classroom
table
computer
peg
pencil case
board
poster
picture
drawers
cupboard
CD player
Słowa z klasy w tym temacie
Ten temat wykorzystuje jedenaście rzeczy, które są w prawie każdej klasie. “Computer” jest łatwe, bo brzmi prawie jak “komputer”. Dwa słowa wymagają wyjaśnienia: “peg” to wieszak na ścianie na kurtki i plecaki, a “drawers” to szuflady, które wysuwa się z szafki albo biurka. Mów każde słowo z “a” przed nim: “a table”, “a peg”. W polskim nie ma takiego słowa, więc dzieci łatwo je pomijają. Tylko “drawers” jest już w liczbie mnogiej i nie dostaje “a”.
- Meble: table (stół), cupboard (szafka), drawers (szuflady)
- Na ścianie: board (tablica), poster (plakat), picture (obrazek), peg (wieszak)
- Rzeczy do używania: computer (komputer), pencil case (piórnik), CD player (odtwarzacz CD)
- Całe pomieszczenie: classroom (klasa)
This i that: jedna rzecz, blisko albo daleko
Używaj “this” dla jednej rzeczy blisko ciebie, takiej, której możesz dotknąć. Używaj “that” dla jednej rzeczy dalej, często po drugiej stronie sali. Pokazuj, gdy mówisz: dłoń na przedmiocie przy “this”, wyciągnięta ręka przy “that”.
Po polsku często mówimy po prostu “To jest tablica.”, bez względu na odległość. Po angielsku trzeba wybrać “this” albo “that”. To, co jest blisko, a co daleko, zależy od tego, kto mówi: piórnik w ręce dziecka to dla niego “this”, a dla ciebie po drugiej stronie stołu “that”, więc ćwiczcie z obu stron.
Nia This is our new classroom.
Leo This is a computer beside us.
Nia What is that across the room?
Leo That is a board.
These i those: więcej niż jedna rzecz
Gdy rzeczy jest więcej, “this” zmienia się w “these”, a “that” w “those”. Czasownik zmienia się na “are”, a rzeczownik zwykle dostaje “s”: “This is a pencil.” zmienia się w “These are pencils.”, a “That is a peg.” w “Those are pegs.”
“This” i “these” łatwo pomylić, zwłaszcza że w polskim długość samogłoski nie zmienia znaczenia. W “these” samogłoska jest dłuższa, a końcówka brzęczy jak “z”. Pomaga rym do każdego słowa:
- this – kiss
- these – cheese
- that – cat
- those – nose
Nia What are these?
Leo These are pencils.
Nia What are those?
Leo Those are six pegs.
Nazwać grupę czy ją policzyć
“Those are pegs.” mówi, czym są te rzeczy. Żeby powiedzieć, ile ich jest, angielski używa innej konstrukcji: “How many drawers are there?” “There are four drawers.” Przy jednej rzeczy mówimy “There is a cupboard.” Liczbę można też wstawić do zdania ze wskazywaniem: “Those are six pegs.” Po liczbie od dwóch w górę rzeczownik dostaje “s”: “six pegs”.
- Nazywanie: “These are pencils.” “Those are drawers.”
- Liczenie: “How many pictures are there?” “There are two pictures.”
- Jedno i drugie: “Those are six pegs.”
Zabawa w blisko i daleko w domu
Połóż kilka rzeczy blisko siebie na stole: ołówek, dwie kredki, książkę. Kilka innych postaw po drugiej stronie pokoju: poduszkę, trzy samochodziki, obrazek na ścianie. Dziecko stoi przy stole, pokazuje i mówi zdanie o każdej rzeczy: “This is a book.” “Those are cars.”
Potem zamieńcie się miejscami i zagrajcie jeszcze raz z drugiej strony: to, co było blisko, jest teraz daleko, więc słowa się zmieniają. Na koniec zadaj jedno pytanie o liczbę, “How many cars are there?”, i niech każda runda ma pięć, sześć zdań.
Częste błędy i proste poprawki
Na tym etapie to normalne. Powtórz zdanie poprawnie i grajcie dalej.
- “This are pencils.”: przy wielu rzeczach oprócz “are” potrzebne jest też “these”: “These are pencils.”
- “These are pencil.”: rzeczownik też potrzebuje “s”: “These are pencils.”
- “Those is a poster.”: jedna rzecz daleko to “that”: “That is a poster.”
- “That is board.”: przy jednej rzeczy potrzebne jest “a”: “That is a board.”
- “Dis” zamiast “this”: “th” wymawia się z czubkiem języka lekko między zębami. Pokaż to, ale nie naciskaj.
Co dalej
Gdy dziecko wybiera właściwe słowo bez zastanawiania się, opiszcie pokój najpierw na głos, a potem na piśmie: “This is my classroom. There are two posters and four pictures. Our teacher is Mrs Brown.” Każde zdanie zaczyna się wielką literą, każde imię też.
Karteczki samoprzylepne pomagają w pisowni: napisz “board” albo “poster”, przeliterujcie słowo razem i przyklejcie karteczkę na właściwą rzecz. Później zdania typu “Those are my friends.” prowadzą do mówienia o grupach z “we” i “they”.