Şagirdləri repetitorla dərs sifariş etməyə nə sövq edir? 656 repetitor profilindən çıxarılan nəticələr

Profillərində zəif cəhət olmayan müəllimlər gözləniləndən 23% daha çox dərs rezervasiyası əldə ediblər. Beş və ya daha çox zəif cəhəti olan müəllimlərdə isə bu göstərici 28% daha az olub. Bu, 1,7 qat fərq deməkdir və bu fərqin böyük hissəsi bir amildən qaynaqlanır: tanıtım videonuzdan.

Flalingo-dakı hər bir müəllim üçün sadə bir suala cavab tapmaq istəyirdik: yeni tələbə profilinizi açanda onu sizinlə dərs rezervasiya etməyə nə sövq edir? Buna görə də məlumatları təhlil etdik.

• 2026-cı ilin aprelindən oktyabrına qədər yeni tələbələr tərəfindən 200 000-dən çox profil ziyarəti
• Hər birinin fotosu, haqqında mətni və video üz qabığı şəkli olan 656 müəllim profili
• Kadr-kadr təhlil edilmiş 627 tanıtım videosu, eləcə də hər birinin ilk 40 saniyəsinin mətnə köçürülmüş versiyası

Hər profil üzrə tələbənin 7 gün ərzində həmin müəllimlə dərs rezervasiya edib-etmədiyini yoxladıq. Sonra ən yaxşı nəticə göstərən profillərin nəyi fərqli etdiyini müqayisə etdik. Aşağıda əldə etdiyimiz nəticələri rəqəmlərlə və elə bu gün istifadə edə biləcəyiniz yoxlama siyahısı ilə təqdim edirik.

Əsas nəticə: hər zəif cəhət sizə rezervasiya itkisi yaşadır

Zəif cəhətləri aşağıdakı meyarlar əsasında saydıq: şaquli və ya bulanıq video, göz təmasının olmaması, gülümsəməsiz üz qabığı şəkli, bulanıq foto və ya çox qısa haqqında mətni kimi hallar. Zəif cəhət nə qədər azdırsa, rezervasiya da bir o qədər çoxdur.

1. Ən vacibi tanıtım videonuzdur

Tələbələr qərarlarını videoya baxarkən verirlər. Müəllimin videosunu açan tələbələr həmin müəllimlə dərsi videonu açmayanlardan daha çox rezervasiya ediblər. Müəllimlər arasındakı fərqlər də əsasən videoya baxan tələbələr arasında üzə çıxıb. Video ilə bağlı ən çox təsir göstərən məqamlar bunlar olub:

• Kameraya baxın. Obyektivə nadir hallarda baxan müəllimlər gözləniləndən 41% daha az rezervasiya əldə ediblər. Göz təmasını qoruyan müəllimlərdə isə bu göstərici 5% daha çox olub.
• Səmimi və enerjili olun. Cansız və ya soyuq təsir bağışlayan videolar 34% daha az rezervasiya gətirib. Səmimi, gülərüz videolarda isə bu göstərici 8% daha çox olub.
• Görüntü aydın olsun. Bulanıq və ya aşağı təsvir ölçülü videolar 19% daha az rezervasiya gətirib. Çox aydın videolarda isə bu göstərici 24% daha çox olub. Ən yaxşı nəticəni 1080p və daha yüksək təsvir ölçülü videolar göstərib.
• Üfüqi formatda çəkin. Telefonla şaquli çəkilmiş videolar üfüqi videolardan 20% daha az rezervasiya gətirib.
• Dərhal danışmağa başlayın. İlk 40 saniyədə 100–130 söz deyən müəllimlər 22% daha çox rezervasiya əldə ediblər. 40–70 söz deyən müəllimlərdə isə bu göstərici 11% daha az olub. Səssiz və ya musiqili girişdən imtina edin, təbii və səlis danışın.
• Üzünüzü işıqlandırın və kadrın mərkəzində olun. Yaxşı işıqlandırılmış videolar 10% daha çox rezervasiya gətirib. Kadr quruluşu zəif olan videolarda isə bu göstərici 11% daha az olub.
• Necə dərs keçdiyinizi göstərin. Əl hərəkətlərindən, ağ lövhədən, tədris kartlarından və ya kitabdan istifadə edən müəllimlər 4% daha çox rezervasiya əldə ediblər. Real dərs materiallarını göstərən müəllimlərdə isə bu göstərici 12% daha çox olub.
• Dərslərinizi izah edin və tələbəni dəvət edin. Dərslərin necə keçdiyini izah edən və ya sonda dərs rezervasiya etməyə dəvət edən videolar bir qədər daha yaxşı nəticə göstərib.
• Video ən azı 45 saniyə olsun. Çox qısa videolar 7% daha az rezervasiya gətirib. 1,5–2,5 dəqiqəlik videolarda isə bu göstərici 13% daha çox olub.

2. Videonuzun üz qabığı şəkli

Üz qabığı şəkli tələbələrin videonu başlatmazdan əvvəl gördükləri hərəkətsiz görüntüdür. Ən yaxşı nəticəni aydın görünən, gülümsəyən üz verir.

• Səmimi təbəssüm olan üz qabığı şəkilləri gözləniləndən 9% daha çox rezervasiya gətirib. Təbəssüm olmayan şəkillərdə isə bu göstərici 13% daha az olub.
• Üzün aydın görünmədiyi üz qabığı şəkilləri 21% daha az rezervasiya gətirib.
• Keyfiyyətli, işıqlı üz qabığı şəkilləri 13% daha çox rezervasiya gətirib. Bulanıq, qaranlıq və ya qəribə kəsilmiş şəkillərdə isə bu göstərici 19% daha az olub.

3. Profil fotonuz

Fotonuz bütün siyahılarda profil kartınızda və profilinizdə görünür. Peşəkar çəkiliş olması vacib deyil, amma keyfiyyətsiz də olmamalıdır.

• Aydın foto bulanıq fotodan üstündür. Bulanıq fotolar gözləniləndən 15% daha az rezervasiya gətirib və siyahıda da onlara daha az klik edilib. Aydın fotolarda isə rezervasiya sayı 8% daha çox olub.
• Arxa fon sadə olsun. Qarışıq, səliqəsiz arxa fonlar 18% daha az rezervasiya gətirib.
• Gülümsəyin. Səmimi təbəssüm olan fotolar 6% daha çox rezervasiya gətirib. Təbəssüm olmayan fotolarda isə bu göstərici 7% daha az olub.
• Üzünüzü göstərin. Üzün görünmədiyi, məsələn, mənzərə və ya loqo olan fotolar gözlənilən rezervasiyaların təxminən yarısını gətirib.

4. Haqqınızda mətni

Tələbələr haqqınızda mətnini videodan sonra oxuyurlar. Qısa və ya çətin oxunan mətn sizə rezervasiya itkisi yaşadır.

• Kifayət qədər yazın. 500 simvoldan qısa haqqında mətnləri gözləniləndən 31% daha az rezervasiya gətirib. 1 200 simvoldan uzun mətnlərdə isə bu göstərici 10% daha çox olub. Hədəfiniz 1 000–1 500 simvol olsun.
• Qısa abzaslardan istifadə edin. Çətin oxunan, abzaslara bölünməmiş uzun mətnlər 14% daha az rezervasiya gətirib.
• Tələbədən danışın. Yalnız müəllimi təsvir edən haqqında mətnləri 11% daha az rezervasiya gətirib. Tələbənin nə öyrənəcəyini və ona necə kömək edəcəyinizi deyin.
• Güclü tərəflərinizi qeyd edin. Uşaqlara tədris, danışıq, işgüzar ingilis dili və ya imtahanlar kimi 3–4 ixtisaslaşma sahəsinin qeyd olunduğu haqqında mətnləri 7% daha çox rezervasiya gətirib. Özünüzlə bağlı qısa şəxsi məlumat da bir qədər müsbət təsir göstərib.

5. Hansı amillər təsir göstərməyib

Bəzi geniş yayılmış məsləhətlərin rezervasiyalara aydın təsiri olmayıb, buna görə də enerjinizi bunlara sərf etməyin:

• Videoya salamlaşma ilə başlamaq
• Videonun əvvəlində adınızı demək
• Videoda sertifikatlarınızı və ya neçə illik təcrübəniz olduğunu sadalamaq
• Arxa fonun növü (səliqəli olduğu müddətdə ev, sadə divar və ya sinif otağı təxminən eyni nəticəni verib)
• Səsinizin nə qədər yüksək olması
• Fotoda nə geyindiyiniz və ya fotonun selfi olub-olmaması
• Haqqınızda mətnində sertifikatları sadalamaq

6. Güclü profillər tələbələri daha uzun müddət saxlayır

Daha yaxşı profil sadəcə daha çox ilk dərs gətirmir. O, dərslərə davam edən tələbələr cəlb edir. Ən güclü profilləri olan müəllimlərdə yeni tələbələrin 40%-i ilk 30 gün ərzində 4 və ya daha çox dərs keçib. Ən zəif profillərdə isə bu göstərici 27% olub. Aydın və dürüst profil tələbələrə özlərinə uyğun müəllimi seçməyə kömək edir.

Profiliniz üçün yoxlama siyahısı

Tanıtım videosu

• ☐ Üfüqi formatda, mümkünsə 1080p keyfiyyətində çəkilib
• ☐ Ekrana deyil, kameranın obyektivinə baxıram
• ☐ Gülümsəyirəm, səsim səmimi və enerjili gəlir
• ☐ Uzun səssiz və ya musiqili giriş olmadan dərhal danışmağa başlayıram
• ☐ Üzüm bərabər işıqlandırılıb və kadrın mərkəzindədir
• ☐ Necə dərs keçdiyimi göstərirəm: əl hərəkətləri, ağ lövhə, tədris kartları və ya kitab vasitəsilə
• ☐ Dərslərimin necə keçdiyini izah edir və tələbəni dərs rezervasiya etməyə dəvət edirəm
• ☐ Ən azı 45 saniyədir; ideal müddət 1–2,5 dəqiqədir

Videonun üz qabığı şəkli

• ☐ Gülümsəyən üzümün işıqlı və aydın şəkli

Profil fotosu

• ☐ Aydın və yaxşı işıqlandırılıb, üzüm aydın görünür
• ☐ Sadə arxa fon, təbii təbəssüm

Haqqınızda mətni

• ☐ 1 000–1 500 simvol
• ☐ Qısa, gözdən keçirməsi asan abzaslar
• ☐ Tələbənin nə öyrənəcəyinə yönəlib
• ☐ 3–4 ixtisaslaşma sahəsi və özüm haqqında qısa şəxsi məlumat

Ölçməni necə apardıq

• Nəyi hesabladıq: yeni tələbənin müəllimin profilini ilk dəfə açdıqdan sonra 7 gün ərzində həmin müəllimlə dərs bron edib-etmədiyini.
• Ədalətli müqayisə: həmin tələbələrin ümumilikdə dərs bron etmə ehtimalına və müəllimin həmin həftə neçə boş dərs saatı olduğuna əsaslanaraq hər müəllim üçün gözlənilən bron sayını hesabladıq. Yuxarıdakı bütün nəticələr bu gözlənti ilə müqayisədə verilib. Beləliklə, çoxlu boş vaxtı və ya dərs almağa çox həvəsli profil ziyarətçiləri olan müəllimlər haqsız üstünlük qazanmırlar.
• Profillər necə qiymətləndirildi: hər foto, bioqrafiya, üz qabığı şəkli, video kadrları toplusu və video transkripti müəllimin neçə bronu olduğunu bilməyən süni intellekt qiymətləndiricisi tərəfindən sabit şkala üzrə qiymətləndirildi. Eyni profilin təkrar qiymətləndirilməsinin uyğun nəticələr verdiyini yoxladıq. Biz heç vaxt xarici görünüşü, yaşı, cinsi və ya etnik mənsubiyyəti deyil, yalnız müəllimin dəyişə biləcəyi amilləri qiymətləndirdik.
• Məhdudiyyətlər: bu, hansı profillərin daha yaxşı nəticə göstərdiyini ortaya qoyur, lakin bir elementi dəyişdirməyin hər müəllim üçün eyni nəticəni verəcəyini sübut etmir. Əla müəllimlər həm də əla videolar hazırlaya bilərlər. Bununla belə, yüzlərlə müəllim üzrə aydın və ardıcıl bir qanunauyğunluq müşahidə olundu.