fossils
claim
evidence
change
Cztery słowa do czytania jak naukowiec
Na poziomie A2 pytania do tekstu brzmią też “How do you know?”. Te cztery słowa pomagają dziecku odpowiedzieć. Po polsku mówimy “dowody” w liczbie mnogiej, ale po angielsku evidence nie ma liczby mnogiej: mówi się “some evidence”, nigdy “evidences”.
- fossil – skamieniałość, to, co zostało w skale z bardzo starego zwierzęcia lub rośliny
- claim – twierdzenie, pomysł, który ktoś uważa za prawdziwy: “It’s a giant leaf.”
- evidence – dowody, fakty lub słowa, które pokazują, czy twierdzenie jest prawdziwe
- change – zmienić, to, co robisz z domysłem, gdy dowody wskazują gdzie indziej
Krótki tekst o odkryciu do ćwiczeń
Ćwicz na tekście, w którym pierwszy pomysł okazuje się błędny. Na przykład: podczas naprawy ścieżki w ogrodzie wolontariusz znajduje kamień z powtarzającym się wzorem, a dzieci najpierw myślą, że to ogromny liść. Geolożka fotografuje go i mierzy, zanim ktokolwiek go przesunie, i wyjaśnia, że to może być skamieniały trop, czyli ślad, który pokazuje, którędy zwierzę się poruszało, a nie jego ciało. Po porównaniu śladu z zapisami miejscowych skał zespół odkrywa, że zostawiło go małe, bardzo stare zwierzę morskie.
Zatrzymaj się po pierwszym zdaniu i poproś o domysł, a potem zapytaj, które zdanie go zmienia: to o zapisach skał. To jest dowód.
Might czy discovered? Możliwość i odkrycie
Might, may i could pokazują możliwość: pomysł, którego nikt jeszcze nie sprawdził. Discovered, found out i showed mówią, że sprawdzanie się skończyło. Polskie “może to być” odpowiada “It might be…”, a “odkryli, że” to “They discovered…”. Po might czasownik stoi w formie podstawowej: “It might be a fossil.”, a nie “It might is a fossil.”
- Możliwość: “It might be a footprint.” “It could be a leaf.”
- Odkrycie: “They discovered it came from a small ancient sea animal.”
First i before: kolejność wydarzeń
Pytania do tekstu często sprawdzają kolejność. Zdanie “The children moved the stone before recording it.” jest fałszywe: geolożka zmierzyła kamień, zanim ktokolwiek go przesunął. Po before stoi całe zdanie albo czasownik z -ing. Polskie “przed przesunięciem” albo “zanim go przesunęli” to po angielsku “before moving it” lub “before anyone moved it”; “before move it” jest błędem.
- first: “The children first thought it was a giant leaf.”
- before + zdanie: “She measured it before anyone moved it.”
- before + -ing: “She measured it before moving it.”
Rozmowa o dowodach: dwa ważne pytania
Dwa pytania poniżej zmieniają czytanie w rozmowę. “Pointed to” znaczy “wskazywał na”, a “It shows that…” wprowadza to, co pokazuje dowód. Posłuchajcie razem, weźcie po jednej roli, potem zamieńcie się i zadajcie te same pytania o inną historię.
Nia Which evidence changed the first guess?
Leo The local rock record pointed to a sea animal.
Leo Why does that evidence matter?
Nia It shows that the first guess was wrong.
Pisanie czterech połączonych zdań
W krótkiej odpowiedzi każde z czterech zdań ma swoje zadanie i zaczyna się od jednego z początków na kartach poniżej, a każde zdanie opiera się na poprzednim. Po polsku stawiamy przecinek przed “że”, więc dzieci często piszą “I think, that…”; po angielsku nie ma tu przecinka: “I think that…” albo po prostu “I think…”. Przecinek stawiamy za to po “In my opinion,”. “The text says” potrzebuje s, a po nim piszemy tylko to, co naprawdę jest w tekście.
- “I think the first guess was wrong.” (twierdzenie)
- “The text says the team compared the mark with local rock records.” (dowód)
- “It is important because one exciting guess is not enough.” (dlaczego to ważne)
- “In my opinion, measuring a find before moving it is a good idea.” (własne zdanie dziecka)
Częste błędy i proste poprawki
Na poziomie A2 to normalne. Powtórz zdanie poprawnie i działajcie dalej.
- “There are many evidences.”: evidence nie ma liczby mnogiej: “There is a lot of evidence.”
- “The text say it was a leaf.”: dodaj s: “The text says…”
- “It might is a fossil.”: po might forma podstawowa: “It might be a fossil.”
- “She measured it before move it.”: “before moving it” albo “before anyone moved it”.
- “The text says it was the best find ever.”: to opinia, więc zacznij od “In my opinion,…”
Zabawa w domu: tajemniczy odcisk
Gdy dziecko nie patrzy, odciśnij w plastelinie widelec, klucz i zakrętkę od butelki. Pokaż jeden odcisk; dziecko zgaduje, mówiąc “It might be…”. Dodawaj dowody po jednym: najpierw drugi odcisk, potem kartę z rysunkami możliwych przedmiotów, czyli twój “zapis skał”. Gdy wskazówka zmieni domysł, dziecko mówi “This evidence changed my first guess.”
Zakończcie czterema zdaniami z czterema początkami. Do czytania wybierz krótki artykuł po angielsku dla dzieci i zapytaj: “Which line changed your first idea?”
Co dalej
Potem dziecko może porównać dwa teksty i powiedzieć, który daje mocniejsze dowody. Później cztery zdania zamienią się w akapit połączony słowami because, but i so.