Rozmowa o hobby po angielsku z dzieckiem (A1): “I like taking photos” i pierwszy e-mail do przyjaciela korespondencyjnego

Szesnaście weekendowych hobby według czasownika

Większość zwrotów o hobby zaczyna się od czasownika, więc grupuj je według niego: dziecko uczy się wzoru, a nie listy. “Play” pasuje do gier, sportów i instrumentów; przed instrumentem zwykle stoi “the”: play the guitar, ale play football. Po polsku mówimy “grać w piłkę”, ale “grać na gitarze”; po angielsku nie ma ani “w”, ani “na”. W amerykańskim angielskim piłka nożna to zwykle “soccer”.

• play + gra albo sport: play chess (szachy), football (piłka nożna), basketball (koszykówka), volleyball (siatkówka), tennis (tenis)
• play the + instrument: play the guitar (grać na gitarze), play the piano (grać na pianinie)
• do i go: do gymnastics (ćwiczyć gimnastykę), go shopping (iść na zakupy)
• Inne czasowniki: take photos (robić zdjęcia), read comics (czytać komiksy), paint pictures (malować obrazki), visit family (odwiedzać rodzinę)
• Sam czasownik: fish (łowić ryby), cook (gotować), skateboard (jeździć na deskorolce)

“I like playing chess”: like + -ing

Po “like” i “don’t like” czasownik dostaje -ing i zmienia się tylko czasownik: take photos zmienia się w “I like taking photos.” Po polsku mówimy “lubię grać”, z bezokolicznikiem, dlatego dziecko łatwo powie “I like play”. Z he, she albo imieniem “like” zmienia się w “likes”: “She likes painting pictures.” W przeczeniu -s przechodzi do “doesn’t”: “He doesn’t like going shopping.”

Czasowniki zakończone niemym “e” tracą je: take → taking. To nieme “e” zmienia też dźwięk samogłoski w słowach, których dzieci uczą się czytać na tym poziomie: “kit” i “kite”, “cub” i “cube”. Przeczytajcie razem: face, space, kite, bike, rope, stone, June, cube.

• I / you / we / they: “We like playing volleyball.” “They don’t like fishing.”
• he / she / imię: “He likes playing the piano.” “She doesn’t like skateboarding.”

Pytanie o hobby: do i does

Gdy pytasz osobę, z którą rozmawiasz, zacznij od “Do”: “Do you like reading comics?” “Yes, I do.” albo “No, I don’t.” Po polsku odpowiadamy “Tak, lubię”, stąd błąd “Yes, I like.”; krótka odpowiedź po angielsku używa “do”. Gdy pytasz o kogoś innego, zacznij od “Does”, a “like” traci -s: “Does she like fishing?” “No, she doesn’t.” Poniżej dwoje dzieci rozmawia o weekendzie i o koleżance o imieniu Mina. Posłuchajcie, co Mina lubi, a czego nie.

Wspólne hobby: both, too i but

Przeczytajcie razem trzy krótkie profile i zapytaj: kto ma takie samo hobby jak Ana? Dziecko podaje powód, używając “both”, “too” albo “but”: “Ana and Ben both like cooking.” “Ben likes cooking too.” “Kai likes skateboarding, but Ana doesn’t.”

• Ana: “I like playing tennis and cooking. I don’t like skateboarding.”
• Ben: “I like playing the piano and cooking.”
• Kai: “I like skateboarding and playing football.”

Pierwszy e-mail do przyjaciela korespondencyjnego

Przyjaciel korespondencyjny (po brytyjsku “penfriend”, po amerykańsku “pen pal”) to dziecko, do którego się pisze, często z innego kraju. Pierwszy e-mail ma powitanie, co najmniej cztery krótkie zdania i zakończenie. Krótkie formy, takie jak I’m, I’ve got i I don’t, brzmią przyjaźnie; niech dziecko użyje co najmniej dwóch. “I’ve got a camera.” znaczy to samo co “I have a camera.”

• Powitanie: “Hi Ben,”
• Kim jesteś: “I’m Ana. I’m nine and I’m from Spain.”
• Coś, co masz: “I’ve got a tennis racket.”
• Dwie rzeczy, które lubisz, i jedna, której nie lubisz: “I like playing tennis and cooking. I don’t like skateboarding.”
• Zakończenie: “Do you like cooking too? Please write to me! Ana”

Gra w domu: hobby do pary

Każdy gracz rysuje sześć kart z hobby i w tajemnicy zakreśla trzy, które lubi. Na zmianę pytajcie “Do you like…?” i odpowiadajcie tylko “Yes, I do.” albo “No, I don’t.” Gdy znajdziecie wspólne hobby, powiedzcie razem: “We both like cooking!” Potem dziecko opowiada komuś innemu: “Dad likes playing chess. He doesn’t like fishing.” W ten sposób dziecko ćwiczy likes i doesn’t. W ciągu tygodnia zagrajcie dwa razy i zostawcie jeden dzień na e-mail.

Częste błędy i proste poprawki

To normalne na tym etapie. Powtórz zdanie poprawnie i grajcie dalej.

• “I like play chess.”: dodaj -ing: “I like playing chess.”
• “She like taking photos.”: z he, she i imieniem dodaj -s: “She likes taking photos.”
• “Does she likes fishing?”: -s jest już w “does”: “Does she like fishing?”
• “Yes, I like.”: krótka odpowiedź używa do: “Yes, I do.”
• “I don’t like fish.” o hobby: to znaczy, że nie lubisz ryb jako jedzenia albo zwierząt. Hobby to “fishing”, czyli łowienie ryb.

Co dalej

Potem dziecko może powiedzieć, jak często coś robi (“I play tennis on Saturdays.”), opowiedzieć o tym, co zbiera, i poprosić o pożyczenie czegoś: “Can I use your camera, please?”