 분홍 지우개!)
첫소리: a, b, c, d
학용품 단어는 첫소리를 익히는 데도 좋은 예입니다. 글자 이름이 아니라 소리를 말해 주세요. “bag”은 글자 이름 “비”가 아니라 짧은 “ㅂ” 소리로 시작합니다. “cat”의 “c”는 글자 이름 “씨”가 아니라 “ㅋ”처럼 소리 나고, “apple”의 “a”는 “애”에 가깝게 입을 크게 벌리는 짧은 소리로, “bag”에서도 들립니다.
- a: apple (사과)
- b: bird (새), book, bag
- c: cat (고양이)
- d: dog (개), door
집에서 하는 5분 놀이 세 가지
아이가 아직 더 하고 싶어 할 때 멈추세요.
- 비밀 가방: 학용품 다섯 개를 가방에 넣습니다. 아이가 눈을 감고 하나를 만져 보며 맞힙니다: “It’s a ruler!” 그다음 꺼내서 확인합니다.
- 일부러 틀리기: 연필을 들고 “It’s a pen!”이라고 말하세요. 아이가 바로잡습니다: “No! It’s a pencil.” 아이들은 어른의 실수를 찾아내는 걸 아주 좋아합니다.
- 선생님 놀이: 아이가 “Open the book.”, “Close the bag.”처럼 지시 두 개를 말합니다. 부모님이 그대로 한 뒤 역할을 바꿉니다.
흔한 실수와 쉬운 해결법
자연스러운 실수입니다. 바른 표현을 다시 들려주면 됩니다.
- pen일까 pencil일까?: 둘을 함께 들고 각각 무엇을 하는지 보여 주며 나란히 말하세요: “pen”, “pen-cil”.
- ruler일까 rubber일까?: 둘을 또렷하게 말하세요. “ruler”는 “룰러”, “rubber”는 “러버”에 가깝습니다. 말하면서 선을 긋거나 자국을 지워 보세요. “ruler”에는 r과 l이 모두 있어 한국어 화자에게 특히 어렵습니다.
- “a” 빠뜨리기: “Yes, it’s a pen.”이라고 “a”를 또렷하게 넣어 대답해 주세요.
다음 단계
아이가 다섯 가지를 모두 묻고 답할 수 있게 되면 “my”(나의)와 “your”(너의)를 더하세요: “Is this your pen?” “Yes, it’s my pen.” 그다음에는 멀리 있거나 여러 개인 물건을 말하는 “that”, “these”, “those”가 이어집니다. 아이가 만질 수 있는 진짜 물건으로 계속하세요.