Gdzie w A2 Key pojawiają się pytania z “How often”
Part 1 części ustnej A2 Key i A2 Key for Schools to krótka rozmowa o twoim codziennym życiu: szkole, czasie wolnym, weekendach. Pod koniec pada jedno pytanie, które wymaga dłuższej odpowiedzi, na przykład: “Please tell me something about what you do at the weekend.”
Odpowiedz trzema lub czterema zdaniami, a w każdym podaj dzień lub godzinę i słowo częstotliwości. Te same zdania przydadzą się w krótkiej wiadomości z Reading and Writing, Part 6.
Od “always” do “never”: drabina częstotliwości
Ucz się ich jak drabiny, od za każdym razem do ani razu:
- “always” = zawsze: “I always have breakfast before school.”
- “usually” = zwykle: “I usually walk to school.”
- “often” = często: “We often play football after school.”
- “sometimes” = czasami: “I sometimes cook with my dad.”
- “never” = nigdy: “My sister never gets up before eight.”
- Dokładna liczba: “every day”, “once a week” (raz w tygodniu), “twice a week” (dwa razy w tygodniu), “three times a month”.
Gdzie stawiać słowo częstotliwości
Trzy zasady wystarczą do prawie każdego zdania na poziomie A2. “Sometimes” i “usually” mogą też stać na początku (“Sometimes I walk.”); “always” i “never” zostają w środku zdania.
- Przed czasownikiem głównym: “I often play basketball.”
- Po am, is i are: “She is never late.”
- Wyrażenia typu “twice a week” idą na koniec: “I wash the plates twice a week.”
Pytanie: “How often…?” i “Do you ever…?”
W tej ankiecie uczennica pyta kolegę, Kaia, o jego tydzień, koleżanka pyta o niego jego babcię (“Abuela” to po hiszpańsku “babcia”), a ostatnie zdanie podsumowuje odpowiedzi.
“How often…?” pyta o częstotliwość. “Does he ever…?” to pytanie typu tak/nie (“ever” = kiedykolwiek); typowe odpowiedzi to “Yes, sometimes.” albo “No, never.” “Ever” stoi w pytaniu, a “never” w odpowiedzi.
Interviewer Kai, how often do you play video games?
Kai Every day. Well, usually!
Interviewer And how often do you help Abuela Rosa in the kitchen?
Kai Sometimes. I wash the plates twice a week.
Friend Does Kai ever do his homework before dinner, Abuela?
Grandmother No, he doesn't!
Interviewer OK. So Kai plays video games every day, he washes the plates twice a week, and he never does his homework before dinner!
Relacjonowanie: od “I” do “he” lub “she”
Porównaj ostatnie zdanie z odpowiedziami. “I wash” zmienia się w “he washes”: przy he, she i it czasownik dostaje -s lub -es, a “have” zmienia się w “has”. “No, he doesn’t” zmienia się w “he never does”: “never” już jest przeczeniem, więc nie dodajesz “doesn’t”. Szczegóły zostają: “twice a week” nie zamienia się w “sometimes”.
Jeden wyjątek: po “doesn’t” i “does” czasownik nie ma -s: “He doesn’t play tennis.”, “Does she cook?” Po polsku czasownik zmienia się przy każdej osobie (gram, grasz, gra); po angielsku w Present Simple zmienia się tylko przy he, she i it, więc łatwo o tym zapomnieć.
Wymawiaj -s tak, żeby egzaminator je usłyszał
Brak -s łatwo usłyszeć, a wymowa też jest oceniana. Końcówka ma trzy brzmienia:
- /s/ po dźwiękach p, t i k: “helps”, “gets”, “likes”.
- /z/ po większości innych dźwięków: “plays”, “goes”, “lives”.
- /ɪz/, czyli dodatkowa sylaba, po dźwiękach s, x, sh i ch: “watches”, “washes”.
- Dwa wyjątki: “does” brzmi /dʌz/, a “says” /sez/.
Typowe błędy i jak je poprawić
Sprawdź swoją relację pod kątem tych błędów (przed strzałką błąd, po niej poprawna wersja). Po polsku mówimy “nigdy nie gotuje”, z podwójnym przeczeniem, dlatego “He doesn’t never cook.” to częsty błąd. A w pytaniu “Jak często grasz?” nie ma słowa, które odpowiada “do”, więc łatwo je pominąć.
- “He play video games every day.” → “He plays video games every day.”
- “How often you play football?” → “How often do you play football?”
- “I play always football.” → “I always play football.”
- “She doesn’t watches TV.” → “She doesn’t watch TV.”
- “He doesn’t never cook.” → “He never cooks.”
10-minutowa ankieta na co dzień
Zrób to z mamą, tatą albo z kolegą:
- Minuty 1–3: zadaj pięć pytań “How often…?” i jedno “Do you ever…?”, a odpowiedzi zanotuj.
- Minuty 4–6: zrelacjonuj na głos: “My mum cooks twice a week. She never plays video games.”
- Minuty 7–8: druga osoba słucha każdego -s; powtórz każdy czasownik, który je zgubił.
- Minuty 9–10: odpowiedz na “Please tell me something about what you do at the weekend.” trzema lub czterema zdaniami.
Co dalej
Potem użyj tych samych zdań w krótkiej wiadomości o swoim dniu w szkole. Następnie na poziomie A2 przechodzisz do szkolnych zasad z “must”, “mustn’t” i “have to”, a na B1 porównujesz dawne i obecne nawyki z “used to”.