Przejdź do treści
Flalingo

Ćwiczenia z angielskiego

TOEFL iBT Listening „Listen to a Conversation”: jak śledzić plan, jego warunki i to, kto co robi

Two adults discuss a practical plan at a community event desk.

Jak odpowiadać na pytania w zadaniu „Listen to a Conversation” w formacie TOEFL iBT wprowadzonym w 2026 roku: śledzenie celu, przeszkody i planu, odróżnianie propozycji od zobowiązania, łączenie planu awaryjnego z jego warunkiem i wychwytywanie zmian nastawienia. Dla kandydatów na poziomie B1 i wyższym.

W zadaniu „Listen to a Conversation” w TOEFL iBT słuchasz raz krótkiej rozmowy dwóch osób i odpowiadasz na pytania wielokrotnego wyboru. Wiele takich rozmów dotyczy spraw praktycznych: jest cel, pojawia się przeszkoda, a potem powstaje plan. Oddzielaj cztery rzeczy: to, co tylko zaproponowano, to, co uzgodniono, kto bierze które zadanie, oraz to, co stanie się tylko wtedy, gdy spełni się warunek. Ten poradnik opiera się na formacie TOEFL iBT wprowadzonym w 2026 roku i jest przeznaczony dla kandydatów na poziomie co najmniej średnim (B1).

Dla kogo jest ten artykuł?

  • Osoby przygotowujące się do TOEFL iBT w formacie wprowadzonym w 2026 roku, które rozumieją codzienne rozmowy, ale tracą punkty na pytaniach o plany i kolejne kroki.
  • Słuchacze, którzy rozumieją każde zdanie, a mimo to na „What will the man do?” wybierają coś, co zaproponowała kobieta, albo plan awaryjny, który wchodzi w grę tylko wtedy, gdy pierwszy plan zawiedzie.
  • Studenci, którzy chcą też jasno relacjonować po angielsku decyzje grupy: kto co zaproponował, kto się zgodził i kto za co odpowiada.
  • Za wcześnie: jeśli w krótkiej wymianie zdań często gubisz, kto co powiedział, zacznij od wybierania odpowiedzi na jedno krótkie zdanie (linki poniżej).
  • Za łatwe: jeśli po jednym odsłuchaniu umiesz streścić plan rozmowy, jego warunki i zadanie każdej osoby, przejdź do ogłoszeń i wykładów (linki poniżej).

Otwórz przykładowe strony

Otwórz przykładowe strony

Karty ze słowami

Personal · group projects

Think of a group project you took part in. Did everyone do their share? What made the difference?

Useful: ‘One person offered to…, but…’ · ‘In the end, we agreed that…’ · ‘Looking back, we should have…’

Campus and society · teams at work

Should every task at work have one named owner, or does that make people less willing to help each other?

Useful: ‘Having one owner means that…’ · ‘On the other hand, people might…’ · ‘In my experience, teams work best when…’

Rozmowa

Maya We need somewhere quiet to record our project introduction.

Owen The small study room is free, but its ventilation system is rather noisy.

Maya Then being free isn’t enough. We need a place where our voices will be clear.

Owen We could ask to use the meeting room after the staff session ends.

Maya Good idea. I’ll check when they finish before we move the equipment.

Konstrukcja zdania

  1. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    One student suggests ______ a room.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    booking

    Suggest is followed by the -ing form (or a that-clause), never by to + verb.

  2. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    Another agrees ______ a room is necessary.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    that

    Agree that + clause reports an opinion; agree to + verb reports a commitment.

  3. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    If the library is full, Jonas ______ ask the department office.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    will

    A backup plan uses the first conditional: if + present simple, will + base verb.

  4. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    For this reason, many teachers now ask student groups ______ who agreed to do what at the end of every meeting.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    to record

    Ask + person + to + base verb reports a request: ask student groups to record.

  5. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    For this reason, many teachers now ask student groups to record who agreed ______ what at the end of every meeting.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    to do

    Agree to + base verb reports a commitment to act.

  6. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    Yet roles have limits, and some researchers warn ______ treating them as a complete answer.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    against

    Warn against + -ing tells people not to do something.

  7. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    In any planning conversation, the key question is not only what the group decided, but who agreed to do it, by when, and what ______ if the first plan fails.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    happens

    In an embedded question, what is the subject, so there is no auxiliary: what happens if…

Więcej ćwiczeń

Track the Goal and the Obstacle — worked model

Two adults discuss a practical plan at a community event desk.

Maya We need somewhere quiet to record our project introduction.

Owen The small study room is free, but its ventilation system is rather noisy.

Maya Then being free isn’t enough. We need a place where our voices will be clear.

Owen We could ask to use the meeting room after the staff session ends.

Maya Good idea. I’ll check when they finish before we move the equipment.

Listen for the main information

  1. What do the speakers need to prepare?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Forty handouts for a noon briefing

    Maya states that forty volunteer handouts are needed before the noon briefing.

  2. What is the immediate equipment problem?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    The colour printer keeps jamming

    Owen says the colour printer jams, while the downstairs black-and-white machine works.

  3. Why is Maya initially unsure about black-and-white printing?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    The map uses colour to distinguish activity areas

    Maya worries that people could confuse areas when the map’s colours disappear.

Listen for relationships and next steps

  1. What solution does Owen suggest?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Add area names and different border patterns

    Names and border patterns preserve distinctions without depending on colour.

  2. What will Owen do before printing all the copies?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Check the revised map and print one sample

    Owen agrees to check labels and print a sample before the full run.

  3. What priority does Maya express at the end?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Clear information before the approaching briefing

    She explicitly values a readable map over colour because the briefing is close.

Review the recording and transfer the skill

Maya The volunteer handouts need to be ready before the briefing at noon. We need forty copies.

Owen I tried the colour printer, but it keeps jamming. The black-and-white machine downstairs is working.

Maya That could work, except the map uses different colours for the activity areas. Without those colours, people might confuse the areas.

Owen Could we add a name and a different border pattern to each area? Then the map would still make sense in black and white.

Maya Yes, that would be clearer. I’ll change the map now. Could you check the revised version before we print all forty copies?

Owen Of course. I’ll check the labels and print one sample first. If the sample is clear, we can use the machine downstairs.

Maya Great. A readable map matters more than a colourful page, especially with the briefing so close.

Your open task

  • Summarise the goal, obstacle and solution without reading the transcript aloud.
  • Explain why the solution preserves the purpose of the handout.
  • Negotiate a different practical problem with your teacher, including a clear next action.

Notice Attitude Without Taking Every Word Literally — worked model

Two adults discuss a practical plan at a community event desk.

Owen I was worried our interview would sound too formal.

Maya The opening question helped. It gave the guest a chance to talk about a familiar experience.

Owen Yes, the conversation felt much more natural after that.

Maya We still need clearer follow-up questions, though.

Owen I agree. A relaxed opening doesn’t solve every problem.

Listen for these relationships

  • Was worried marks an earlier concern; felt more natural signals improvement.
  • Still and though introduce a remaining limitation.
  • The speakers agree on progress without claiming that the work is perfect.
  • Listen across the exchange rather than assigning one attitude from the first sentence.

Listen for the main information

  1. How does Maya initially react to the proposal?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    She is concerned that another survey could create too much work

    Her opening response worries about collecting more feedback than the team can act on.

  2. Why does Owen mention the number of questions?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    To show that the form is short and manageable

    Only four questions addresses Maya’s concern about an overly long survey.

  3. What does Maya clarify about her first reaction?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    She thought Owen meant another long questionnaire

    Maya says she had assumed a long questionnaire was being proposed again.

Listen for relationships and next steps

  1. What does Owen suggest doing with the comments?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Look for repeated concerns

    He proposes finding repeated concerns rather than treating every comment as its own project.

  2. What does Maya mean by Collecting them is the easy part?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Reading and using the comments will require planning

    The statement emphasises the later work of reviewing feedback, which is why she asks who will do it.

  3. What is the final agreed plan?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Try the form for a week and discuss the organised themes next Friday

    They agree to a one-week trial; Owen will organise comments for a discussion next Friday.

Review the recording and transfer the skill

Owen I’ve drafted a feedback form for people using the new study area. Could you look at it?

Maya Another survey? We might spend longer collecting feedback than fixing the problems people tell us about.

Owen I understand the concern, but this one has only four questions. Two ask about noise and lighting, one asks when people usually visit, and the last leaves space for a suggestion.

Maya Four questions is more manageable. I thought you were proposing a long questionnaire again.

Owen No. We can leave the cards near the exit for a week and look for repeated concerns, rather than treating every comment as a separate project.

Maya That makes sense. Let’s try it for one week, but decide in advance who will read the cards. Collecting them is the easy part.

Owen I’ll organise the comments, and we can discuss the main themes together next Friday.

Your open task

  • Explain how Maya’s position changes and identify the language that shows it.
  • Restate her final concern in direct, non-figurative language.
  • Discuss a small improvement project with your teacher and agree how feedback would be used.

Keep Conditions and Responsibilities Separate — worked model

Two adults discuss a practical plan at a community event desk.

Maya Can you bring the display boards to the hall?

Owen Yes, if someone can unlock the store cupboard first.

Maya I’ll ask reception for the key. If the receptionist is away, I’ll call the building manager.

Owen Then I’ll wait by the cupboard. There’s no point carrying the empty stands over yet.

Listen for these relationships

  • Owen’s agreement depends on access to the cupboard.
  • Main action: Maya asks reception for a key.
  • Backup action: call the manager only if the receptionist is away.
  • Do not turn a conditional backup into something that has already happened.

Listen for the main information

  1. What timing problem do the speakers face?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    The usual room opening leaves little time to test the microphone

    The room normally opens at 10:45 and the event starts at 11, leaving only fifteen minutes for testing.

  2. Which option do they prefer to try first?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Ask for the room to be unlocked at 10:15

    They agree to try early access before changing the advertised start time.

  3. Why does Owen prefer to keep the eleven o’clock start?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Attendees have already planned around that time

    Owen says people have already arranged to come at eleven.

Listen for relationships and next steps

  1. What is Maya’s role if early access is granted?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Meet the guest while Owen tests the microphone

    The agreed division is Maya collecting the guest and Owen testing the microphone.

  2. What should Owen do if early access is refused?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Phone Maya before she leaves for the station

    Maya asks for a call before departure so she can consult the coordinator about another room.

  3. Which action has not yet been agreed?

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Changing the discussion’s start time

    Maya explicitly says not to announce a new start time unless they agree on one.

Review the recording and transfer the skill

Maya Our guest reaches the station at ten forty, and the discussion begins at eleven. I can meet her, but the microphone still needs testing.

Owen I can test it if we can get into the room early. The usual opening time is ten forty-five.

Maya That leaves very little time. We could delay the discussion, or ask the building team to unlock the room at ten fifteen.

Owen Let’s try early access first. People have already arranged to come at eleven, so I’d rather keep that time.

Maya Agreed. Please call the building team now. If they can unlock it early, you can test the microphone while I collect the guest.

Owen And if they can’t?

Maya Phone me before I leave for the station. I’ll ask the event coordinator whether another room is available. Don’t announce a new start time unless we agree on one.

Owen Understood. I’ll check access first and let you know the result.

Your open task

  • Give a short briefing that separates the main plan, the condition and the backup.
  • Explain each person’s responsibility in your own words.
  • Negotiate a new plan with your teacher and include one clear if-condition.

Reporting plans and commitments in the passage

  1. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    One student suggests ______ a room.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    booking

    Suggest is followed by the -ing form (or a that-clause), never by to + verb.

  2. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    Another agrees ______ a room is necessary.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    that

    Agree that + clause reports an opinion; agree to + verb reports a commitment.

  3. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    If the library is full, Jonas ______ ask the department office.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    will

    A backup plan uses the first conditional: if + present simple, will + base verb.

  4. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    For this reason, many teachers now ask student groups ______ who agreed to do what at the end of every meeting.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    to record

    Ask + person + to + base verb reports a request: ask student groups to record.

  5. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    For this reason, many teachers now ask student groups to record who agreed ______ what at the end of every meeting.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    to do

    Agree to + base verb reports a commitment to act.

  6. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    Yet roles have limits, and some researchers warn ______ treating them as a complete answer.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    against

    Warn against + -ing tells people not to do something.

  7. Choose the words that complete the sentence from the passage.

    In any planning conversation, the key question is not only what the group decided, but who agreed to do it, by when, and what ______ if the first plan fails.

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    happens

    In an embedded question, what is the subject, so there is no auxiliary: what happens if…

Poznaj ten rozdział
Jak chcesz się uczyć?
Masz już konto?

Darmowe konto otwiera na stałe jeden rozdział.

Na czym polega zadanie

Dwie osoby, często studenci albo współpracownicy, rozmawiają o praktycznej sprawie. Nagranie odtwarza się raz, a pytania mogą dotyczyć problemu, szczegółu, nastawienia rozmówcy albo następnego kroku. Podczas słuchania miej w głowie trzy etykiety:

  • Cel, dokładnie określony: miejsce na tyle ciche, by nagranie było wyraźne, to nie to samo co pusta sala.
  • Przeszkoda: to, co blokuje oczywiste rozwiązanie; często pojawia się po but, except albo the problem is.
  • Plan: na co się decydują, kto robi którą część i pod jakim warunkiem.

Spróbuj: wolna sala, która nie jest dość cicha

Posłuchaj raz, jak na egzaminie, i oznacz cel, przeszkodę i plan.

Maya We need somewhere quiet to record our project introduction.

Owen The small study room is free, but its ventilation system is rather noisy.

Maya Then being free isn’t enough. We need a place where our voices will be clear.

Owen We could ask to use the meeting room after the staff session ends.

Maya Good idea. I’ll check when they finish before we move the equipment.

Jakie zadanie bierze na siebie Maya?

Propozycja, zgoda czy zobowiązanie?

Pomysł to nie decyzja, a decyzja to jeszcze nie wykonane działanie. Klasyfikuj każde zdanie według użytych słów:

  • Propozycja: „We could ask…”, „Why don’t we…?”, „How about…?”
  • Zgoda: „Good idea.”, „That makes sense.”, „Agreed.”
  • Zobowiązanie: „I’ll check when they finish.” Will wyrażające decyzję podjętą w chwili mówienia oznacza nową obietnicę.
  • Prośba: „Please call the building team now.” Zadanie przechodzi na drugą osobę, gdy ta przyjmie prośbę.
  • Nieuzgodnione: „Don’t announce a new start time unless we agree on one.”
  • Relacjonowanie: „He suggested asking for the room” (suggest + -ing), „She agreed to check the time” (zobowiązanie), „They agreed that a room was necessary” (opinia).

Plan główny, warunek i plan awaryjny

Plan awaryjny zwykle ma formę pierwszego okresu warunkowego (if + present simple, will + bezokolicznik bez to) i wchodzi w grę tylko wtedy, gdy warunek się spełni:

  • Główne działanie: „I’ll ask reception for the key.”
  • Plan awaryjny: „If the receptionist is away, I’ll call the building manager.” Nikt jeszcze nie zadzwonił.
  • Zgoda z warunkiem: „Yes, if someone can unlock the store cupboard first.”
  • Role zależne od wyniku: „If they can unlock it early, you can test the microphone while I collect the guest.”
  • Unless znaczy if not: nie będzie nowej godziny rozpoczęcia, „unless we agree on one”.
Poznaj ten rozdział po swojemu

Gdy rozmówca zmienia zdanie

Pierwsza reakcja nie zawsze jest ostateczna, więc słuchaj całej wymiany zdań:

  • Złagodzona wątpliwość: „Another survey?” brzmi jak sprzeciw, ale gdy okazuje się, że formularz jest krótki, ta sama osoba mówi: „Four questions is more manageable.” Chodziło jej o ilość pracy.
  • Ograniczenie, które zostaje: still i though wskazują, co nie jest jeszcze rozwiązane: „We still need clearer follow-up questions, though.”
  • Ukryte znaczenie: „Collecting them is the easy part” oznacza, że czytanie i wykorzystanie uwag wciąż wymaga planu.

Typowe błędy

Błędne odpowiedzi często powtarzają słowa z nagrania, ale przypisują je innej osobie albo innemu momentowi. Po polsku mówimy „zaproponował, żebyśmy zarezerwowali salę”, więc łatwo powiedzieć „he suggested us to book”. Po angielsku poprawnie jest „He suggested booking a room” albo „He suggested that we book a room”.

  • Uznanie „We could ask…” za decyzję.
  • Zamiana planu awaryjnego w plan główny.
  • Przypisanie zadania niewłaściwej osobie: zwracaj uwagę na I, you i we.
  • Założenie, że „I’ll check” znaczy, że już sprawdzono.

15-minutowa rutyna ćwiczeń

Korzystaj z rozmów ćwiczeniowych z transkrypcją:

  • Posłuchaj raz i odpowiedz na pytania przed ponownym odsłuchaniem.
  • Przy drugim słuchaniu zanotuj, kto co robi i pod jakim warunkiem.
  • W transkrypcji podkreśl propozycje, zobowiązania, if i unless, a potem znajdź zdanie, na którym opiera się każda odpowiedź.
  • Streść plan na głos, używając suggested, agreed to i will.

Następny krok

Gdy po jednym odsłuchaniu potrafisz komuś wyjaśnić plan, przejdź do ogłoszeń i wykładów. Do ćwiczenia mówienia przedyskutuj pytanie: „Should every task at work have one named owner?”

Najczęstsze pytania

Czym jest „Listen to a Conversation” w TOEFL iBT?

To zadanie z części Listening w formacie TOEFL iBT wprowadzonym w 2026 roku: słuchasz raz krótkiej rozmowy dwóch osób i odpowiadasz na pytania wielokrotnego wyboru.

Jak odpowiadać na pytania „What will the speaker do next?”?

Znajdź zdanie, w którym ta osoba bierze na siebie zadanie („I’ll…”) albo przyjmuje prośbę. Pomysły, które tylko zaproponowano, i plany awaryjne zależne od warunku to częste błędne odpowiedzi.

Dlaczego tracę punkty na pytaniach o rozmowę w TOEFL, choć rozumiem każde słowo?

Błędna odpowiedź często powtarza słowa z nagrania, ale zmienia to, kto działa, kiedy albo pod jakim warunkiem.

Flalingo nie jest powiązane z organizacjami prowadzącymi TOEFL ani przez nie popierane.

Poznaj ten rozdział
Jak chcesz się uczyć?
Masz już konto?

Darmowe konto otwiera na stałe jeden rozdział.

Co dalej?

Ćwicz dalej z Flai

Flai to aplikacja Flalingo do ćwiczenia mówienia z AI. Oferuje rozmowy głosowe, korekty i raporty z lekcji, które pomagają ukierunkować naukę.

Nauka z lektorem na żywo

Na lekcjach Flalingo ćwiczysz takie rozdziały jeden na jeden z lektorem na żywo.