Jak uczyć przedszkolaka środków transportu po angielsku: zabawa w sortowanie na powietrze, ląd i morze (5–7 lat, Pre-A1)

Aby nauczyć przedszkolaka środków transportu po angielsku, zacznij od sześciu pojazdów: „car” (samochód), „bus” (autobus), „taxi” (taksówka), „train” (pociąg), „plane” (samolot) i „boat” (łódka). Potem dodaj jedno pytanie, które skłania dziecko do myślenia, a nie tylko nazywania: „Where does it travel?” – „It travels by air.” (drogą powietrzną), „by land” (lądem) albo „by sea” (morzem). Przygotuj w domu miejsca na niebo, ląd i wodę i pozwól dziecku posortować pojazdy. Ten temat na pierwsze kroki (Pre-A1, z przejściem do A1) jest dla dzieci w wieku około 5–7 lat, które znają kilka angielskich słów. Karty poniżej odtwarzają kluczowe słowa, więc nie musisz mówić po angielsku.

Dla kogo jest ten artykuł?

Rodzice dzieci w wieku 5–7 lat, które znają kilka angielskich słów: kolory albo liczby do dziesięciu wystarczą na start.
Rodzice, którzy nie czują się pewnie w angielskim: kluczowe słowa mają nagrania na kartach, a każde potrzebne zdanie jest tu zapisane.
Dzieci, które uwielbiają samochodziki, pociągi i samoloty: zabawa w sortowanie daje ich zabawkom zadanie po angielsku.
Za wcześnie: jeśli dziecko nie zna jeszcze żadnych angielskich słów, zacznij od liczenia do dziesięciu i prostych zabaw z obrazkami (link poniżej).
Za łatwe: jeśli dziecko samo sortuje pojazdy i odpowiada na „Where does it travel?”, przejdźcie do opisywania mapy z „There’s a…” (link poniżej).

Otwórz przykładowe strony

Karty ze słowami

plane by air

bus by land

train by land

boat by sea

air

sea

Rozmowa

Nia Look at the plane.

Leo It travels by air.

Leo What about the boat?

Nia It travels by sea.

Konstrukcja zdania

Where does it travel?

It travels by air.

The bus travels by land.
The boat travels by sea.

Więcej ćwiczeń

Lead a transport sort

Nia and Leo sort a plane, bus, train and boat across air, land and sea panels.

plane by air

bus by land

train by land

boat by sea

air

sea

Where does it travel?

It travels by air.

The bus travels by land.
The boat travels by sea.

Poznaj ten rozdział

Jak chcesz się uczyć?

Sześć pojazdów i „Here’s a…”

Użyj zabawek albo obrazków: samochodzika, autobusu z puzzli, łódki narysowanej na kartce. Żeby pokazać pojazd, wystarczy jedno krótkie zdanie: „Here’s a plane.” (Oto samolot.) Dziecko chowa zabawkę za plecami, a ty pytasz „What have you got?” (Co masz?): dziecko wyciąga pojazd i mówi „Here’s a bus.” Potem zamieńcie się. Na początku samo „Bus!” wystarczy; ty powtarzasz całe zdanie.

Zacznij od trzech, resztę dodaj później. Gest i dźwięk pomagają zapamiętać każde słowo:

„car” (samochód) – kręć małą kierownicą: „Vroom!”
„bus” (autobus) – kręć dużą, szeroką kierownicą
„taxi” (taksówka) – podnieś rękę jak przy zatrzymywaniu taksówki na ulicy
„train” (pociąg) – kręć rękami jak kołami: „Choo choo!”
„plane” (samolot) – rozłóż ręce jak skrzydła: „Whoosh!”
„boat” (łódka) – złóż dłonie i rób fale

Jedno pytanie: „Where does it travel?”

Prawdziwe myślenie zaczyna się od „Where does it travel?” (Którędy podróżuje?), bo dziecko musi wyobrazić sobie pojazd w ruchu. Odpowiedź to „It travels by air.” albo, z nazwą, „The bus travels by land.” Polski robi to końcówką narzędnika („samolotem”, „lądem”, „morzem”), a angielski słowem „by”, po którym nie ma „the”. „Travels” kończy się dźwięcznym „z”. Do wyboru są trzy miejsca:

„by air” (drogą powietrzną) – w powietrzu: samolot
„by land” (lądem) – po drogach albo torach: samochód, autobus, taksówka, pociąg
„by sea” (morzem) – po wodzie: łódka

Posłuchaj: samolot i łódka

Dwoje dzieci ustala, którędy podróżują samolot i łódka. Zwróć uwagę na „What about the boat?” (A łódka?): pozwala przejść do kolejnego pojazdu bez powtarzania całego pytania. Posłuchajcie razem, a potem odegrajcie to swoimi zabawkami.

Nia Look at the plane.

Leo It travels by air.

Leo What about the boat?

Nia It travels by sea.

Zabawa: powietrze, ląd i morze

Teraz dziecko wybiera pojazd, decyduje, którędy podróżuje, i kładzie go na miejsce. Przygotuj trzy strefy: niebieski ręcznik jako morze, gołą podłogę jako ląd i poduszkę na krześle jako powietrze.

Najpierw ty: podnieś samolot, powiedz „Look at the plane. It travels by air.” i połóż go na poduszce.
Oddaj kolejkę: dziecko wybiera następny pojazd, a ty pytasz „Where does it travel?”. Wskazanie palcem albo „Land!” wystarczy; powtórz całe zdanie i zapytaj „What about the bus?”.
Pomyl się celowo: połóż łódkę na lądzie. Większość dzieci uwielbia poprawiać dorosłych: „No! By sea!”
Zamieńcie się rolami i skończcie po pięciu, sześciu pojazdach, póki jest jeszcze zabawnie.

Poznaj ten rozdział po swojemu

Gotowi do lotu: trzy kroki z samolotem

Z samolotem zabawką albo papierowym odegrajcie trzy kroki po kolei: „Choose a plane.” (Wybierz samolot.), „Check the wings.” (Sprawdź skrzydła.), „Let’s fly together!” (Puśćmy go razem!) Między krokami pytaj „What do we do next?” (Co robimy teraz?) i pozwól dziecku pierwszemu nazwać krok. Taka krótka sekwencja ćwiczy pamięć słuchową. Potem zamieńcie się, żeby prowadziło dziecko. Jeśli dziecko chce być samolotem i biegać, wybierzcie wolną przestrzeń.

„How do you come to school?”

W szkole dzieci często słyszą „How do you come to school?” (Jak docierasz do szkoły?); „How do you get to school?” znaczy to samo. W odpowiedziach też jest „by”: „I come by car.”, „I come by bike.” albo po prostu „I walk.” W drodze do domu wypatrujcie pojazdów i pytaj „Where does it travel?”. Dwie minuty przez większość dni wystarczą, żeby słowa nie uciekły.

Częste błędy

W tym wieku te błędy są normalne. Zamiast poprawiać, powtórz poprawną wersję:

„It travel by air.”: po „it” czasownik dostaje „-s”: „Yes, it travels by air!”
„It travels by the sea.”: z „the” znaczy to „nad morzem”. Gdy mówimy o podróży, mówimy „by sea”.
„Look at plane.” z polskiego: w polskim nie ma przedimków, więc dziecko łatwo gubi „the” i „a”. Odpowiedz pełnym zdaniem: „Yes, look at the plane!”
„I come by walk.”: przy chodzeniu nie używa się „by”: „I walk.” albo „I come on foot.”

Co dalej

Gdy dziecko samo posortuje sześć pojazdów, dodajcie nowe i decydujcie razem: helikopter („helicopter”) leci w powietrzu, rower („bike”) jedzie po lądzie, statek („ship”) płynie po morzu. Hydroplan („seaplane”) to fajna zagadka: lata i ląduje na wodzie. Artykuły poniżej prowadzą dalej do domu i mapy wyspy z „There’s a…”.

Najczęstsze pytania

Czy po angielsku mówi się „by sea” czy „by the sea”?

„By sea” mówi o podróży: „The boat travels by sea.” „By the sea” znaczy „nad morzem”, jak w „a house by the sea” (dom nad morzem). Gdy mówisz, jak coś podróżuje, nie używaj „the”: „by air”, „by land”, „by sea”.

Samolot po angielsku to „plane”, „airplane” czy „aeroplane”?

Wszystkie trzy są poprawne. „Plane” to codzienne słowo w brytyjskim i amerykańskim angielskim; „aeroplane” jest brytyjskie, a „airplane” amerykańskie. Zacznij od „plane”: jest krótkie i łatwe do wymówienia.

Jakich angielskich słów o transporcie 5-latek powinien nauczyć się najpierw?

Zacznij od tego, co dziecko widzi codziennie: „car”, „bus”, „train” i „plane”, potem „taxi”, „boat” i „bike”. Gdy przychodzą łatwo, dodaj „air”, „land” i „sea”.